-
Формирование практических умений и навыков во внеурочной деятельности по биологии на базе Кванториума
Петрова З, Щиляева Л,Ta'lim, -
ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА К ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Е.Э.Калинина , А.А.Мирошниченко, В.В.Баженова, О.В.Ельцова, Н.М.Ичетовкина , Е.В.Исупова, О.Г.Поздеева, Е.В.Корчак,Ta'lim, -
СОПАСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СИСТЕМ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И МОНГОЛИИ К РАБОТЕ С УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Е.Э.Калинина, А.А.Мирошниченко, В.В.Баженова, О.В.Ельцова, Н.М.Ичетовкина , Е.В.Исупова, О.Г.Поздеева, Е.В.Корчак, Н.П.Иванова, А.С.Рудин, К.А.Сырман,Ta'lim, -
-
-
-
-
Barcha uchun, -
Современный русский литературный язык Фонетика,орфоэпия,графика,орфография
С.В.Князев, С.К.Пожарицкая,Barcha uchun, -
-
-
Barcha uchun, -
-
-
-
-
-
-
-
Формирование практических умений и навыков во внеурочной деятельности по биологии на базе Кванториума
Петрова З, Щиляева Л,Учебно - методическое пособие "Формирование практических умений и навыков во внеурочной деятельности по биологии на базе Кванториума" посвящено организации практических занятий с использованием цифрового оборудования со школьниками 12-14 лет.
-
ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГА К ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Е.Э.Калинина , А.А.Мирошниченко, В.В.Баженова, О.В.Ельцова, Н.М.Ичетовкина , Е.В.Исупова, О.Г.Поздеева, Е.В.Корчак,Данное учебно-методическое пособие входит в систему методического сопровождения участников проекта "Сопоставительный анализ систем подготовки педагогов Российской Федерации и Монголии к работе с участниками образовательных отнощений.
-
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В РАБОТЕ МОЛОДОГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА СТРАН СОДРУЖЕСТВА НЕЗАВИСИМЫХ ГОСУДАРСТВ
Э.М.Никитин.,В сборнике представлены статьи молодых преподавателей ,применяющих разнообразные алгоритмы ИИ в процессе обучения студентов - от классических методов цифрового образования до сложных нейросетевых структур.
-
СОПАСТАВИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СИСТЕМ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И МОНГОЛИИ К РАБОТЕ С УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Е.Э.Калинина, А.А.Мирошниченко, В.В.Баженова, О.В.Ельцова, Н.М.Ичетовкина , Е.В.Исупова, О.Г.Поздеева, Е.В.Корчак, Н.П.Иванова, А.С.Рудин, К.А.Сырман,Монография посвящена сопоставительному анализу систем подготовки педагогов в России и Монголии и охватывает широкий спектор вопросов ,связанных с подготовкой педагогов для работы в школах Монголии с русским языком .
-
Общее языкознание и история языкознания
В.П.Даниленко,В предложенном курсе лекций представлено три больших раз- дела внешняя лингвистика, лингвистическая гносеология и внутренняя лингвистика. Первый из этих разделов освещает изу- чение языка в связи с теми или иными неязыковыми объектами, а последний изучение языка как такового. Лингвистическая гно- сеология занимает промежуточное положение между указанными разделами. В её задачу входит изучение способов познания тех или иных явлений языка.
-
История русской литературы XVIII века
О.Б.Лебедева,Введение в историю русской литературы XVII Особенности философской картины мира в рационалистическом мировосприятии Своеобрати национальной концепции литературы как отрасли духовной зелени общества Рационалистический тип эстетического сознания и его приоритеты: мысль, разум идеал Периодизация русской литературы ХVIII в.
-
Русский язык.Краткий теоретический курс для школьников
Литневская Е.И.,Пособие содержит систематическое изложение всех разделов курса «Русский язык» с обзором материала, представленного в трех учебных комплексах, а также схемы и образцы разбора всех языковых единиц и комментарии к этим разборам. Задачей пособия является обобщение и систематизация знаний учащихся о языке и речи.
-
Жанр фентези в современной русской литературе
Пупонин Д.В,Феномен фэнтези занимает значительное место в современной выйдя за рамки литературы, включает в себя также культуре н кинематограф, живопись, компьютерные и ролевые игры, что способствует его активному функционированию в массовой культуре.
-
Методика преподавания русского языка в средней школе
Е.И.Литневская, В.А.Багрянцева,Курс методики преподавания русского языка средней школе является на- ряду с курсом методики преподавания литературы главным звеном в ряду дис- циплин педагогического цикла, преподаваемых студентам отделения русского языка и литературы на филологическом факультете МГУ им. М. В. Ломоносова. Целью этого курса является подготовка студентов к педагогической деятельно- сти. Завершается курс методики прохождением студентами педагогической прак- тики в школах г. Москвы, где студенты применяют полученные теоретические знания.
-
Современный русский литературный язык Фонетика,орфоэпия,графика,орфография
С.В.Князев, С.К.Пожарицкая,Предлагаемое учебное пособие ориентировано на про- грамму раздела «Фонетика» общего курса «Современный русский кий язык», который читается на отделении «Русский язык и литература» филологического факультета Московско- го государственного университета имени М.В. Ломоносова. В основе его лежит многолетний опыт чтения данного курса авторами учебного пособия в МГУ.
-
Практическая стилистика русского языка
Розенталь Д.Э.,Задача курса практической стилистики для студентов-журналис- тов показать ее роль в борьбе за действенность языка печати и других средств массовой информации и пропаганды в борьбе с серостью, тра- фаретностью языка, с одной стороны, и против вычурности и фразерст- ва с другой. «В наше время, полное динамизма и перемен, существен- но возрастает роль средств массовой информации»
-
Русская лексикография
Э.Г.Шимчук,Лексикография (от греч. λεξικόσ 'относящийся к слову и γράφω 'пишу) — это наука, основная задача которой выработка принципов словарного представления лексики. Однако лексико- графией называют и процесс создания словарей, и совокупность словарей, связанных с той или иной национальной традицией, тем или иным временным периодом. Говорят, например, об англий- ской, немецкой, русской лексикографии, изучают средневековую или современную лексикографию.
-
Практическая стилистика русского языка
О.И.Лыткина, Л.В.Селезнева, Е.Ю.Скороходова,В пособии собраны сведения, необходимые для изучения практической стилистики, и подобран иллюстративный материал, позволяющий выработать навыки стилистической оценки языковых явлений. Пособие рассматривает вопросы лексической и грамматической стилистики, делается акцент на разборе наиболее трудных случаев из речевой практики. Практикум состоит из «положительного» и «отрицательного» языкового материала, т.е. содержит как образцовые тексты, так и тексты с ошибками, которые предлагается исправить и объяснить. Отличительной чертой данного пособия является использование примеров последних лет из различных сфер речевой практики социума: из средств массовой информации, деловой документации, письменных работ студентов.
-
ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ИСТОРИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ
В.П.Даниленко,Курс лекций состоит из двух частей -общего языкознания и истории язылознания.Первая из них посвящено рассмотрению вопросов ,связанных с тремя разделами языкознания: внешней лингвистикой ,лингвистической гносеологией и внутренней лингвистикой.
-
ПСИХОЛОГИЯ: ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ
В.Н.Карандашев,Данное учебное пособие посвящено основам психологической науки и знакомству с профессиональной деятельностью психолога. В работе рассматриваются предмет, задачи и основные направления психологии, а также особенности профессиональной подготовки специалистов в данной области. Особое внимание уделяется формированию профессиональных качеств психолога, вопросам этики, общения и психологического консультирования. В пособии раскрываются основные методы психологического исследования, специфика работы практического психолога и значение психологии в современном обществе.
-
СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ ПО СОВРЕМЕННОМУ РУССКОМУ ЯЗЫКУ
П. А. Леканта,Данный сборник упражнений предназначен для изучения и закрепления основных разделов современного русского языка. В пособии представлены практические задания по фонетике, лексике, морфологии, синтаксису, орфографии и пунктуации. Упражнения направлены на развитие грамотной устной и письменной речи, формирование навыков анализа языковых явлений и совершенствование коммуникативной компетенции. Материал расположен по принципу постепенного усложнения и включает задания различного уровня сложности.
-
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЛЯ ИСТОРИКОВ
Л.И. Бородкин,Данное учебное пособие посвящено применению информационных технологий в исторических исследованиях и образовательной деятельности. В работе рассматриваются основные цифровые инструменты, используемые для сбора, обработки, хранения и анализа исторических данных. Особое внимание уделяется работе с электронными архивами, базами данных, цифровыми библиотеками и специализированным программным обеспечением для обработки текстов, изображений и статистической информации. Также рассматриваются методы цифровой гуманитаристики (digital humanities) и возможности визуализации исторических данных.
-
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. XVII ВЕК. ХРЕСТОМАТИЯ
Н. Е. Ерофеева,Данная хрестоматия посвящена зарубежной литературе XVII века и представляет собой систематизированный сборник художественных текстов и фрагментов произведений наиболее значимых авторов эпохи. Пособие охватывает основные литературные направления периода, включая классицизм, барокко и ранние формы реализма.E 78
-
История зарубежной литературы ХVII-XVIII BEKOB
О.Ю.Осьмухина,Среди дисциплин, преподаваемых на филологическом факуль- тете, «Истории зарубежной литературы» отведена особая роль, поскольку это один из историко-литературных курсов, имеющих не только филологическую, но и общекультурную направленность. Закономерно продолжая изучение западной литературы — от Сред- невековья и Возрождения до литературы последующих этапов, раздел западной литературы XVII-XVIII вв. ставит своей целью представление зарубежной литературы изучаемого периода в мак- симально широком историко-культурном контексте
-
КОМЕДИЯ В РУССКОЙ ДРАМАТУРГИИ КОНЦА 20- НАЧАЛА 21 ВВ
Грабовская С.Я,МОНОГРАФИЯ посвящена анализу символистской критики -ведущего направления в литературной критике русского модернизма конца ХIХ-начала ХХ в.