Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Matematik tasavvurlarni shakillantirish nazariyasi va metodikasi

Ushbu metodik qo`llanma maktabgacha ta`lim yo`nalishi professor-o`qituvchi va talabalar uchun mo`ljallangan.

VIII – IX синфлар таълим жараёнини ижтимоий педагогик лойиҳалаштириш методикаси

Ушбу услубий қўлланмада VIII – IX синфлар таълим жараёнини ижтимоий педагогик лойиҳалаштириш методикасини ишлаб чиқишнинг назарий методологик асослари, педагогик амалиёт билан боғлиқ жиҳатлари таҳлил қилиниб, умумтаълим мактабларини модернизациялаш давомида қўлга киритилга ижобий ютуқлар ва уни янада такомиллаштиришнинг зарурияти тадқиқ этилиб, ўқувчиларнинг ижтимоий фанларни ўзлаштиришлари таҳлилига бағишланган.

Umumiy pedagogika

Shaxs uzluksiz ta'lim jarayonida dunyoviy, ilmiy bilimlarni o'zlashtiradi, fan asoslarini puxta egallaydi, ishlab chiqarish sohalari bilan tanishadi, shuningdek, o'zida ijtimoiy ta'sirlar yordamida ma'naviy-axloqiy sifatlarni tarbiyalab boradi.

100 китоб тўплами ЯЙЛОВЛАРДА ЧОРВАЧИЛИКНИ ТАШКИЛ ЭТИШ 75-китоб

Ўзбекистон Республикаси иқлим шароитига кўра, ўрта қурғоқчил ҳудудда жойлашган бўлиб, умумий майдони 46 млн 700 минг гектар, шундан қишлоқ хўжалиги ерлари 25 млн 600 минг гектарни (умумий майдонга нисбатан 55 фоизни), яйлов ва пичанзорлар эса 21 млн 100 минг гектарни (умумий майдонга нисбатан 45 фоизини) ташкил этади. Яйловлар тоғтоғ олди ҳудудларида 21 фоиз ва чўлликларда 79 фоиз бўлиб, ўрмон фонди ерлари 3 млн 250 минг гектарни ташкил этади. Яйловларнинг асосий қисми Қорақалпоғистон Республикаси, Навоий, Бухоро, Жиззах, Самарқанд, Сурхондарё ва Қашқадарё вилоятлари ҳудудларида жойлашган.

100 китоб тўплами ЭЧКИЧИЛИК 78-китоб

Эчкилар инсоният тарихида биринчи уй ҳайвонларига айлантирилган ёввойи ҳайвонлардан бири ҳисобланади. Ҳозирги вақтда инсонлар эчкиларни дунёнинг ҳамма жойида, Скандинавиянинг шимолий кенгликларидан тортиб, Африканинг тропиклари ва Океания оролларига қадар боқишмоқда Эчкичилик билан шуғулланиш хусусий ва ёрдамчи хўжаликлар учун қулай ва фойда келтирувчи тармоқ ҳисобланади. Чунки қишлоқда яшовчи ҳар бир оила эчки асраш ва боқиш, сут ва гўштини истеъмол қилиш, эчки тивити ва жунидан хилма-хил буюмлар тайёрлаш ва уни бозорга чиқариш йўли билан даромадини ошириши мумкин.

100 китоб тўплами ЎРИК ЕТИШТИРИШ 55-китоб

Мамлакатимизда экиладиган ўрик навлари уч гуруҳга: хўраки ўрик навлари - Жавзак, Рухи жувонон, Аҳрори, Арзами, Оқ ўрик; қуритиладиган ўрик навлари: Хурмоний, Исфарак, Субҳоний, Бодоми ҳамда консервабоп ўрик навлари - Королевский, Венгерский, Красношёкий ва бошқаларга бўлинади. Арзами, Рухи жувонон ва Искандарий навларини учинчи гуруҳга ҳам киритиш мумкин. Ўзбекистонда, асосан, эртапишар ва ўртапишар ўрик навлари кўп тарқалган.

Мутахассисликка кириш

Мутахассисликка кириш фани олий ўқув юртларида фан сифатида машиналарнинг ишлаш жараёнлари, механик ишлов бериш, таъмирлаш ва деталларни йиғув масалалари ҳақидаги маълумотларни бериш билан чегараланади.

Озиқ-овқат кимёси фанидан таълим технологиялари асосида тайёрланган

Ушбу ўқув-услубий мажмуа 5321000 – Озиқ-овқат технологияси бакалавриат таълим йўналишида таълим олаётган талабаларга мўлжалланган. Ўқув-услубий мажмуа Олий ва ўрта махсус таълим Вазирлиги томонидан 2016 йил 25 август 355-сонли буйруқнинг 2-иловаси билан тасдиқланган "Озиқ-овқат кимёси" фани намунавий дастури талаблари асосида тайёрланди. Унда илғор педагогик технология тизимига суянган ҳолда озиқ-овқат саноатида ушбу фан бўйича ўрганиш учун керакли барча маълумотлар баён қилинган.

Arxeologiya

Arxeologiya fani - tarix fanining ajralmas qismidir. Mazkur fanni o`rganishdan maqsad O`rta Osiyoning eng qadimgi tarixi, ibtidoiy jamoalarning manzilgohlari, ibtidoiy kishilarning mehnat qurollari haqida chuqur bilimga ega bo`lishdan iboratdir.

Ona tili va bolalar adabiyoti

Harakat bilan bajaruvchi orasidagi bu aloqa gapda fe‘lning shaxs-son shakllari orqali egaga nisbatan hokimligini ko'rsatadi. Fe‘l biror holat, belgining o'zgarishini bildirish jihatidan sifatga zid qo'yiladi. Fe‘l faol o'zgarish jarayonidagi harakat va holatni ma‘lum vaqt bilan bog'liq tarzda ifodalaydi, bu uning zamon shakllarida ko'rinadi.

O'zbekiston demokratik jamiyat qurish yo'lida

Umuman, demokratik, huquqiy davlat va fuqarolik jamiyatning talablariga javob beradigan dunyoqarash, fikrlar xilma-xilligi, erkinlikni qadrlash, inson qadr-qimmati, sha'ni va or-nomusini hurmat qilish bilan bog'liq qadriyatlarni shakllantirish asosiy vazifalarfandir.

Umumiy pedagogika fanidan seminar mashg’ulotlari va uni o’tkazish metodikasi

Oliy ta’limda seminar mashg’ulotlarini samarali tashkil qilinishi ta’lim sifatining oshishiga va talaba shaxsini rivojlanisiga yordam beradi. Oquv-uslubiy qo’llanmaga Umumiy pedagogika fanilan seminar mashg’ulotlarini tashkil etish va o’tkazish metodikasi bo’yicha uslubiy tavsiyalar berilgan.

Олий таълимда Жалолиддин Румийнинг маънавий меросидан фойдаланиш методикаси

Ушбу методик қўлланмада Мавлоно Жалолиддин Румий (1207-1273) маънавий-ахлоқий тарбияга доир қарашларининг педагогик концепцияси ҳамда улардан фойдаланиш шакл, метод, воситалари кўрсатилган бўлиб, ҳозирги кундаги ёшлар таълим тарбияси жараёнида замонавий таълим технологиялари асосида фойдаланиш йўллари келтирилган.

Multimedianing ovoz dizayni

Ushbu uslubiy qo`llanma pedagogika yo`nalishidagi oliy ta`lim muassasalari professor o`qituvchilari va talabalari hamda akademik litsey va kasb-hunar kollej o`qituvchilari uchun mo`ljallangan.

Geografiyani o`qitishda innovatsion texnologiyalar

Uslubiy qo`llanmadan oliy ta`lim muassasalarining Boshlang`ich ta`lim bakalavriat ta`lim yo`nalishi talabalari magistrantlar o`qituvchilar ilmiy xodimlar umuman shu sohaga qiziqqan keng kitobxonlar ommasi foydalanishlari mumkin.

Mehnat ta`limi o'qitish uslubiyati

Mehnat ta`limi fanining mazmuni shartli ravishda uchga, ya`ni mehnat ta`limi tayyorgarligi, kasblar buyicha tayyorgarlik va kasbgacha maxsus tayyorgarlik qismlariga bo'linadi. Bu qismlar har bir dars va mashg'ulotlarning tarkibiga singib ketgan bulib, ularning o'qituvchilar va uslubchilar tomonidan ilmiy uslubiy nuqtai nazardan hisobga olingan holda tahlil qilib borilishi mehnat ta`limi mashgulotlarining aniq maqsadga yunaltirilgan bo'lishini ta`minlaydi.