Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

MATEMATIK ANALIZ

Mazkur oʻquv-uslubiy majmua “Matematik analiz” fani boʻyicha tayyorlangan boʻlib, u “5130200-amaliy matematika va informatika” yoʻnalishi talabalari uchun moʻljallangan va Oʻzbekiston Milliy universiteti “Matematik analiz” kafedrasi oʻqituvchilari tomonidan tayyorlangan. Ushbu majmua mamlakatimizda “Matematik analiz” fanini oʻqitish boʻyicha uzoq yillardan beri toʻplangan boy tajriba hamda rivojlangan horijiy davlatlarning yetakchi Oliy ta’lim muassasalarining tajribalaridan foydalangan holda, shuningdek, ularning oʻquv dasturlaridagi asosiy adabiyotlardan foydalangan holda yaratildi.

Дискрет математика ва математик мантиқ

Мазкур ўқув услубий мажмуа ―Дискрет математика ва математик мантиқ фанидан ―5330200 – Информатика ва ахборот технологиялари таълим йўналиши учун мўлжалланган бўлиб, Математика факультетининг ―Алгебра ва функционал анализ кафедраси профессор-ўқитувчилари томонидан ишлаб чиқилган. ―Дискрет математика ва математик мантиқ фани ўқув услубий мажмуасини яратишда етакчи хорижий ОТМлари ўқув дастурларига асосий адабиѐтлар рўйхатига киритилган Kenneth H. Rosen, Discrete mathematics and its applications, 7-edition, The McGraw-Hill Companies, 2012, адабиѐтидан фойлаланилди.

Редактирование письменных переводов: теория и практика

Данное учебно-методическое пособие посвящено вопросам редактирования письменных переводов, основным теоретическим аспектам и практическим методикам. Включает в себя данные по планированию и организации труда переводчика, а также описание к основным технологиям и инструментам, используемым в редакторской деятельности

Редактирование: общий курс

Учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальноcти "Журналистика" очной и заочной форм обучения, обучающихся по специальности "Лингвистика и редактирование". Цель данного пособия — систематизация редакторских знаний у студентов и развитие навыков редакторского анализа текстов различных видов. Задачи пособия включают освоение понятий редакторского чтения, темы, проблемы, заголовка, особенности лексики текста, способов редактирования и иных редакторских приемов. Введение пособия в учебный процесс направлено на повышение уровня общей эрудиции и культуры студентов, развитие их профессионального мышления и навыков использования редакторских методик. Материалы издания организуют системное обучение редакторскому мастерству и направлены на реализацию учебной и исследовательской деятельности

Методы проектирования металлических и деревянных конструкций

Курсовая работа выполняется в соответствии с заданием на курсовое проектирование, выданным преподавателем, по форме прил. 1 [5]. Тема курсовой работы: «Проектирование металлических конструкций каркаса одноэтажного промышленного здания». Форма титульного листа проекта приведена в прил. 2 [6]. В процессе проектирования обучающийся разрабатывает проект одноэтажного производственного здания с несущими конструкциями, выполненными в металле, состоящий из пояснительной записки с необходимыми обоснованиями принятых решений и графической части. Курсовой проект выполняют в следующем порядке: 1) расчетно-пояснительная записка (60–70 стр.); 2) графическая часть проекта (2 листа формата А1).

ОЛИЙ ТАЪЛИМДА ИНФОРМАТИКА ФАНЛАРИНИ ЎҚИТИШ МЕТОДИКАСИ

Олий таълимда информатика фанларини ўқитиш методикаси» модулининг мақсади: - педагог кадрларни қайта тайёрлаш ва малака ошириш курс тингловчиларини информатика фанларини ижодий ўқитиш ва ўзларининг амалий фаолиятларида янги педагогик ва ахборот технологияларини қўллаш бўйича билим, кўникма вамалакалари билан қуроллантириш; - информатика фанлари ўқитувчиларини информатика соҳаси бўйича турли-туман шаклдаги ахборотлаштириш ва синфдан ташқари ишларни ташкил этиш ва ўтказишга тайёрлаш; - информатика фанлари ўқитувчиларини таълим-тарбия тизимини ахборотлаштиришнинг замонавий йўллари ва улкан истиқболлари ҳақида тассаввурларини ривожлантириш ҳамда чуқурлаштиришдир; - олий таълимда информатика фанларини ўқитиш методикасиига доир билимларини такомиллаштириш, замонавий ёндашувларни ўзлаштириш, жорий этиш, таълим амалиётида қўллаш ва яратиш кўникма ва малакаларини таркиб топтириш.

ИНФОРМАТИКА ФАНЛАРИНИНГ ТАРАҚҚИЁТ ТЕНДЕНЦИЯЛАРИ ВА ИННОВАЦИЯЛАРИ

“Информатиканинг тараққиёт тенденциялари ва инновациялари” курсини ўзлаштириш жараёнида амалга ошириладиган масалалар доирасида: Тингловчи: - информатика йўналишидаги фанларнинг умумий ва хусусий тушунчаларини; - информатика йўналишидаги фанлари ғоялари, назариялари, гипотезалари, қонуниятлари ва тамойилларини; - информатиканинг ривожланиш тарихи ва тараққиёт босқичларини; - информатика йўналишидаги фанларга оид назарий қарашлар, етакчи ва замонавий концепцияларини; - информатика йўналишидаги фанлар интеграцияси натижасида шаклланган фан тармоқларини; - информатика фанига қўйилган замонавий талаблар; - информатика йўналишидаги фанларнинг ютуқлари ва инновациялари

O'zbekistonda ilm-fan va innovatsion faoliyat

To'plamda 2018-2021- yillar uchun O'zbekiston Respublikasida ilm-fan va innovatsion faoliyatning asosiy ko'rsatkichlari bo'yicha ma'lumotlar aks ettirilgan.

Ландшафтная архитектура: специализированные объекты

Учебное пособие охватывает широкий круг вопросов, освещающих этапы, современное состояние и перспективы развития специализированных объектов ландшафтной архитектуры. Целью учебного пособие является ознакомление студентов со спецификой и особенностями проектирования и строительства специализированных садов и парков с учетом их функционального разнообразия. Задачи учебного пособие соответствуют задачам "Ландшафтная архитектура" и "Ландшафтное проектирование" и состоят в следующем.

Boshlang'ich matematika kursi nazariyasi fanidan O'QUV-USLUBIY MAJMUA

Ma'lumki, butun nomanfiy sonlarni har doim ham ayirib va bo'lib bo'lmaydi. Ammo butun nomanfiy a va b sonlari ayirmasining mavjudligi haqidagi masala oson yechiladi, ya'ni a > b ni aniqlash yetarli. Bo'lish uchun esa bunday umumiy shart yo'q. Bu bo'linish alomatlarini topish uchun bo'linuvchanlik munosabati tushunchasini aniqlashtirish kerak. Butun nomanfiy a son va h natural son berilgan bo'lsin. 1-ta'rif. Agar a ni b ga qoldiqli bo'lganda, qoldiq nolga teng bo'lsa, b soni a sonining bo'luvchisi deyiladi. 2-ta'rif. Agar de N, va ben sonlar uchun shunday qeN son topilsaki, abiq tenglik bajarilsa, a soni b songa bo'linadi deyiladi va ab kabi yoziladi. Masalan, 6 soni 24 sonining bo'luvchisidir, chunki shunday butun nomanfiy q-4 son mavjudki, uning uchun 24-6-4 bo'ladi.

Algebra va geometriya

Ushbu o‘quv uslubiy majmua beshta qismdan iborat bo‘lib, ular sillabus, ishchi o‘quv reja, namunaviy va ishchi o‘quv dastur, fanni o‘qitishda foydalaniladigan interfaol ta’lim metodlari, ma’ruza materiallari (ma’ruza matni, adabiyotlar ro‘yxati,mustaqil ta’lim mavzulari, glossariy, nazorat savollari va test savollari) vaamaliymashg‘ulotlar materiallari (amaliy topshiriqlar, namuna, adabiyotlar ro‘yxati, tarqatmamateriallar, test savollari)dan tashkil topgan. Ma’ruza va amaliymashg‘ulotlarmateriallari semestrlarga ajratilgan holda berilgan.

MATEMATIK ANALIZ FANIDAN O'QUV USLUBIY MAJMUA

Oʻquv fani (predmeti) sifatida matematik analiz barcha zamonaviy matematika predmetlari uchun umumiy boʻlgan bilmlarni oʻrganadi. Shu sababli matematik ta‟limda matematik analiz alohida oʻrin tutadi va matematik bilmlarning (fundamenti) asosi boʻlib hisoblanadi. Matematik analizni oʻqitishdan asosiy maqsad talabalarga matematikaning fundamental metodlarini oʻrgatish, ularda toʻg‟ri va mantiqiy qarorlar qabul qilish, tafakkur darajalarini rivojlantirish, matematik modellar tuzish va amaliy masalalarni yechish koʻnikmalarini hosil qilishga erishishdan iboratdir.

Ландшафтное планирование

Все объекты, изучаемые ландшафтоведением, объединены понятием "геосистема" или природно-территориальный комплекс (ПТК). Геосистема охватывает все природные географические единства, от географической оболочки Земли до самых простых элементарных структур. Геосистема - это пространственно-временная система географических компонентов, взаимообусловленных в своем размещении и развивающихся как единое целое.

Ilmiy tadqiqot metologiyasi

Ushbu o’quv-uslubiy majmuada « Ilmiy tadqiqot metologiyasi » fanini o’qitish bo’yicha ta’lim texnologiyalari, ularni o’quv jarayoniga qo’llash bo’yicha uslubiy tavsiyalar bayon etilgan. Ushbu tavsiyalar didaktik tamoyillar, ma’ruza, amaliy mashg’ulotlarini o’tish texnologiyalarini ishlab chiqishning usul va vositalari, ularning muhim belgilaridan iborat ta’limni texnologiya qoidalarini hisobga olgan holda loyihalashtirilgan.

Материал и архитектурная форма. Конструкции в реставрации памятников архитектуры

Основной целью проведения любых работ на памятнике архитектуры является продление его жизни как сооружения, обладающего многосторонней ценностью. Консервация и реставрация памятника архитектуры подразумевает собой полный анализ его состояния, анализ сохранности материала, из которого он выполнен. Главное в реставрационной деятельности – подлинность памятника. Но, зачастую, для его сохранности, требуется усиление, замена, консервация материалов, из которых он построен.

Vizual dasturlash tillari

Ushbu o’quv-uslubiy majmuada «Vizual dasturlash tillari» fanini o’qitish bo’yicha ta’lim texnologiyalari, ularni o’quv jarayoniga qo’llash bo’yicha uslubiy tavsiyalar bayon etilgan. Ushbu tavsiyalar didaktik tamoyillar, ma’ruza, amaliy va laboratoriya mashg’ulotlarini o’tish texnologiyalarini ishlab chiqishning usul va vositalari, ularning muhim belgilaridan iborat ta’limni texnologiya qoidalarini hisobga olgan holda loyihalashtirilgan.