-
Aloqa. Kommunikatsiya texnologiyalari
-
-
Xalq ta’limi. Pedagogika
-
-
Xalq ta’limi. Pedagogika
-
Aloqa. Kommunikatsiya texnologiyalari
-
-
Aloqa. Kommunikatsiya texnologiyalari
-
-
-
-
ЎҚУВЧИЛАРНИНГ ТЕХНИК ИЖОДКОРЛИГИНИ МУҚОБИЛ ЭНЕРГИЯ МАНБАЛАРИ ҚУРИЛМАЛАРИ ВОСИТАСИДА РИВОЖЛАНТИРИШ
Зaмoнaвий теxникaлaр ривoжлaнишидa физикa муҳим ўрин тутади. Физик билимлaр, нaфaқaт бутун жaмиятнинг, бaлки ҳaр бир шaxс зaмoнaвий мaдaниятининг муҳим тaркибий қисми, aйниқсa, бу инсoннинг кейинги кaсбий фaoлияти илм-фaн, теxникa вa ишлaб чиқaриш теxнoлoгияси билaн бoғлиқ. Жумладан, Инчхон декларацияси ва “Таълим-2030” ҳалқаро таълимни ривожлантириш ҳаракат дастури1 да келтирилган аниқ ва табиий фанлар тенденциясида физикaдан мустақил таълимда oлиб бoрилгaн фaoлият дaвoмидa oрттирилгaн шaxсий тaжрибa ҳaмдa физикaни ўргaнишдa ўқувчилaрнинг oлгaн кўникмa вa мaлaкaлaри улaрнинг шaxс сифaтидa шaкллaнишидa муҳим ўрин тутади. Теxник кўникмaлaрни ўзидa ривoжлaнтириш фaқaт ушбу сoҳa вaкиллaригинa учун эмaс, бaлки ўз кaсбий фaoлиятини замонавий теxникa вa теxнoлoгия билaн бoғлaшни нaзaрдa тутмaгaн ўқувчилaр учун ҳaм керaк, негaки бундaй кўникмaлaрнинг бўлиши кундaлик ҳaѐтдa фoйдaлaнилaдигaн зaмoнaвий вoситaлaр билaн бoғлиқ муaммoлaрни ҳaл этиш учун муҳим аҳамиятга эга.
-
-
ЎҚУВЧИ ЁШЛАРГА ТАБИИЙ ҲУДУДЛАРНИ МУҲОФАЗА ҚИЛИШ ОРҚАЛИ ЭКОЛОГИК ТАРБИЯ БЕРИШ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИНИ ТАКОМИЛЛАШТИРИШ
Бугунги кунда жаҳонда таълим-тарбия жараёнларининг туб моҳияти ўқувчиларни ҳаётга таёрлаш ва ўқиш, яшашга ўргатиш, уларга экологик тарбия бериш орқали таълим самарадорлигига эришиш, шунингдек сифатни бошқариш парадигмасини жорий этишга алоҳида эътибор қаратиб келинмоқда. Табиатни асраш ва ундан тўғри фойдаланиш борасидаги глобал муаммолар устида БМТ нинг болаларга ёрдам кўрсатиш жамғармаси (ЮНИСЕФ), Европа хавфсизлик ва ҳамкорлик ташкилоти (ОБСЕ) талабларидан келиб чиқиб, ўқувчиларга табиий ҳудудларни муҳофаза қилиш орқали экологик тарбия бериш технологияларини такомиллаштириш, уларнинг табиатга ижобий муносабатни шакиллантириш долзарблик касб этмоқда.
-
PSIXOLOGIYA
Ushbu darslikda inson hayoti va faoliyatida psixologik bilimlarning oʻrni, pedagogik faoliyat psixologiyasi, pedagog shaxsi psixologiyasi, interfaol ta'lim metodlarining psixologik asoslari, oliy ta'lim psixologiyasi, pedagogik baholash psixologiyasi, pedagogik jamoalarni boshqarish psixolo- giyasi, mehnat psixologiyasi, ta'limning psixodiagnostik asosi, ijtimoiy jarayonlar, oila va oilaviy munosabatlar psixologiyasi kabi dolzarb mavzular o'rin olgan.
-
Avtomobil transportida moddiy-texnik ta'minot va resurslarni tejash.
Transport sohasida tashqi savdo uchun "yashil koridorlar" hamda tranzit imkoniyatlarini kengaytirish va tranzit yuk hajmini 15 million tonnaga yetkazish. Bu qo'yilgan maqsadlarni bajarish uchun avtomobil transportidagi avtomobillarning ishlash qobiliyatini va ishonchliligini ta'minlash bo'yicha nazariy va amaliy tadqiqot ishlarini olib borish.
-
ЎҚИТУВЧИ НУТҚИ – ШАХС МАЪНАВИЯТИНИ ШАКЛЛАНТИРИШ АСОСИ
“Ўқитувчи нутқи” атамаси (“педагогик нутқ”- синоними) қоидага кўра, педагогни оғзаки нутқи (уни ёзма нутқини фарқли равишда)ни назарда тутиб қўлланилади. Оғзаки нутқ деганда сўзлаш жараёнини ўзи, оғзаки баён этишни вужудга келиши билан бирга, бу жарённи натижаси – оғзаки баён этишни ўзи ҳам тушунилади. Ўқитувчини оғзаки нутқи – бу педагог томонидан сўзлаш давомида яратиладиган нутқдир.
-
GEOMETRIYADAN MASALALAR TOPLAM I
Qo‘llanma ikki qismdan iborat bo'lib, o‘n beshta paragrafdan tashkil topgan. Наг bir paragrafning boshida mavzuga oid asosiy tushuncha, tasdiq va formulalar keltirilgan. So‘ngra bar bir paragraf mavzusi bo‘yicha qator masalalar keltirilib, ularning yechilishlari bayon qilingan. Наг bir paragrafning oxirida mustaqil yechish uchun masalalar ham berilgan. Qo'llanmaning yozilishidan asosiy maqsad, Ta’lim to‘g‘risidagi Qonun va Kadrlar tayyorlash milliy dasturini amalga oshirish tadbirlaridan biri sifatida matematikadan...
-
Укдгувчи нут к,и маданияти
Дарсликда нущ маданшггининг назарий асослари, амалий масалалари ёритилган, бунда бевосита Уцитувчининг нутрий фаолиятига алощда ypFy берилган. Нутц маданиетининг бошкэ фанлар билан билан алок^си курсатилган. Нуп^шнг туррилиги, анивдиги, мантицийлиги, софлиги, бойлиги, ж?ялилиги, ифодалилиги каби асосий коммуникатив сифатлари батафсил таърифланган, жуда кУплаб фактик мисоллар тахлили асосида тсгишли тавсиялар умумлаштирилган. У^итувчининг нутк тсхникасидаги норасолик окибатида юзага келадиган ну^сонларга \ам эътибор ^аратилган, уларни бартараф этиш буйича амалий масла\атлар берилган.
-
АХБОРОТ ТИЗИМЛАРИ ВА ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ
Янги аср бусагаснда информатика фанининг гул- лаб-яшнаб бориши билан биргаликда иктисодий ки бернетика фанини .Хам кенг ривожланиши ва амалиёт- да к^ллаш муаммоси сезилиб цолмокда. Чунки, ин форматика фанининг деярли барча сохалари иктисодий кибернетиканинг математик усуллари ва методларига таянган колда таркиб топгандир.
-
ONA TILI
Mazkur darslik Nizomiy nomidagi TDPU professorlari D.A.Muhamedova va D.X.Shodmonqulovalar tomonidan tuzilgan “Ona tili” dasturi (2006 y.) asosida yozildi. Bu darslik oliy o`quv yurtlarining boshlang`ich ta’lim metodikasi, defektologiya, pedagogika-psixologiya, maktabgacha ta’limi kabi nofilologik (ya’ni o`zbek tilini chuqur o`rganishga ixtisoslashmagan) fakultetlar talabalari uchun mo`ljallangan bo`lib, umumiy tilshunoslikdan hamda ona tili fanining barcha bo`limlari bo`yicha shu mutaxassisliklar fan dasturlari hajmida ma’lumot beradi. Bu darslikni yozishda «Ta’lim haqidagi Qonun», “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” kabi davlat ahamiyatiga ega bo`lgan hujjatlar va jahon hamda o`zbek tilshunosligi bo`yicha keyingi yillarda yaratilgan ilmiy ishlar dasturulamal bo`lib xizmat qildi. Darslikda tilshunoslik fani, uning o`rganish ob’ekti, tilning ijtimoiy mohiyati va tuzilishi, tilshunoslik fanining boshqa fanlar tizimida tutgan o`rni, dunyo tillarining tasnifi, o`zbek tilining fonetikasi, lug`at boyligi, leksikografiyasi, grammatik qurilishi, uslubiyati va tinish belgilari haqida keng ma’lumot beriladi. Darslik an’anaviy tilshunoslikning boy tajribasidan hamda sistem-struktur tilshunoslikning keyingi yillarda qo`lga kiritgan ijobiy yutuqlaridan unumli foydalangan holda yaratildi. Darslikni yozishda mualliflarning ishtiroki quyidagicha bo`ldi: “Sintaksis” bo`limi D.A.Muhamedova tomonidan,“Fonetika”, “Leksikologiya”, “Leksikografiya”, “Orfografiya”, “Orfoepiya” bo`limlari X.G`ulomova tomonidan,“Frazeologiya”, “Uslubiyat”, “Ishorat qoidalari”, “Olmosh”, “Modal so`zlar”, “Undov so`zlar”, “Taqlid so`zlar”, “O`zga gap” bo`limlari M.A.Hamroyev tomonidan, “Ot”, “Sifat”, “Son”, “Fe’l”, “Ravish” bo`limlari D.X.Shodmonqulova tomonidan, “Yordamchi so`zlar” bo`limi Sh.Yo`ldosheva tomonidan tomonidan yozildi.
-
-
AXBOROT TEXNOLOGIYASI VA TIZIMLARI
O'zbekiston Respublikasi iqtisodiyotining ijtimoiy-yo'naltirilgan bo- zor munosabatlariga bosqichma-bosqich o'tishi hamda ilmiy-texnika taraqqiyoti jamiyatimiz ijtimoiy-iqtisodiy hayotining turli jabhalariga axborot-kommunikatsiyalar texnologiyalari sohasidagi barcha yutuqlarni tadbiq qilish darajasini tezlashtirib yubordi. Mamlakatimiz xalq xo'jaligi sohalarini axborotlashtirish jamiyat rivojlanishining obyektiv jarayoni hamda zarur bo'lgan axborotlarni yig'ish, saqlash, uzatish, qayta ishlash va taqdim etishning tabiiy davomidir.
-
-
Bino va inshootlar rekonstruksiyai
Mazkur darslikda bino va inshoatlar rekonstruksiyasini loyihalash masalalari mazmuni yozilgan. Darslikdan binolarni rekonstruksiya,modernizatsiya va eksplutatasiya qilish bo'yicha mutaxasislar tayyorlovchi oliy o'quv yurtlari va kolejj talabalari ham foydalanishlari mumkin.
-