-
Islomda gender tenglikning o'ziga xos tamoyillari
Ushbu qo'llanmada keltirilgan ma'lumotlardan ilmiy tadqiqotlarda, risolalar va oliy o'quv yurtlari uchun maxsus darsliklar, o'quv qo'llanmalar tayyorlashda, ma'rifiy targ'ibot markazlari o'zlarining joylarda (mahallalar, mehnat jamoalari, o'quv yurtlarida) aholi, xotin-qizlar o'rtasida olib boradigan ma'riFiy islom asoslarini tushuntirishda, oila qurish bo'sag'asida turgan yoshlarni nikohga, oilaviy munosabatlarga tayyorlash maqsadida jinslar tengligi, jinsiy zo'rovonlik, jins va oila, xotin-qizlar kamsitilishining huquqiy va ma'naviy oqibatlari, oilaning ma'naviy asoslarini tushuntirish ishlarida, ta'lim muassasalaridayigitva qizlarni turmushga tayyorlash, erta nikoh, reproduktiv salomatlik, gigiyena masalalari bo'yicha bilim darajasi va ko'nikmalarini oshirishga yo'nalgan targ'ibot ishlarida foydalanishlari mumkin.
-
Tutash muhit mexanikasi
Mazkur o’quv-uslubiy majmua Samarqand davlat universiteti 5130200 –”Amaliy matematika va informatika” bakalavriat ta’lim yo’nalishlari o’quv rejasidagi Tanlov fan “Tutash muhit mexanikasi” fani bo’yicha Samarqand davlat universiteti tomonidan tasdiqlangan namunaviy va dasturi asosida ishlab chiqilgan
-
Tarmoq texnologiyalari
2002 yilda 30 mayda O’zbekiston Respublikasi Prezidenti tomonidan PF №3080 «Kompyuterlashtirish va axborot – kommunikasiya texnologiyalarini yanada rivojlantirish xaqidagi» qarori va «Kompyuterlashtirish va axborot – kommunikasiya texnologiyalarini 2002-2010 yillargacha rivojlantirish dasturi»ga asosan respublikamizda kompyuter va axborot texnologiyalarini rivojlantirish, ularni xalq xo’jaligida samarali qo’llash – dolzarb masalaga aylangan
-
Ta’limda axborot texnologiyalari
Zamonaviy soha mutaxassislari, jumladan texnologlar, muhandislar, iqtisodchilar, moliyachilar, bank va soliq tizimi xodimlari, menejerlar, marketologlar va boshqalar tegishli sohaning axborot resurslaridan erkin va samarali foydalanishi (olish, to‘plash, 6 yaratish, qayta ishlash, saqlash, uzatish va h.k.) uchun zamonaviy kompyuter-axborottelekommunikatsiya vositalari bo‘yicha tegishli ilmlarga ega bo‘lishlari kerak bo‘ladi. Axborot bo’yicha bilimlar zaminini yaratish esa “Axborot texnologiyalari va dasturlash asoslari” fanining predmetini tashkil etadi va uni o‘rganish maktab partasidan boshlanib, oliy o‘quv yurtlarida davom ettiriladi
-
Ta’limda axborot texnologiyalari
Informatika va axborot texnologiyalari tez rivojlanayotgan fan yo’nalishi bo’lib, hozirda u qamrab olmagan biror sohani topish qiyin. Informatikani o’qitish davrida talabalarni kompyuterdan foydalanishga o’rgatishdan tashqari ularga yangi informasion texnologiyalar va zamonaviy programma ta’minoti haqida tushunchalar beriladi. Ta’lim yo’nalishi sohasidagi masalalarni yechishda, tajriba natijalarini qayta ishlashda, natijalarni jadval, grafik, rasmlar ko’rinishida olishda kerakli programma vositalari, kompyuter tarmoqlarida ishlash, xususan, global Internet tarmog’ida ishlash haqida tushunchalar beriladi va ulardan foydalanishga o’rgatiladi.
-
ХОР ДИРИЖЁРЛИГИ ХРЕСТОМАТИЯСИ
Хор дирижёрлиги бўйича хрестоматиянинг сўнгги IV қисми аввалги I-III қисмларидек республикамиз музика билим юртларининг хор дирижёрлиги бўлимлари, ўқитувчилари ва ўқувчи- дари учун мўлжалланган. Бинобарин, ундан Ўзбекистоннинг бошқа музика, шунингдек музика педагогика, мада- тия оқартув ўқув юртларининг ўқитувчилари ва ўқувчилари ҳам хор дирижёрлиги дарсларида фойдаланишлари мумкин. Мазкур хрестоматияларнинг асосий мақсади хор дирижёрлиги синфларида ўрганилади- тан материалларни Ўзбекистон композиторларининг асарлари билан бойитишдир.
-
ЖАҲОН ЦИВИЛИЗАЦИЯЛАРИ ТАРИХИ
Тарихий жараённинг объектив манзарасини ишлаб чиқиш (яратиш) учун тарих фани муайян методологияга, умумий тамойилларга асосланиши керак. Узоқ вақтга қадар тарих фанида субъективистик ёхуд объектив-идеалистик методология ҳукмрон бўлиб келди. Бундай ҳол тарихии буюк инсонлар шоҳлар, қироллар, императорлар ва бошқа сиёсий арбоблар фаолияти тарихи сифатида тушунишга олиб келди. Ушбу ёндашувга биноан бирон-бир тарихий воқелик, ҳодиса уларнинг мақсад-муддаоси, ҳисоб-китоблар ёки хатолари ҳисобига юзага келган, деб тушунилди.
-
Ta’limda axborot texnologiyalari va jarayonlarni matematik modellashtirish
Zamonaviy soha mutaxassislari, jumladan texnologlar, muhandislar, iqtisodchilar, moliyachilar, bank va soliq tizimi xodimlari, menejerlar, marketologlar va boshqalar tegishli sohaning axborot resurslaridan erkin va samarali foydalanishi (olish, to‘plash, yaratish, qayta ishlash, saqlash, uzatish va h.k.) uchun zamonaviy kompyuter-axborot-telekommunikatsiya vositalari bo‘yicha tegishli ilmlarga ega bo‘lishlari kerak bo‘ladi. Axborot bo’yicha bilimlar zaminini yaratish esa “Axborot texnologiyalari va dasturlash asoslari” fanining predmetini tashkil etadi va uni o‘rganish maktab partasidan boshlanib, oliy o‘quv yurtlarida davom ettiriladi
-
Axborot texnologiyalari
“AXBOROT TEXNOLOGIYALARI” fanidan ushbu o’quv-uslubiy majmua oliy o’quv yurtlari 5630100 – Ekologiya va atrof-muhit muhofazasi (tarmoqlar va sohalar bo‘yicha), 5410100 – Agrokimyo va agrotuproqshunoslik bakalavriatura ta’lim yo’nalishlari 1-kurs talabalariga mo’ljallangan
-
Ta`limda axborot texnologiyalari
Mazkur ushbu o’quv-uslubiy majmua Samarqand davlat universiteti 5110400-Biologiya o`qitish metodikasi bakalavriat ta’lim yo’nalishlari o’quv rejasidagi“Axborot texnologiyalari va jarayonlarni matematik modellashtirish” fani bo’yicha Samarqand davlat universiteti tomonidan tasdiqlangan namunaviy va dasturi asosida ishlab chiqilgan
-
Pedagogik WEB-dizayn
Kadrlar tayyorlash Milliy dasturining asosiy maqsadlaridan biri talabalarni kerakli o’quv adabiyotlari, ma’ruza matnlari va hakozolar bilan ta’minlash bo’lib, bu masala hozirgi davrning dolzarb masalalaridan biri hisoblanadi.
-
Pedagogik dasturiy vositalar yaratish texnologiyalari
Pedagogik dasturiy vositalar – kompyuter texnologiyalari yordamida o’quv jarayonini qisman yoki to’liq avtomatlashtirish uchun mo’ljallangan didaktik vosita hisoblanadi. Ular ta’lim jarayonini samaradorligini oshirishning istiqbolli shakllaridan biri hisoblanib, zamonaviy texnologiyalarning o’qitish vositasi sifatida ishlatiladi. Pedagogik dasturiy vositalar tarkibiga: o’quv fani bo’yicha aniq didaktik maqsadlarga erishishga yo’naltirilgan dasturiy mahsulot (dasturlar majmuasi), texnik va metodik ta’minot, qo’shimcha yordamchi vositalar kiradi
-
Халк амалий безак санъати
Ўқув-услубий мажмуада "Халк амалий безак санъати" фанининг хозирги кундаги ўрни, бошқа фанлар билан алоқаси, ривожланиш боскичлари ва амалий безак санъатининг турлари тўғрисида тўхталган. Ганчкорлик, ёғоч, тош, суяк ўймакорликлари, наккошлик, кулолчилик, пичоқчилик, зардўзлик, мисгарлик ва гиламчилик санъатлари тарихи, уларда ишлатиладиган асбоб ва материаллар хамда тайёрлаш технологияси бўйича маълумотлар келтирилган. Укув-услубий мажмуа талабаларга ва барча қизиқувчиларга мўлжалланган.
-
Dasturlash tillari
2002 yilda 30 mayda O’zbekiston Respublikasi Prezidenti tomonidan PF №3080 «Kompyuterlashtirish va axborot – kommunikasiya texnologiyalarini yanada rivojlantirish xaqidagi» qarori va «Kompyuterlashtirish va axborot – kommunikasiya texnologiyalarini 2002-2010 yillargacha rivojlantirish dasturi»ga asosan respublikamizda kompyuter va axborot texnologiyalarini rivojlantirish, ularni xalq xo’jaligida samarali qo’llash – dolzarb masalaga aylangan
-
«XIX ASRNING IKKINCHI YARMI-XX ASR BOSHI TURKISTON TARIXCHI OLIMLARINING ILMIY MEROSI» FANIDAN O‘QUV-USLUBIY MAJMUA MODULI
Akademiya ta'lim yo'nalishlari va magistratura mutaxassisliklarida tahsil olayotgan talaba va magistrlarda ilmiy-tadqiqot ishlarini olib borish ko'nikmalarini shakllantirishda kurs ishining ahamiyati kattadir. Kurs ishini bajarish jarayonida talaba va magistr egallagan nazariy bilimlari va mavjud me'yoriy hujjatlar, ma'lumotnomalar va zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanib amaliy masalalarni mustaqil ravishda yechish hamda oʻz g'oya va yechimlarini jamoada himoya qilish ko'nikmasini egallaydi.
-
Chekli o’lchamli extremal masalalar va ularni yechishning sonli usullari
Mazkur o’quv –uslubiy majmua Samarqand Davlat universiteti, Amaliy matematika va informatika fakulteti, ”Optimal boshqaruv usullari” kafedrasi,5130200 – amaliy matematika va informatika ta’lim yo’nalishining o’quv rejasidagi “Chekli o’lchamli extremal masalalar va ularni yechishning sonli usullari” fani bo’yicha Samarqand davlat universiteti tomonidan tasdiqlangan namunaviy fan dasturi asosida ishlab chiqilgan