-
ОТА-ОНА ВА БОЛАЛАР МУНОСАБАТЛАРИ ПСИХОКОРРЕКЦИЯСИ МОДУЛИ БЎЙИЧA
“Ота-она ва болалар муносабатлари психокоррекцияси” модулининг ишчи ўқув дастури мактабгача таълим муассасалари тарбиячилари малакасини ошириш курсининг ўқув дастури асосида тузилган бўлиб, у мактабгача таълим муассасалари тарбиячиларига таълимда замонавий ёндашувлар ва инновацияларнинг мазмун ва моҳиятини очиб беради.
-
ПСИХОГЕНЕТИКА
Большинство направлений в науке возникает в связи с запросом об- щества или рождается в результате практической деятельности человека. Если говорить о генетике в целом, то совершенно очевидно, что практиче- ская генетика уходит корнями в глубокую древность. Древние ученые были стихийными генетиками, скорее селекционе- рами, поскольку разведением сельскохозяйственных животных и растений человек начал заниматься с незапамятных времен. Конечно, не только про- дуктивные качества животных, но и их поведение привлекали внимание, ведь нрав животного играет не последнюю роль в общении с ним человека. Однако одним из истоков психогенетики, так же, как и генетики, являет- ся теория эволюции, разработанная Ч. Дарвином в XIX в., согласно которой в основе механизма эволюции лежат три фундаментальных фактора - измен- чивость, наследственность и естественный отбор
-
УМУМИЙ ПСИХОДИАГНОСТИКА МОДУЛИ БЎЙИЧА
Мактабгача таълим тизимини янада такомиллаштириш, моддий-техника базасини мустаҳкамлаш, мактабгача таълим муассасалари тармоғини кенгайтириш, малакали педагог кадрлар билан таъминлаш, болаларни мактаб таълимига тайѐрлаш даражасини тубдан яхшилаш, таълим-тарбия жараѐнига замонавий таълим дастурлари ва технологияларини татбиқ этиш, болаларни ҳар томонлама интеллектуал, ахлоқий, эстетик ва жисмоний ривожлантириш учун шарт-шароитлар яратиш мақсадида 2016 йил 29 декабрдаги - 2017 – 2021 йилларда мактабгача таълим тизимини янада такомиллаштириш чоратадбирлари тўғрисида‖ги ПҚ–2707-сонли қарор, 2017йил 15 сентябрда - Нодавлат таълим хизматлари кўрсатиш фаолиятини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида‖ги ПҚ–3276-сонли қарор, 2017йил 9 сентябрда ―Мактабгача таълим тизимини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида‖ги ПҚ–3261-сонли қарор, 2017йил 30 сентябрда ―Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги фаолиятини ташкил этиш тўғрисида‖ги ПҚ–3305-сонли қарор, 2017йил 30 сентябрда ―Мактабгача таълим тизими бошқарувини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида‖ ПФ–5198-сонли Фармони қабул қилинди.
-
ПЕДАГОГИК ПСИХОЛОГИЯ МОДУЛИ БЎЙИЧА
Мактабгача таълим тизимини янада такомиллаштириш, моддий-техника базасини мустаҳкамлаш, мактабгача таълим муассасалари тармоғини кенгайтириш, малакали педагог кадрлар билан таъминлаш, болаларни мактаб таълимига тайѐрлаш даражасини тубдан яхшилаш, таълим-тарбия жараѐнига замонавий таълим дастурлари ва технологияларини татбиқ этиш, болаларни ҳар томонлама интеллектуал, ахлоқий, эстетик ва жисмоний ривожлантириш учун шарт-шароитлар яратиш мақсадида 2016 йил 29 декабрдаги - 2017 – 2021 йилларда мактабгача таълим тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида‖ги ПҚ–2707-сонли қарор, 2017йил 15 сентябрда - Нодавлат таълим хизматлари кўрсатиш фаолиятини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида‖ги ПҚ–3276-сонли қарор, 2017йил 9 сентябрда - Мактабгача таълим тизимини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида‖ги ПҚ–3261- сонли қарор, 2017йил 30 сентябрда - Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги фаолиятини ташкил этиш тўғрисида‖ги ПҚ–3305-сонли қарор, 2017 йил 30 сентябрда - Мактабгача таълим тизими бошқарувини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида‖ ПФ–5198-сонли Фармони қабул қилинди.
-
ОНТОГЕНЕЗ ПСИХОЛОГИЯСИ ВА ДИФФЕРЕНЦИАЛ ПСИХОЛОГИЯ МОДУЛИ БЎЙИЧА
Мактабгача таълим тизимини янада такомиллаштириш, моддий-техника базасини мустаҳкамлаш, мактабгача таълим муассасалари тармоғини кенгайтириш, малакали педагог кадрлар билан таъминлаш, болаларни мактаб таълимига тайѐрлаш даражасини тубдан яхшилаш, таълим-тарбия жараѐнига замонавий таълим дастурлари ва технологияларини татбиқ этиш, болаларни ҳар томонлама интеллектуал, ахлоқий, эстетик ва жисмоний ривожлантириш учун шарт-шароитлар яратиш мақсадида 2016 йил 29 декабрдаги - 2017 – 2021 йилларда мактабгача таълим тизимини янада такомиллаштириш чоратадбирлари тўғрисида‖ги ПҚ–2707-сонли қарор, 2017йил 15 сентябрда - Нодавлат таълим хизматлари кўрсатиш фаолиятини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида‖ги ПҚ–3276-сонли қарор, 2017йил 9 сентябрда ―Мактабгача таълим тизимини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида‖ги ПҚ–3261-сонли қарор, 2017йил 30 сентябрда ―Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги фаолиятини ташкил этиш тўғрисида‖ги ПҚ–3305-сонли қарор, 2017йил 30 сентябрда ―Мактабгача таълим тизими бошқарувини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида‖ ПФ–5198-сонли Фармони қабул қилинди
-
Психология труда
В учебно-методическом пособии изложены основы психологии труда в объеме часов специализированного модуля, в соответствии с требованиями действующего Образовательного стандарта Республики Беларусь 1 ступени высшего образования по дисциплине «Психология труда». Рассмотрены темы лекционных занятий, приведен перечень практических занятий и программ- ных вопросов, выносимых на текущую аттестацию по дисциплине. Пособие предназначено для студентов специальности 1-08 01 01 «Про- фессиональное обучение (по направлениям)», а также может быть использо- вано студентами для изучения дисциплины «Психология труда» по другим профилям обучения
-
"ЗАМОНАВИЙ МЕНЕЖМЕНТ, БОШҚАРУВ ПСИХОЛОГИЯСИ ВА ЛИДЕРЛИК" МАХСУС ФАНИДАН МАГИСТРАТУРАГА КИРИШ СИНОВЛАРИ Д А С Т У Р И
Ўзбекистон Республикасида шиддат билан амалга оширилаѐтган давлат ва жамият қурилишидаги ўзгаришлар бошқарув масаласига тубдан янгича ѐндашишни талаб қилмоқда ҳамда масъулият ҳиссини ошириш вазифасини юкламоқда. Ватаннинг равнақи ва унинг келажаги баркамол авлод фаолиятига бевосита боғлиқ бўлганлиги туфайли, бўлғуси менежерларда бошқарувчилик сифатларини шакллантириш, уларни эртанги кун талабига мос кадр қилиб тайѐрлаш долзарб вазифадир. Президент Ш.Мирзиѐев таъкидлаганидек, ―Бугунги кун раҳбари одамларни рози қила олиши, бошқарув фаолиятига виждонан ѐндошиши, ўз фидоийлиги ва ватанпарварлиги билан ибрат бўла олиши‖1 бошқарув соҳасидаги энг муҳим вазифалардан ҳисобланмоқда.
-
БОЛАЛАР ПСИХОГИГИЕНАСИ МОДУЛИ БЎЙИЧА
Мазкур ўқув-услубий мажмуа Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги, Мактабгача таълим вазирлигининг 11-қ-қ/1-қ-қ қарори билан тасдиқланган Мактабгача таълим муассасалари тарбиячилари касбий қайта тайѐрлаш курсининг ўқув режаси асосида тайѐрланди. ―Болалар психогигиенаси‖ модулининг ишчи ўқув дастури мактабгача таълим муассасалари психологларини касбий қайта тайѐрлаш курсининг ўқув дастури асосида тузилган бўлиб, у мактабгача таълим муассасалари психологларига болалар психик соғломлиги масалалаларининг мазмун ва моҳиятини очиб беради
-
БОЛАЛАР ПСИХОКОНСУЛЬТАЦИЯСИ МОДУЛИ БЎЙИЧА
Қабул қилинган меъѐрий ҳужжатлар мактабгача таълим муассасаларида илғор хорижий тажрибани ҳисобга олган ҳолда болаларни ҳар томонлама интеллектуал, ахлоқий, эстетик ва жисмоний ривожлантириш шароитларини яратиш; мактабгача таълим сифатини ошириш, мактабгача таълим муассасаларида болаларни мактабга сифатли тайѐрлашни тубдан яхшилаш, таълим-тарбия жараѐнига жаҳон амалиѐтида кенг қўлланиладиган замонавий таълим дастурлари ва технологияларини жорий этиш имкониятини яратади.
-
ТАНЛОВ ФАНИ МОДУЛИ БЎЙИЧА
Мактабгача таълим тизими узлуксиз таълимнинг бирламчи, энг асосий бўғинидир. Шу боис болаларнинг соғлом ва билимли, етук кадрлар бўлиб вояга етишида боғча тарбияси жуда муҳим ўрин тутади. Мактабгача таълим муассасалари тизимини ривожлантириш, болаларни мактабгача таълим муассасаларига жалб этиш, мактабга тайѐрлаш масалалари таълим соҳасидаги давлат сиѐсатининг устувор вазифаларидан бири деб қаралмоқда.
-
«ОТА-ОНА ВА БОЛАЛАР МУНОСАБАТЛАРИ ПСИХОКОРРЕКЦИЯСИ» МОДУЛИ БЎЙИЧА
Мазкур ўқув-услубий мажмуа Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги, Мактабгача таълим вазирлигининг 11-қ-қ, 1-қ-қ қарори билан тасдиқланган Мактабгача таълим муассасалари тарбиячилари касбий қайта тайёрлаш курсининг ўқув режаси асосида тайёрланди. Ушбу ўқув-услубий мажмуа Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети Кенгашининг 2018 йил 16 февралдаги 6/1-сонли йиғилишида маъқулланган ва нашрга тавсия этилган
-
БОЛАЛАР ПСИХОГИГИЕНАСИ МОДУЛИ БЎЙИЧА
Ушбу ўқув-услубий мажмуа Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети Кенгашининг 2018 йил 16 февралдаги 6/1-сонли йиғилишида маъқулланган ва нашрга тавсия этилган
-
УМУМИЙ ПСИХОЛОГИЯ МОДУЛИ БЎЙИЧА
Умумий психология модули дастури шахснинг асосий билиш жараѐнлари қонуният ва механизмлари, шахснинг индивидуал психологик хусусиятлари каби мавзуларни ўз ичига олиб, амалиѐтчи психологнинг асосий назарий билимлари асосини ташкил этади. Умумий психологиянинг асосий билим ва тушунчаларини ўзлаштириш ўқув жараѐнида ўзлаштиришнинг юқори кўрсаткичларига эришиш, шунингдек психологнинг амалий фаолиятини самарали ташкил этиш имконини беради.
-
УМУМИЙ ПСИХОДИАГНОСТИКА МОДУЛИ БЎЙИЧА
Мазкур ўқув-услубий мажмуа Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги, Мактабгача таълим вазирлигининг 11-қ-қ/1-қ-қ қарори билан тасдиқланган Мактабгача таълим муассасалари тарбиячилари касбий қайта тайѐрлаш курсининг ўқув режаси асосида тайѐрланди. ―Умумий психодиагностика‖ модули тингловчиларнинг психодиагностика бўйича билимларни эгаллашга, хусусан психодиагностика фанининг ривожланиш тарихи, психодиагностик методикалар ва уларга қўйиладиган психометрик талаблар, билиш фаолияти психодиагностикаси, шахс психодиагностикаси каби мавзулар бўйича назарий ва амалий билимларни ўзлаштиришга қаратилган.
-
ТАЪЛИМ ТИЗИМИНИ РИВОЖЛАНТИРИШНИНГ КОНЦЕПТУАЛ ЙЎНАЛИШЛАРИ МОДУЛИ БЎЙИЧА
Мазкур ўқув-услубий мажмуа Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги, Мактабгача таълим вазирлигининг 11-қ-қ/1-қ-қ қарори билан тасдиқланган Амалий психология касбий қайта тайѐрлаш курсининг йўналиши ўқув режаси асосида тайѐрланган.
-
ТАЪЛИМ ТИЗИМИДА ПСИХОЛОГИК ХИЗМАТНИ ТАШКИЛ ЭТИШНИНГ ҲУҚУҚИЙ-МЕЪЁРИЙ АСОСЛАРИ МОДУЛИ БЎЙИЧА
Мазкур ўқув-услубий мажмуа Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги, Мактабгача таълим вазирлигининг 11-қ-қ/1-қ-қ қарори билан тасдиқланган Мактабгача таълим муассасалари тарбиячилари касбий қайта тайѐрлаш курсининг ўқув режаси асосида тайѐрланди. Мактабгача таълим тизимини янада такомиллаштириш, унинг моддийтехника базасини мустаҳкамлаш, мактабгача таълим муассасалари тармоғини кенгайтириш, малакали педагог кадрлар билан таъминлаш, болаларни мактаб таълимига тайѐрлаш даражасини тубдан яхшилаш, таълим-тарбия жараѐнига замонавий таълим дастурлари ва технологияларини татбиқ этиш, болаларни ҳар томонлама интеллектуал, ахлоқий, эстетик ва жисмоний ривожлантириш учун шарт-шароитлар яратиш мақсадида 2016 йил 29 декабрдаги “2017 – 2021 йилларда мактабгача таълим тизимини янада такомиллаштириш чоратадбирлари тўғрисида”ги ПҚ–2707-сонли қарор, 2017 йил 15 сентябрда “Нодавлат таълим хизматлари кўрсатиш фаолиятини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПҚ–3276-сонли қарор, 2017йил 9 сентябрда “Мактабгача таълим тизимини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПҚ–3261-сонли қарор, 2017 йил 30 сентябрда “Ўзбекистон Республикаси Мактабгача таълим вазирлиги фаолиятини ташкил этиш тўғрисида”ги ПҚ–3305-сонли қарор, 2017 йил 30 сентябрда “Мактабгача таълим тизими бошқарувини тубдан такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПФ–5198-сонли Фармони қабул қилинди.