-
-
-
-
-
-
Ta'lim, -
-
Ta'lim, -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Ta'lim, -
-
Kasbiy psixologiya
R.M.Abdullaeva, M.T.Djurayeva,Ushbu o'quv qo'llanmada halq xo'jaligi mehnat faoliyatining psixologik tahlili, halq ho'jaligida mehnat jamoasini tashkil qilishning xususiyatlari, mehnat faoliyatiga tayyorlashni rejalashtirish, halq ho'jaligida mehnat faoliyatini boshqarishning psihologik asoslari yuzasidan ma'lumotlar umumlashtirilgan.
-
Дифференциал ва интеграл ҳисоб 1
Пискунов Н. С.,Ушбу дарсликнинг тўққизинчи нашри саккизинчи нашридан фарқ қилади. Бу нашри олий техника ўқув юртлари учун математикадан 400—450 соатга мўлжалланган программага бутунлай мос келади.
-
Олий математика. 3-жилд
Ё.У.Соатов,Ушбу дарсликнинг тўққизинчи нашри саккизинчи нашридан фарқ қилади. Бу нашри олий техника ўқув юртлари учун математикадан 400—450 соатга мўлжалланган программага бутунлай мос келади.
-
O'quv ustaxonasida amaliy mashg'ulot
R. Mavlonova,Ushbu o'quv qo'llanma pedagogika kollejining "Boshlang'ich ta'lim mutaxassisligi bo'yicha o'quv ustaxonasida amaliy mashg'ulot" fanidan dars beruvchi o'qtuvchilar va shu bo'limda oluvchi o'quvchilar uchun mo'ljallangan bo'lib, unda o'quvchilarga boshlang'ich sinf mehnat darslarida foydalaniladigan amaliy ish turlari yoritib berilgan.
-
Boshlang`ich matematika nazariyasining tarixiy ildizlari
B.Abdullayeva,Bugungi kunda boshlang'ich sinflarda o'rgatiladigan matematika fani aslida matematikaning boshlang'ich kursi hisoblanib, unda yuqori sinflarda o'qitiladigan matematik tushunchalar haqida dastlabki ma’lumotlarni berish nazarda tutiladi.
-
Matematikadan qo'shimcha masala, mashq va misollar
O.P.Boboyev, G.F.Shamsiyeva,Mazkur qo'llanma matematika faniga ixtisoslashtirilgan maktablarning 2-4-sinf o'quvchilariga mo'ljallangan va u 2-4-sinflar matematika fani bo'yicha o'quv dasturlari asosida tayyorlangan.
-
Бошланғич таълим методологияси
Тўрақулов Х.А., Абдуллаева Б.С., Тўрақулова И.Х.,Мамлакатимизнинг барча жабхаларининг баб-баравар ривожланиб бораётганини кўп жиҳатдан жаҳон интеллектуал салохиятида тўлақонли шерикчилик қила оладиган мутахассисларни тайёрлашга боғлик бўлади.
-
Мантиқ
М.Шарипов, Д.Файзихўжаева,Истиқлол моҳиятини чуқур англаш, айниқса ҳозирги ижтимоий-иқтисодий, сиёсий, маънавий муносабатларнинг ривожини таҳлил қилиш, ундан амалий ҳаётимиз учун кераклик хулосаларни чиқариш эҳтиёжи кишиларда мантиқий фикр юритиш маданиятининг етарли даражада юқори бўлишини тақозо этади.
-
Интеллектуал ёшлар - Ватанимиз келажаги (5-китоб)
О. Салимов, Қ. Қуранбоев, Н. Халилов,Ушбу китобда Ўзбекистонда Давлат сиёсати даражасига кўтарилган фан ва техника тараққиётининг янги даври бошланди. Бу бир неча минг йиллик тарихий тараққиётнинг узвий босқичи бўлиб қолади. Зотан, бундай ҳодиса асрлар мобайнида шаклланган интеллектуал салоҳиятнинг бутунлай янги шароитлардаги янги уйғониш даврининг ўзига хос амалиёти ва кўринишидир.
-
Интеллектуал ёшлар - Ватанимиз келажаги (4 китоб)
Н.А.Халилов,Китобда республикамиз олий таълим муассасалаида таълим олаётган ва бошқа ташкилотларда меҳнат қилиш қаторида илмий изланишлар олиб бораётган истеъдодли ёшларнинг танланган илмий мавзулари юзасидан қаламга олинган илк мақолалари киритилган.
-
Интеллектуал ёшлар - Ватанимиз келажаги
Н.Халилов,Ушбу тўпламда давлатимиз ва жамиятимизнинг бугунги куни, айниқса, келажаги учун ғоят муҳим бўлган соғлом ва баркамол авлодни тарбиялаш вазифасини эканлиги баён этилган.
-
Bolalar psixologiyasi va uni o'qitish metodikasi
Z.Nishanova, G.Alimova,Qo‘llanmada bolalar psixologiyasi fanining dolzarb muammolari yoritilgan. Chaqaloqlik, go‘daklik, ilk bolalik, maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning bilish jarayonlari, irodaviy-hissiy xislatlari va psixologik xususiyatlari bayon etilgan. Shu bilan birga bolalar psixologiyasini o‘qitish metodikasi fanining muhim jixatlari ochib berilgan.
-
Savod o'rgatish darslari
R.Safarova, M.G'ulamov, M.Inoyatova,Metodik qo'llanma yozuv darslarini ham o'z ichiga olgan bo'lib, unda har bir harflar birikmasini to'g'ri, chiroyli yozish uchun tavsiyalar beriladi.
-
Kvant statistik fizika
A.Boydedayev, P.Habibullayev,Kvant statistik fizikada-kvant tizimi muvozanatli holatlari, ularning Boze-Enshteyn va Kermi-Dirak taqsimotlari asosida tavsiflanishi, muvozanatli holatlarni o'rganishdan nomuvozanatli holatni o'rganishga o'tishda muhim bosqich hisoblanadigan fluktuatsiya nazariyasi bayon etilgan.
-
Педагогика тарихи
А.Зуннунов, М.Хайруллаев, Б.Тўхлиев, Н.Ҳотамов,"Педагогика тарихи" дарслиги мустақиллик мафкурасининг таълим-тарбия соҳасига даҳлдор илмий-маърифий муаммолар ечимида дастлабки қадамдир.
-
Pedagogika nazariyasi va tarixi
Rahmonqulova N. H.,Tavsiya qilinayotgan yangi tipdagi ushbu qo'llanma o'qitish nazariyasi bo'yicha (kichik yoshdagi maktab o'quvchilarini o'qitishda qo'llanadigan) o'z-o'zini tekshirish uchun mustaqil bajariladigan topshiriqlar va javoblardan iborat. Topshiriqlar o'qitishni individuaIIashtirishni ta'minlaydi, o'rganiIayotgan muammolarga nisbatan qiziqishning, o'zIashtirish sifatining ortishiga yordam beradi.
-
Umumiy pedagogika (1-qism)
B.S.Abdullayeva,Ushbu darslik umumiy pedagogikaning ikkinchi qismi hisoblanib, unda mualliflar hozirgi kunda "Pedagogik mahorat" fanida erishilgan eng so'nggi yutuqlar nuqtai nazaridan yondashgan.
-
Umumiy pedagogika
S.O'.Sharifzoda,Mazkur darslik universitetlar va pedagogika institutlarining bakalavr "Boshlang'ich ta'lim" ta'lim yo'nalishi talabalari uchun tafsiya qilingan. Darslik pedagogika soxasining bakalavriat ta'lim yo'nalishi DTS, o'quv reja va o'quv dasturlari asosida tayyorlangan.
-
Tabiat bilan tanishtirish metodikasi
O.Hasanboyeva, X.Jabborova, Z.Nodirova,«Tabiat bilan tanishtirish metodikasi» o‘quv qo‘llanmasi fanning maqsad va vazifalari, maktabgacha yoshdagi bolalarni tabiat bilan tanishtirishning mazmuni, vazifalari, bolalarni bog‘chada tabiat bilan tanishtirish dasturini amalga oshirish shakllari, uslublari haqida bilim beradi.
-
Адабиёт ўқитиш методикаси
Б.Тўхлиев,Адабиёт ўқитиш методикаси (амалий ва лаборатория машғулотлари) олий таълимнинг бакалавриат босқичи талабаларига мўлжалланган. Унда дастурда кўзда тутилган мавзулар бўйича машғулотлар мазмуни қамраб олинган. Қўлланмадан талабаларгина эмас, умумий ўрта таълим мактаблари, академик лицейлар ва касб-ҳунар коллежларининг ўқитувчилари, шунингдек, аспирант ва тадқиқотчилар ҳам фойдаланишлари мумкин.