-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Ta'lim, -
-
-
-
-
-
Madaniyatshunoslik asoslari
M. Abdullayev, E. Umarov, A. Ochildiyev, A. Yo‘ldoshev, A. Abdullayev,Barcha uchun,
-
Қаламтасвир асослари
Ботир Бойметов,Мазкур ўқув қўлланма педпгогика университетлари ва институтлари бадий-графика саньат бакалавр йўналиши бўйича мутахасис кадрларни тайёрлашда талабаларга тасвирий санъатнинг асоси ҳисобланган қаламтасвир бўйича назарий ва амалий билимларни беришни ўз олдига мақсад қилиб қўяди.
-
Қаламтасвир (1 курс)
С.Абдуллаев, Б.Азимов, А.Махмудов, Б.Бойметов,Қўлланмада қаламтасвир фани бўйича дастур, назарий маълумотлар, талабаларнинг дарсда ва йуда бажаришларига мўлжалланган мустақил иш мавзулари келтирилган.
-
Qalamtasvir
Muratov X. X.,Ushbu qо‘llanmadan turdosh oliy ta’lim muassasalarining 5110800-Tasviriy san’at va muhandislik grafikasi ta’lim yo‘nalishi bakalavriat bosqichi 1-kurs talabalari, о‘qituvchilar, metodistlar, san’at sohasi mutaxassislari va kasb-hunar kollejlari о‘quvchilari va о‘qituvchilari ham foydalanishlari mumkin.
-
Rangtasvir
Muinov O.,Ushbu o'quv qo'llanmada boshlovchi rassomlar uchun rangtasirninig eng nozik jihatlarini o'rgatuvchi muhim yo'nalishlar berilgan. Kitob, shuningdek, tasviriy san'at bilan shug'ullanishni istovchi barcha qiziquvchilarga ham yaqindan yordam beradi.
-
Tasviriy san'at o`qitish metodikasi
S.Abdirasilov, N.Tolipov,Mazkur o`quv qo`llanmada tasviriy san'at o`qitish metodikasi fanidan amaliy mashg`ulotlarni bajarish masalalari yoritilgan.Unda umumiy o`rta ta'lim maktab kasb-hunar kollejjining tasviriy san'at dasturini o`rganish va uni rejalashtirish har bir mashg`ulot turlariga dars bayonini va ishlanmasini tayyorlash hamda ularning har biriga ko`rgazmali qurollar tayyorlasah namunaviy darslarni tashkil etish va o`tkazish keyin ularni tahlil qilish pedagogik tasvirlar ishlash uslublari tasviriy san'at asarlarini badiiy tahlil qilish haqida metodik tavsiyalar berilgan.
-
Tasviriy san'at o'qitish o'qitish metodikasi(Qdimgi O'rta Osiyo va O'zbekiston tasviriy san'ati)
S.S.Abdullayev,Ushbu o'quv qo'llanmada O'rta Osiyo, shuningdek, O'zbekistondagi tasviriy san'at hamda miniatyura rang tasvirining tarixi taraqqiyoti, qadimgi yosh rassomlarning pedagogik g'oyalari va o'qitish metodlari haqida, milliy merosimizning zamonaviy rangtasvirdagi o'rni haqida so'z yuritiladi.
-
Спорт машғулотининг назарий асослари
Р.С.Саломов,Ўқув кўлланма жисмоний тарбия институти ва педагогика университетларининг магистрлари учун мўлжалланган.
-
Yengil atletika
Normurodov N.A.,Mazkur o‘quv qo'llanma kasb-hunari kollejlari uchun tuzilgan jismoniy tarbiya dasturi asosida yozilgan bo‘lib, unda kollej talabalarining yengil atletikaga oid o‘zlashtirishlari zarur bo'lgan nazariy bilimlar hamda dars paytida va darsdan tashqari bo‘sh vaqtlarida shug‘ullanishlari uchun amaliy mashqlar o‘z aksini topgan.
-
БАСКЕТБОЛ ӮЙИНИНИНГ РАСМИЙ ҚОИДАЛАРИ
Ғаниева Фотима,Майдон, унинг ӯлчовлари.Чегараланган чизиқлар. Марказий доира. Марказий чизиқ, олд зона, орқа зона.
-
Ҳаракатли ўйинлар ўйинлар ва уни ўқитиш методикаси
Ф.Хўжаев, К.Рахимқулов, Б.Нигманов,Ҳаракатли ўйинни келиб чиқиш тарихи. Ҳаракатли ўйин ҳақида асосий тушунча.
-
Gimnastika va uni o`qitish metodikasi
I.I.Morgunova,‘quv qo'llanmadagi materiallarning berilishi jismoniy tarbiya fanidan mutaxassislar tayyorlaydigan O‘MKHTM o'quv dasturiga mos bo‘lib, besh qism va 22 bobdan iborat. Kitobda gimnasiika sportining o ‘zbek tilidagi atamalari, uning rivojlanish tarixi, mashqlarni 0‘rganish usullari, Olimpiada o'ymlaridagi órni, o'zbekistonlik gimnastlarning Xaiqaro musobaqalardagi yutuqlari va shu sport turiga oid uslubiy ma’lumotlar berilgan. O‘quv qo'llanmaning oxirida olingan bilimlarni sinab ko'rish uchun nazorat savollari tavsiya etilgan.
-
Garmоniya bo'yicha mashq va masalalar to'plami (II qism)
Rahimov Qadamboy,Qo'llanma «Garmоniya» fanining II-qism mavzulari va ularning eng asоsiy qоidalarini amaliy tarzda o`rganishga qaratilgan bo`lib, unga I darajali pоg`оnadоsh tоnalliklarga mоdulyatsiya qilish, akkоrdsiz tоvushlar, engarmоnik mоdulyatsiya mavzulari bo`yicha mashqlar bajarish, fоrtеpianоda kadеntsiyalar va sеkvеntsiyalar chalish, garmоnik tizimlar va badiiy asar namunalarini tahlil qilish vazifalari kiritilgan.
-
Musiqaning elementar nazariyasi bo'yicha mashq va vazifalar to'plami
Rahimov Qadamboy,Ushbu qo’llanma V. Xvostenkoning “Zadachi i uprajnenie po elementarnoy teorii muziki” (“Muzika” nashriyoti, Moskva, 1964) kitobi asosida tayyorlanib, unga har bir mavzuni talabalar tomonidan mustahkam o’zlashtirilishiga zamin yaratuvchi takrorlash uchun savollar, og’zaki, yozma va fortepianoda bajariladigan mashqlar kirkitilgan. Qo’llanmada iloji boricha ko’proq o’zbek kompozitorlarining asarlaridan, shuningdek, o’zbek xalq musiqasidan foydalanishga harakat qilingan.
-
Chоlg'uchilar ansambli fani bo'yicha o'quv qo'llanma (Хоrazmning mumtоz navоlari)
Rahimov Qadamboy,Mazkur qo’llanmaga “ustozdan-shogirdga”, “og’izdan-og’izga” o’tib kelayotgan, og’zaki an'anadagi kasbona musiqa namunalari, ya'ni, Xorazm maqomlarining chertim yo’llaridan ayrim mumtoz navolar kiritilgan.
-
Металл кесиш станоклари
Жамилов М. М.,Ушбу қўлланма талабалар ва ўқувчиларни кам серияли ҳамда доналаб ишлаб чиқариш корхоналарида энг кўп тарқалган металл кесиш станоклари, шу жумладан сонли дастур билан бошқариладиган станоклар, уларнинг техник тавсифи, кинематик схемалари, бош ҳаракат ва узатиш ҳаракатлари кинематик занжирнинг тенгламалари, шунингдек, станокларнинг геометрик аниқлигини текшириш ва паспортлаштириш, станоклар қандай имкониятларга эга эканлигини баҳолаш усуллари билан таништиради
-
Машинашунослик
Н. М. Дойников, Г. И. Турилов, А. И. Хомутов,Мазкур «Машинашунослик» курси, РСФСР Маориф миннстрлиги тасдиқлаган программага асосан, педагогика институтларининг физика-математика факультетлари студентлари учун тузилган. Авторлар китобнинг қўл ёзмасини эътибор билан куриб чиқиб, бир канча қимматли фикрлар берганликлари учун Коломенск педагогика институти физика кафедрасининг коллективига ўз миннатдорчилигини билдирадилар.
-
Буюк хоразмшоҳлар давлати
Жабборов И.,Қадимий даврлардан буён Ўрта Ўсиёда рўй берган турли хил сиёсий ва ижтимоий ҳодисалар, ўтмишда ҳар хил элатларни бириктириб этник жараёнларга сабаб бўлган қудратли давлатлар, ноёб моддий ва маънавий обидаларнинг пайдо бўлиши билан боғлиқ.
-
Маънавият асослари
Э. Умаров, М.Абдуллаев,Мазкур ишда маънавият ва унинг жамият тараққиётидаги ўрни, миллий мустақиллик шароитида инсон маънавий фазилатларини шакллантириш ҳамда маънавиятга давлат омийлиги муаммолари хусусида сўз боради. Иш Ўзбекистан Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги томонидан тузилган ва тасдиқланган дастурга мувофиқ тайёрланди. Рисола олий ўқув юртлари бакалавриат йўналишлари талабалари, шунингдек, маънавият масалалари билан қизиқувчи барча китобхонларга мўлжалланган.
-
Мустақиллик маънавияти ва тарбия асослари
Сафо Очил,Сафо Очил серқирра ижодкор. Истеъдодли шоир сифатида унинг шеърий ва қўшиқлар китоблари ўқувчиларга тақдим этидли. У ўз салоҳиятини наср жанрида ҳам синаб кўриб публицистик мақолалари ва эсселарини нашр қилди.
-
Madaniyatshunoslik asoslari
M. Abdullayev, E. Umarov, A. Ochildiyev, A. Yo‘ldoshev, A. Abdullayev,Zamon talablariga har tomonlama javob beradigan yuqori malakali, barkamol avlodni tarbiyalab voyaga yetkazish mustaqillik yo‘lidan borayotgan jamiyatimizning eng oliy maqsadidir. Zero, barkamollikning yuksak mezoni insonning chinakam ma’naviyat va ma’rifat sohibi bo‘la olishi bilan belgilanadi. Respublikamiz taraqqiyotining hozirgi bosqichi jamiyat hayotining barcha sohalarida tub sifat o‘zgarishlarini amalga oshirishni taqozo etadi. Bu vazifani hal etish ko‘p jihatdan fuqarolarning madaniy-ma’rifiy faolligini tinmay oshirib borish va kamol toptirish bilan uzviy bog‘liqdir. Kishilarning yaratuvchanlik qobiliyatini, axloqiy fazilatlarini, ijodiy ko‘tarinkiligini, iste’dodlarini to‘la namoyon eta olish fazilati madaniy faoliyat asosida ro‘yobga chiqadi. Inson omili tushunchasi tarkibiga kiradigan bu fazilatlar jamiyatning ham, alohida shaxsning ham barkamolligini ta’minlashga xizmat qiladi. Bularsiz kishilarning ijtimoiy hayot va tarixiy jarayonda ongli, samarali ishtirok etishi, umuman, ma’naviy shakllanishi va kamol topishini tasavvur etib bo‘lmaydi. Darhaqiqat, «buyuk davlat, buyuk kelajagimizga erishish uchun c, ma’rifatli, ayni paytda, o‘zining o‘tmishi, ulug‘ qadriyatlari, millati bilan faxrlanadigan va kelajakka ishonadigan insonlarni tarbiyalashimiz kerak. Bunday insonni tarbiyalash esa ijtimoiy fanimizning muqaddas burchidir... Vatan tarixi va madaniyati, jug‘rofiyasi va iqtisodini, qadimiy urf-odatlarimizni har tomonlama o‘rganish dolzarb ahamiyatga ega. Bog‘chalardan tortib oliy o‘quv yurtlarigacha bo‘lgan ta’lim-tarbiya tizimlarida mazkur fan va bilimlarni o‘qitishga muhim siyosiy vazifa sifatida qaralmog‘i lozim»1 .