-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Ta'lim, -
-
-
-
-
-
-
-
-
Ўзбек тилининг изоҳли луғати 5-жилд
Т.Мирзаев,Луғат ҳаозирги ўзбек адабий тилида кенг истеъмолда бўлган 80 мингдан ортиқ сўз ва сўз бирикмаларини, фан, техника, санъат ва маданият соҳаларига оид терминларни, бир неча шевада қўлланиладиган сўзларни, баъзи тарихий ва эскирган атамаларни ўз ичига олади.
-
Ўзбек тилининг изоҳли луғати 4-жилд
Т.Мирзаев,Луғат ҳаозирги ўзбек адабий тилида кенг истеъмолда бўлган 80 мингдан ортиқ сўз ва сўз бирикмаларини, фан, техника, санъат ва маданият соҳаларига оид терминларни, бир неча шевада қўлланиладиган сўзларни, баъзи тарихий ва эскирган атамаларни ўз ичига олади.
-
Ўзбек тилининг изоҳли луғати 3-жилд
Т.Мирзаев,Луғат ҳозирги ўзбек адабий тилида кенг истеъмолда бўлган 80 мингдан ортиқ сўз ва сўз бирикмаларини, фан, техника, санъат ва маданият соҳаларига оид терминларни, бир неча шевада қўлланиладиган сўзларни, баъзи тарихий ва эскирган атамаларни ўз ичига олади.
-
Олий таълим. Меъёрий-ҳуқуқий ҳужжатлар тўплами II
И.Мажидов, Б.Рахимов,Меъёрий-ҳуқуқий ҳужжатлар тўпламида узлуксиз таълим тизимидаги қўлланилаётган методологик асослари, Кадрлар тайёрлаш миллий дастури изчил тадбиқ этилишидаги тажрибаларнинг таҳлили, шунингдек олий таълим соҳасида янгидан қабул килинган ва такомиллаштирилган ҳуқуқий, меъёрий ва услубий ҳужжатлар қамраб олинган. Меъёрий-ҳуқуқий ҳужжатлар тўплами таълим соҳаси етакчи ходимлари, илм-фан, ишлаб чиқариш, давлат ва жамоат бошқаруви органлари, талабалар, илмий тадқиқотчилар, услубчилар ва кенг жамоатчиликка мўлжалланган.
-
Олий таълим. Меъёрий-ҳуқуқий ҳужжатлар тўплами I
И.Мажидов, Б.Рахимов,Меъёрий-ҳуқуқий ҳужжатлар тўпламида узлуксиз таълим тизимидаги қўлланилаётган методологик асослари, Кадрлар тайёрлаш миллий дастури изчил тадбиқ этилишидаги тажрибаларнинг таҳлили, шунингдек олий таълим соҳасида янгидан қабул килинган ва такомиллаштирилган ҳуқуқий, меъёрий ва услубий ҳужжатлар қамраб олинган. Меъёрий-ҳуқуқий ҳужжатлар тўплами таълим соҳаси етакчи ходимлари, илм-фан, ишлаб чиқариш, давлат ва жамоат бошқаруви органлари, талабалар, илмий тадқиқотчилар, услубчилар ва кенг жамоатчиликка мўлжалланган.
-
Педагогика энциклопедия II-жилд Ж-М
Р.Ғ.Сафарова,Мазкур энциклопедия 2012-2016 йилларга мўлжалланган Ф1-ХТ-1-55237-рақамли "Педагогик атамалар мазмунини модернизациялаш ва унификациялаш ва унификациялаш параметрлари" фундаментал тадқиқот лойиҳаси доирасида яратилган.
-
Педагогика энциклопедия I-жилд А-Ё
Р.Сафарова,Педагогикада «атама» тушуичаси остида илмий-амалий маънода педагогик тушунчаларнинг аник ифодаланган шакли тушунилади. Педагогик туш унчаларни ифодалашга хизмат киладиган суз ёки суз бирикмалари узининг аник дефинициялари, яъни аникловчиларига эга.
-
Iqtisodiyot nazariyasi
B.Y.Xodiyev, Sh.Sh.Shodmonov,"Iqtisodiyot nazariyasi" fani bo'yicha tayyorlangan mazkur darslik 2002-yilda chop etilgan o'quv qo'llanma va 2005, 2010-yillarda qayta chop etilgan darslikning qayta ishlangan va to'ldirilgan nashri hisoblanadi. Ushbu darslikni tayyorlashda O'zbekiston Respublikasining Kadrlar tayyorlash milliy dasturi, "Ta'lim to'g'risida"gi Qonuni va oliy o'quv yurtlarida bakalavrlar tayyorlash yangi davlat andozasi talablari hisobga olingan. Darslik bir-biri bilan mantiqan bog'langan to'rt qismdan iborat bo'lib, ularda iqtisodiyotning umumiy asoslari, bozor iqtisodiyoti, makroiqtisodiyot va jahon xo'jaligiga oid mavzular o'rin olgan.
-
Социология
Гидденс Энтони,Энтони Гидденс ҳозирги назарий социология муаммоларини тадқиқ қилишга катта ҳисса қўшган энг йирик социологлардан бири. У ҳозирги жамият стратификацияси, ижтимоий ҳаракат назарияси ва ижтимоий тузилма, ижтимоий назарияни ишлаб чиқиш билан шуғулланган. Э.Гидденснинг "Социология" дарслиги ҳозирги босқичдаги социологик билимнинг батафсил баёни бўлиб, у назарий асосланган тарзда, юқори профессионализм билан замо, социология муаммоларини тартиблайди, бунга асос қилиб у энг янги ижтимоий назарияни олади.
-
Фалсафа тарихи
Г.Скирбекк, Н.Гилье,Ушбу ўқув қўлланма Норвегиялик таниқли файласуфлар қаламига мансуб бўлиб, жаҳон фалсафаси тарихининг асосий жиҳатларини ва Фалес билан Гераклитдан бошлаб Ж.Деррида ва Хабермасгача бўлган таниқли файласуфлар тўғрисида лўнда, ҳаммага тушунарли ва қизиқарли шаклда ёзилган.
-
Иқтисодиёт назарияси
Ш.Ш.Шодмонов, Р.Ҳ.Алимов,Ўқув қўлланма бир-бири билан мантиқан боғланған тўрт қисмдан иборат бўлиб, уларда иқтисодиётнинг умумий асослари, бозор иқтисодиёти, макроиқтисодиёт ва жаҳон хўжалигига оид мавзулар ўрин олган. Айниқса, ҳозирги замон ривожланган бозор иқтисодиётининг қанун-қоидаларига, молия, кредит, банк ва пул тизимининг ролига катта эътибор берилган.
-
O`zbekistonda demokratik jamiyat qurish nazariyasi va amaliyoti
M.Qirg'izboyev,O ‘quv qo'llanmada mamlakat oliy o ‘quv yurtlarida o'qitilayotgan O ‘zbekistonda demokratik jamiyat qurish nazariyasi va amaliyoti faniga doir bilimlar va masalalar joy olgan. Shuningdek, unda O'zbekistonda mustaqillik davrida demokratik jamiyat qurish islohotlari, bu jarayonning rivojlangan mamlakatlar bilan qiyosi tahlil etiladi. Qo`llanmada davlatning bosh islohotchi sifatida bozor iqtisodiyotiga o'tish, fuqarolik jamiyatini shakllantirish va rivojlantirishga doir islohotlari, bu jarayonda shakllangan milliy tajriba, demokratik jamiyat qurishga doir nazariy qarashlar tahlili berilgan.
-
Ҳуқуқшунослик
Х.Маматов,Ушбу ўқув қўлланмада давлат ва ҳуқуқ назарияси асослари, маъмурий ҳуқуқ асослари, молия ҳуқуқи асослари, фуқаролик ҳуқуқи асослари, тадбиркорлик ҳуқуқи асослари, меҳнат ҳуқуқи асослари, оила ҳуқуқи асослари, экология ҳуқуқи асослари, қишлоқ хўжалик ҳуқуқи асослари, жиноят ҳуқуқи асослари, халқаро ҳуқуқ асосларига атрофлича тўхталиб ўтилган. Қўлланма таълим йўналиши юриспруденция бўлмаган олий ўқув юртларининг бакалавр йўналиши талабалари учун мўлжалланган.
-
Диншунослик
А. Мўминов, Ҳ. Йўлдошхўжаев, Д.Раҳимжонов,Мазкур «Диншунослик» дарслиги асл манбалар асосида тузилган бўлиб, бутунлай янгича услуб ва мазмуни билан ушбу соҳада илгари ёзилган дарсликлардан ажралиб туради. Шунга кўра, ушбу дарслик асосида назарий ва амалий машғулотлар ўтишдан аввал тавсия этилган манба ва адабиётлар билан имкон қадар кенгроқ танишиб чиқиш мақсадга мувофиқдир.
-
Илмий тадқиқот асослари
Х.А.Тўрақулов, Ж.Ж.Ҳасанбоев,Ушбу ўкув қўлланма олий ўкув юртларидаги магистратура таълим босқичидаги ўқув режасининг “Илмий фаолияти” блокига тегишли бўлиб, “Илмий тадкикот асослари” курсининг максад ва вазифалари асосида тайёрланган. Унда илмий тадкикот ишлари хакида маълумотлар, яъни илмий тадкикот ишлари турлари, максади,вазифалари ва улар билан боглик булган замонавий илмий тадқиқотларнинг илмий-назарий асослари тўғрисидаги маълумотлар,шунингдек, магистрлик ва номзодлик диссертацияларини тайёрлаш хақидаги маълумотлар жой олган.
-
Ekologiya va tabiatni muhofaza qilish
O'.E.Xo'janazarov, Sh.Yakubjonova,Ushbu qo`llanmada "Ekologiya va tabiatni muhofaza qilish " faniga taalluqli bo`lgan ma`ruza mashg`ulotlari yoritilgan bo`lib, bakalavriatning barcha ta`lim yo`nalishlari talabalari uchun mo`ljallangan.
-
Фалсафа асослари
Қ.Назаров,Ушбу китобда фалсафанинг асосий масалалари, бахс мавзулари, қонун ва категориялари, фалсафий мактаблар, йуналишлар, атоқли файласуфларнинг таълимотлари, ҳозирги замон фалсафасининг оқимлари тўғрисидаги маълумотлар баён қилинган.
-
O`zbekiston madaniyati
U.Qoraboyev,O`quv qo`llanmada o`zbek madaniyatining nazariy asoslari, tarixi va Mustaqillik davridagi yutuqlari o`z ifodasini topgan. Unda madaniyat tushunchasi va uning mohiyati, turlari, funksiyalari, ma`naviy meros, sivilizatsiya masalalari, tariximizning turli davrlarida yaratilgan madaniy boyliklar va ulaming o`ziga xos xususiyatlari, tajribalari yangicha yondashuvlar asosida yoritilgan. Ayniqsa. Mustaqillik davri madaniyatiga, jumladan , madaniy islohotlar, milliy g`oya, a n `anaviy madaniyatning tiklanishi, o `zbekiston badiiy madaniyati yutuqlari, madaniy-ma`rifiy muassasalar faoliyatiga alohida e `tibor berilgan.
-
Maxsus pedagogika
P.M.Po'latov, L.Sh.Nurmuhammedava,"Maxsus pedagogika" darsligi uch bo'limdan iborat bo'lib, birinchi bo'lim Oligofrenopedagogika deb nomlanib, mazkur bo'limda aqli zaif bolalar maktabda o'qitish jarayonining xususiyatlari, alqi zaif bolalar maktabda o'qitish jarayoninging xususiyatlari,aqli zaif bolalar maktabda ta'limnitashkil etish shakillari va metodlarini amalga oshirishning xususiyatlari, korreksion-rivojlanuvchi vazifalari va tamoillari kabi masalalar ochib beriladi.
-
Maxsus pedagogika
P.M.Po'latova,Muailif ushbu darsligda oligofrenopedagogika fanini o'qitish uslubiyati tarbiyavi ahmiyati maqsad va vazifalar uni o'qitishning o'ziga xosligi haqida fikr yuritadi.