-
Oila pedagogikasi
Hasanboyeva O.,Oila pedagogikasi darsligida oilaning bola tarbiyasidagi muhim o`rni, maqsad vazifalariga, e`tibor qaratilgan bo`lib, u o`z ichiga zamonaviy oila, uning o`ziga xos xususiyatlari, madaniy saviyasi, oilada bola tarbiyasidagi muammolar, ularning yechimi shakl va tamoyillarini olgan.
-
Оила этикаси ва психологияси
Т.Максудов,Ушбу қўлланма «Оила этикаси ва психологияси» курсининг программаси бўйича психолог олимлар, илмий ходимлар томонидан ёзилган. Унда умумий таълим мактабларида мазкур курсни уқитиш тажрибаси асос қилиб олинган. Ёшларни оилавий ҳаётга тайёрлаш системаси баён қилинган.
-
Muloqot psixologiyasi
M.Maxsudova,Ushbu o'quv qo'llanma Davlat ta’lim standartlari (DTS) talablari asosida pedagogika-psixologiya bo‘limi talabalari uchun, shuningdek, kasb-hunar kollejlarining o'quvchilari, pedagog, psixologlar, ota-onalar uchun mo‘ljallangan.
-
Umumiy psixologiya
N.A.Mirashirova, D.R.Sarimsakov,Mazkur uslubiy metodik qo'llanmada “Umumiy psixologiya’ fanining predmeti, metodlan, tamoyillari, shaxsning faoliyati, muloqoti, psixik jarayonlari, hissiy irodaviy sohasi va individual psixologik hususiyatlari haqida tushunchalar qisqacha yontilgan va shu bilan birgalikda mavzular bo'yicha tuzilgan nazorat topshiriqlaridan tashkil topgan bo‘lib, ulardan talabalar bilimini nazorat qilish, ulaming mustaqil ta’lirmni tashkil etishda foydalanish mumkin
-
Mehnat va uni o`qitish metodikasi
X.Sanaqulov, D.Xodiyeva, M.Satbayeva,Mazkur darslik pedagogika oliy o`quv yurtlarining 5111700-Boshlang’ich ta’lim va sport-tarbiyaviy ish bakalavr ta’lim yo`nalishi talabalari uchun yaratilgan bo’lib, unda mazkur fanning o`quv va ishchi fan dasturidagi ma’ruza va amaliy mashg’ulot mavzular mazmuni ta’lim texnologiyasi asosida tayyorlangan.
-
Jurnalistika psixologiyasi
N.Q.Toshpolatova,“Jurnalistika psixologiyasi” fani ommaviy axborot vositalari zimmasidagi psixologik vazifalarni, ularning jamoatchilikka psixologik ta ’siri masalalarini, ushbu jarayonlarda jurnalistlar faoliyatining takomillashib, dunyoqarashining o'zgaribborishini, jamoatchilik hilan munosabat o'rnata bilish, axborot olish, uni qayta ishlash va tarqatishda bo'lajak jurnalistning ruhiy tayyorgarligini tadqiq qiladi.
-
Psixologiya fanlarni o'qitish metodikasi
F.I.Xaydarov, N.I.Xalilova,Mazkur o‘quv qo'llanmada psixologiya fanlarini o'qitish metodikasining predmeti, maqsad va vazifalari, o‘qitish shakllari, dars tiplari, o'qitish uslublari, psixologiya sohalarini o‘qitishda interfaol usullar, shuningdek, nazariy va amaliy psixologiyani o‘qitishning metodik xususiyatlari borasidagi nazariy materiallami qamrab olgan. Shuningdek, o‘quv qoilanma o‘qitish jarayoni bilan bog‘liq jihatlarni, qamrab olmasdan, balki talabalar o‘quv faoliyati, uning tuzilishi, ular bilan olib boriladigan mustaqil ishlami boshqarish, sirtqi ta’lim o‘quv faoliyati va ulami adabiyotlar bilan ishlash masalalariga doir mulohazalar yoritib berilgan.
-
Estetika
U.Doschanova,Ushbu o'quv-uslubiy qo'llanmada ijtimoiy fanlarning eng navqironi estetika fani misolida ta'lim tarbiya jarayonini innovatsion va pedagogik texnologiyalardan foydalangan holda olib borishning namunaviy tajriba sinov loyihasi keltirilgan. O'quv-uslubiy qo'llanma barcha oliy hamda oliy va o'rta maxsus ta'lim tizimida faoliyat yuritayotgan o'qituvchilar uchun mo'ljallangan.
-
Nutq o'stirish nazariyasi va metodikasi
D.R.Babayeva,Mazkur darslik pedagogika oliy o‘quv yurtlarining talabalari, magistrlari va akademik litsey, kasb-hunar kollejlari o‘quvchilari, maktabgacha yoshdagi bolalar muassasalarining uslubchilari va tarbiyachilariga mo‘Ijallangan.
-
Pedagogika
J.Hasanboyev,Mazkur darslik pedagogik nazariyasi kursining maqsad va vazifalari, fanning umumiy asoslari, pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlari, tarbiya va ta`limning maqsadi vazifalari, mazmuni qonuniyatlari tamoyillari turlari haqida ma`lumotlar o`rin olgan.
-
Umumiy pedogogika 1-qism
Musurmanova A., Ibragimov X., Jamoldinova O,Mazkur o`quv qo`llanma umumiy pedogogika fani mazmuniga bag`ishlangan bo`lib, oliy o`quv yurtlarining umumiy pedagogika dasturida ko`zda tutilgan talablar asosida tuzilgan. Kitobda jahon pedogogika fanlari sohasida qo`lga kiritilgan so`nggi ilmiy-nazariy ma'lumotlar, ilmiy izlanishlar, xorij pedogog olimlarning qarashlari va nazariyalaridan milliy mentalitetimizga moslashtirilgan holda foydalanilgan.
-
Zamonaviy davlat ish yuritish nazariyasi, amaliyoti va boshqaruvini me’yoriy hujjatlar bilan ta’minlash
Z.M.Jo'rayev,«Zamonaviy davlat ish yuritish nazariyasi, amaliyoti va boshqaruvini me’yoriy hujjatlar bilan ta’minlash» faniga bag'ishlab tuzilgan ushbu o'quv qo'llanma «Arxivshunoslik» yo'nalishi bakalavr bosqichi talabalari uchun mo'ljallangan. Qo'llanmada fanning predmeti, maqsad va vazifalari, tariximizning turli davr va turli yozuvlarida bitilgan hujjatchilik, ish yuritishga doir tarixiy va zamonaviy ma’lumotlar, ish yuritish haqidagi dastlabki tushunchalar, ma’lumot tusidagi axborot hujjatlari kabi xususiyatlar qayd etilgan.
-
Олий мактаб психологияси
З.Т.Нишанова, П.С.Эргашев,Ушбу ўқув қўлланмада талабаларнинг психологик хусусиятлари ва фаолиятлари, таълим тарбия жараёнининг самарадорлигини ошириш йўллари ва шарт-шароитлари, ўқитувчи фаолиятининг психологик хусусиятлари, кафедра жамоаси, олий ўқув юртини бошқаришнинг психологик асослари ҳақида фикр юритилади.
-
Umumiy pedagogika
R.A.Mavlonova, N.H.Rahmonqulova,Darslikdan pedagogika, shuningdek, muayyan mavzulami o ‘rganishda nopedagogik yo‘naIishda faoliyat olib borayotgan oliy o‘quv yurtlari, o‘rta maxsus, kasbhunar ta’limi muassasalarining pedagog xodimlari, talabalar hamda ilmiy izlanuvchilar foydalanishlari mumkin.
-
Pedagogika
M.X.Toxtaxodjayeva,Darslik pedagog kadr tayyorlashga qaratilgan ta'lim yo‘nalishlariga mo‘Ijallangan, unda pedagogika fanining asoslari, maqsad, vazifalari, tadqiqot metodlari, didaktika va tarbiya nazariyasining umumiy mazmuni (chunonchi, tamoyil, shakl, metod va vositalari, ijtimoiy tarbiya turlari, ularning о‘ziga xos jihatlari, samarali tashkil etish omillari, О‘zbekiston Respublikasi uzluksiz ta'lim tizimi, ta'lim muassasasi menejmenti, shuningdek, korreksion (maxsus) pedagogikaning mohiyatlari) xususida so‘z yuritiladi.
-
Болалар адабиёти
Суюмов А., Жумабоев М.,Болалар адабиёти деганда ёзувчилар адабиёти ҳақида томонидан уларга мўлжаллаб ёзилган махсус асарларни тушунамиз. Шунингдек, катталарга аталган, бироқ болалар маънавиятини бойитадиган, уларга маърифий-эстетик завқ бериши мумкин бўлган айрим асарлар хам болалар китобхонлигини ташкил этади.
-
Pedagogika nazariyasi va tarixi II-qism
Sharifzoda S. O`., Xudoynazarov E. M.,Mazkur darslik "Pedagogika nazariyasi va tarixi" (II-qism) o`z ichiga pedagogikaning - pedagogika nazariyasi kursini qamrab olgan. Darslikda pedagogika tarixi fani haqida, VII asrdan IX asrning birinchi yarmigacha O`rta Osiyoda tarbiya, maktab, 1917-1945 yillarda hamda 1945-1990 yillarda O`zbekistonda ta'lim tizimi, Mustaqil O`zbekiston Respublikasi ta'lim tizimi haqida batafsil yoritilgan.
-
O'zbek bolalar adabiyoti
Jamilova B,O'zbek bolalar adabiyoti o’quv qo'llanmasida bolalar adabiyoti tushunchasi haqida ma’lumot, uning tadrijiy taraqqiyot bosqichlari, bolalar folklori va umumadabiyot bilan mushtarak hamda farqli xususiyatlari, bolalar kitobxonligining kо'rinishlari va adresliligi, o'zbek va jahon bolalar adabiyotining o'zaro ta’sir aloqalari, shuningdek, o'zbek bolalar ijodkorlari asarlarining badiiykompozitsion, janriy, psixologik tahlili, tasnifi, mavzuviy-shakliy rang-barangligi kabilar zamonaviy innovation ta'lim talablari asosida yoritilgan.
-
Саломатлик психологияси
В. Каримова,Ушбу рисола 2005 йилнинг "Сиҳат-саломатлик йили" деб аталиши ва шу муносабат билан ҳукумат тамонидан қабул қилинган давлат дастурида саломатликнинг фалсафий мезонларини ишлаб чиқиш вазифасини амалга ошириш мақсадида нашрга тайёрланди.
-
Umumiy psixologiya
F.I.Xaydarov, N.I.Xalilova,Umumiy psixologiya darsligi inson shaxsidagi psixologik xolatlar, xususiyatlar, jarayonlar haqidagi dastlabki bilimlar majmuasini berishga qaratilgan. Darslik psixologiyaga kirish, muloqot, faoliyat, shaxs, bilish jarayonlari shaxsning hissiy-irodaviy motivatsion sohasi, shaxsning individualpsixologik xususiyatlari nomli bo’limlardan iborat.