Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Ландшафтная архитектура: специализированные объекты

Учебное пособие охватывает широкий круг вопросов, освещающих этапы, современное состояние и перспективы развития специализированных объектов ландшафтной архитектуры. Целью учебного пособие является ознакомление студентов со спецификой и особенностями проектирования и строительства специализированных садов и парков с учетом их функционального разнообразия. Задачи учебного пособие соответствуют задачам "Ландшафтная архитектура" и "Ландшафтное проектирование" и состоят в следующем.

Boshlang'ich matematika kursi nazariyasi fanidan O'QUV-USLUBIY MAJMUA

Ma'lumki, butun nomanfiy sonlarni har doim ham ayirib va bo'lib bo'lmaydi. Ammo butun nomanfiy a va b sonlari ayirmasining mavjudligi haqidagi masala oson yechiladi, ya'ni a > b ni aniqlash yetarli. Bo'lish uchun esa bunday umumiy shart yo'q. Bu bo'linish alomatlarini topish uchun bo'linuvchanlik munosabati tushunchasini aniqlashtirish kerak. Butun nomanfiy a son va h natural son berilgan bo'lsin. 1-ta'rif. Agar a ni b ga qoldiqli bo'lganda, qoldiq nolga teng bo'lsa, b soni a sonining bo'luvchisi deyiladi. 2-ta'rif. Agar de N, va ben sonlar uchun shunday qeN son topilsaki, abiq tenglik bajarilsa, a soni b songa bo'linadi deyiladi va ab kabi yoziladi. Masalan, 6 soni 24 sonining bo'luvchisidir, chunki shunday butun nomanfiy q-4 son mavjudki, uning uchun 24-6-4 bo'ladi.

Algebra va geometriya

Ushbu o‘quv uslubiy majmua beshta qismdan iborat bo‘lib, ular sillabus, ishchi o‘quv reja, namunaviy va ishchi o‘quv dastur, fanni o‘qitishda foydalaniladigan interfaol ta’lim metodlari, ma’ruza materiallari (ma’ruza matni, adabiyotlar ro‘yxati,mustaqil ta’lim mavzulari, glossariy, nazorat savollari va test savollari) vaamaliymashg‘ulotlar materiallari (amaliy topshiriqlar, namuna, adabiyotlar ro‘yxati, tarqatmamateriallar, test savollari)dan tashkil topgan. Ma’ruza va amaliymashg‘ulotlarmateriallari semestrlarga ajratilgan holda berilgan.

MATEMATIK ANALIZ FANIDAN O'QUV USLUBIY MAJMUA

Oʻquv fani (predmeti) sifatida matematik analiz barcha zamonaviy matematika predmetlari uchun umumiy boʻlgan bilmlarni oʻrganadi. Shu sababli matematik ta‟limda matematik analiz alohida oʻrin tutadi va matematik bilmlarning (fundamenti) asosi boʻlib hisoblanadi. Matematik analizni oʻqitishdan asosiy maqsad talabalarga matematikaning fundamental metodlarini oʻrgatish, ularda toʻg‟ri va mantiqiy qarorlar qabul qilish, tafakkur darajalarini rivojlantirish, matematik modellar tuzish va amaliy masalalarni yechish koʻnikmalarini hosil qilishga erishishdan iboratdir.

Ландшафтное планирование

Все объекты, изучаемые ландшафтоведением, объединены понятием "геосистема" или природно-территориальный комплекс (ПТК). Геосистема охватывает все природные географические единства, от географической оболочки Земли до самых простых элементарных структур. Геосистема - это пространственно-временная система географических компонентов, взаимообусловленных в своем размещении и развивающихся как единое целое.

Ilmiy tadqiqot metologiyasi

Ushbu o’quv-uslubiy majmuada « Ilmiy tadqiqot metologiyasi » fanini o’qitish bo’yicha ta’lim texnologiyalari, ularni o’quv jarayoniga qo’llash bo’yicha uslubiy tavsiyalar bayon etilgan. Ushbu tavsiyalar didaktik tamoyillar, ma’ruza, amaliy mashg’ulotlarini o’tish texnologiyalarini ishlab chiqishning usul va vositalari, ularning muhim belgilaridan iborat ta’limni texnologiya qoidalarini hisobga olgan holda loyihalashtirilgan.

Материал и архитектурная форма. Конструкции в реставрации памятников архитектуры

Основной целью проведения любых работ на памятнике архитектуры является продление его жизни как сооружения, обладающего многосторонней ценностью. Консервация и реставрация памятника архитектуры подразумевает собой полный анализ его состояния, анализ сохранности материала, из которого он выполнен. Главное в реставрационной деятельности – подлинность памятника. Но, зачастую, для его сохранности, требуется усиление, замена, консервация материалов, из которых он построен.

Vizual dasturlash tillari

Ushbu o’quv-uslubiy majmuada «Vizual dasturlash tillari» fanini o’qitish bo’yicha ta’lim texnologiyalari, ularni o’quv jarayoniga qo’llash bo’yicha uslubiy tavsiyalar bayon etilgan. Ushbu tavsiyalar didaktik tamoyillar, ma’ruza, amaliy va laboratoriya mashg’ulotlarini o’tish texnologiyalarini ishlab chiqishning usul va vositalari, ularning muhim belgilaridan iborat ta’limni texnologiya qoidalarini hisobga olgan holda loyihalashtirilgan.

PHPda dasturlash

Ushbu o’quv-uslubiy majmuada «PHPda dasturlash» fanini o’qitish bo’yicha ta’lim texnologiyalari, ularni o’quv jarayoniga qo’llash bo’yicha uslubiy tavsiyalar bayon etilgan. Ushbu tavsiyalar didaktik tamoyillar, ma’ruza, amaliy va laboratoriya mashg’ulotlarini o’tish texnologiyalarini ishlab chiqishning usul va vositalari, ularning muhim belgilaridan iborat ta’limni texnologiya qoidalarini hisobga olgan holda loyihalashtirilgan.

Ta'limda multimеdia ilovalari

Ushbu tavsiyalar didaktik tamoyillar, ma’ruza, amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlarini o‘tish texnologiyalarini ishlab chiqishning usul va vositalari, ularning muhim belgilaridan iborat ta’limni texnologiya qoidalarini hisobga olgan holda loyihalashtirilgan.

Информационные технологии в медицине

Данная предмет предназначен для обучения студентов первого курса основам информатики и информационных технологий, элементам программирования, а также компьютерным технологиям при решении медицинских задач, как научного, так и практического характера.

Qurilishda axborot texnologiyalari

Fanni o‘qitishdan maqsad - talabalarga zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalari bo‘yicha bilimlarning nazariy asoslarini, arxitektura-qurilish sohasida zamonaviy AKT hamda dasturiy va texnik vositalardan foydalanish tamoyillarini o‘rgatish hamda amaliyotda tatbiq etish ko‘nikmasini hosil qilishdan iborat.

Axborot tizimlari va texnologiyalari

Axborot kommunikatsiya texnologiya (AKT) lari imkoniyatlari orqali talabalarga juda ko‘p ma‘lumotlarni olish imkoniyatlariga ega buladi. Ma‘ruza, amaliy, seminar mashgulotlarini AKT lar yordamida tashkil etishda fanga tegishli har bir mavzu buyicha fan o'qituvchisi tomonidan alohida dars ishlanmasi (ssenariyasi) ishlab chiqilishi lozim.

Qurilishda axborot texnologiyalari

Ma’ruza mashg’uloti - oo’yuda o’qitishni tashkil etishning yetakchi shakli hisoblanadi, bilimlarni birlamchi egallashga yo’naltirilgan. Ma’ruzani asosiy belgilanishi - o’qitishni nazariy asosini ta’minlab berish, o’quv faoliyatga va aniq o’quv fanga qiziqishni rivojlantirish, kursantlarga o’quv kursi ustidan mustaqil ishlash uchun orientirlarni shakllantirish.

Kompyutеr grafikasi

Ushbu o’quv-uslubiy majmuada «Kompyutеr grafikasi» fanini o’qitish bo’yicha ta’lim texnologiyalari, ularni o’quv jarayoniga qo’llash bo’yicha uslubiy tavsiyalar bayon etilgan. Ushbu tavsiyalar didaktik tamoyillar, ma’ruza, amaliy va laboratoriya mashg’ulotlarini o’tish texnologiyalarini ishlab chiqishning usul va vositalari, ularning muhim belgilaridan iborat ta’limni texnologiya qoidalarini hisobga olgan holda loyihalashtirilgan.

Ландшафтоведение с основами ландшафтного планирования

Ландшафтоведение - это раздел физической географии, ориентированный на изучение природно-хозяйственных и природных территориального комплексов (ПТК) или ландшафтных геосистем регионального и локального уровней организации. Слово "ландшафт" (нем. Landschaft) - немецкого происхождения - означает вид местности, ограниченный ее участок. Его синонимом французского происхождения является пейзаж - визуально обозримый вид местности.