Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

билия DELPHI

Uель книги - научить читателн строить логику программы и ал ГОРИПfЫ различных вычислений. Уметь програ~fМИР08ап, еше не достаточно, надо знать, как применять полученные знании на практике. для этого подробно описываетсн логика выполнения каЖдОГО участка кода, чтобы читатель СМОГ ИСПОЛЬЗОIJaТ Ь эти знании npf1 решении собственных задач. Книга содсржит большое количество примеров практичеекого програМ\1иро[3ании; некоторые из них вынеее ны [3 качестве дополнительной информации на прилагаемый компакт-диск. Электронная версия книги была размешена в Il1tеПlеt в 2003 году . Автор собрал все замечания н предЛожения по дополнению книги и написал совершенно НОIJЫЙ ваРИilНТ, который вы сейчас держите в руках. Таким образом, книга прошла маССОАое тестирование н теперь отражает потребно ти множества как начинаюших, так и опытных программистов.

БИЛИШ ФАЛСАФАСИ

И стиедол йилларида мамлакатимизда улкан бунёдкорлик ишлари амалга ош ирилмокда, халкимиз \аётида ни^оятда катта узгаришлар руй бермокда. Таълим со^асида ижтимоий фанларнинг янги тизими шаклланмокда. Шу билан бирга, бу фанлар мутахассисларини тайсрлаш нинг м азм ун-м о\ияти узгариб, янги укув дастурлари. кулланма ва дарсликлар чоп этилмокда. Маълумки, «Билиш фалсафаси» республикамиз олий укув юртларидаги «Фалсафа», «Миллий истиклол р о я с и , \у^УК ва маънавият асослари» ихтисосликлари буйича таълим олаётган талабалар учун мутахассислик фанларидан бири булиб \исобланади. Мазкур китоб шу йуналишдаги талаблар асосида тайёрланган дастлабки кулланмадир. Унда ж а\он фалсафаси тарихидаги билиш масаласига оид турли окимлар, роя ва таълимотлар, мазкур ф аннинг тарихий тараккиёт босцичлари, билиш нинг фалсафий м азм уни, нам оён булиш ш акллари. \акикаг ва амалиёт, зам онавий гносеологиянинг долзарб муаммолари билан борлик масалалар киска та\лил килинган.

БИЛИМЛАРНИ ТАҚДИМ ЭТИШНИНГ МАҲСУЛИЙ ВА МАНТИҚИЙ ТИЗИМЛАРИ

Таянч иборалар: махсулот, махсулот ядроси, намоён этиш, предикат, предикатлар мантиқи синтаксиси, ўзгармаслар, ўзгарувчилар, предикатли номлар, функционалли номлар.

БИЛИМЛАРНИ ТАҚДИМ ЭТИШДА ФИКРЛАШНИНГ

Таянч иборалар: фрейм, слотлар, АКО-алоқалар, квантор, намуналарни бошқариш, ишлаб чиқиладиган қоида, турли шартлар рўйxати, стек, инициализация белгиси, мантиқий ечим.

БИЛИМЛАРНИ ТАҚДИМ ЭТИШДА БИЛИМЛАР БАЗАСИ БИЛАН ИШЛАШ

Таянч иборалар: фрейм, слотлар, АКО-алоқалар, квантор, намуналарни бошқариш, ишлаб чиқиладиган қоида, турли шартлар рўйxати, стек, инициализация белгиси, мантиқий ечим.

БИЛИМЛАРНИ ТАҚДИМ ЭТИШ МОДЕЛЛАРИ

Таянч иборалар: предмет соҳа, мазмун(моҳият), мулоҳаза(фикр), предикатлар ҳисоби, мантиқий моделлар, тўрли моделлар, семантик моделлар, махсулий моделлар денотатив семантика, коннотатив семантика, денотат, махсулотнинг олдинги шарти, сценарий, метатушуниш, локуция, иллокуция, перлокуция.

Русский язык и методика его преподавания нерусским

Настоящий сборник предназначается для преподавателей русского языка как иностранного Статьи, помещенные в сборнике, написаны авторами на основе докладов и сообщений, сделанных ими в феврале 1970 г. на конференции, посвященной десятилетию Университета дружбы народов имени Патриса Лумумбы. В статьях предлагаемого сборника освещаются актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания русского языка как иностранного, в них нашли отражение проблемы, обсуждавшиеся на пяти из семи работавших на конференции секций: 1) общие проблемы методики преподавания русского языка на начальном этапе, 2) специфика преподавания русского языка на втором и третьем годах обучения, 3) сопоставительный метод B практике преподавания русского языка как иностранного, 4) описание русского языка в целях преподавания, 5) произведения художественной литературы на занятиях по русскому языку. Доклады и сообщения, посвященные вопросам фоне- тики и наглядности обучения, издаются специальными выпусками.

Танқидий таҳлил, катъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик - ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак

Танқидий таҳлил, катъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик - ҳар бир раҳбар фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. Мамлакатимизни 2016 йилда ижтимоий-иқтисодий ривожлантиришнинг асосий якунлари ва 2017 йилга мўлжалланган иқтисодий дастурнинг энг муҳим устувор йўналишларига бағишланган Вазирлар Маҳкамасининг кенгайтирилган мажлисидаги маъруза, 2017 йил 14 январь.

Psixolingvistika

Psixolingvistikaning asosiy tadqiqot obyekti nutqiy faoliyat subyekti bo'lgan shaxs, til egasidir. Rus tilshunosligida mazkur soha rivojiga katta hissa qo'shgan A.A.Zalevskaya psixolingvistikaning vazifasini tilning amal qilinishini psixik fenomen sifatida tavsiflash va tushuntirish‖ bo'lishi kerakligini ta‘kidlagan edi

Современные тенденции и технологии в туризме: Сборник статей

В сборнике представлены статьи участников VIII ежегодной научно-практической конференции «Владимирский тракт — дорога к новым технологиям в туризме», проводимой экономическим факультетом МГУ имени М. В. Ломоносова. Цель конференции, традиционно проходящей в агротуристическом комплексе «Богдарня», — создать открытую профессиональную площадку для ежегодного обмена опытом с участием экспертов и практиков туристического бизнеса, нацеленных на поиск и развитие эффективных решений, технологий, форматов, партнеров, на активное взаимодействие в сфере туризма с целью достижения амбициозных целей по реализации потенциала отрасли.

XVI и XVII Фестивали науки МГУ имени М.В. Ломоносова: Сборник научных статей по материалам Двенадцатого и Тринадцатого Международных межвузовских круглых столов «Российский рынок труда глазами молодых ученых»

Настоящий сборник содержит доклады, представленные на Двенадцатом и Тринадцатом Межвузовских круглых столах «Российский рынок труда глазами молодых ученых», проведенных в рамках XVI и XVII Фестивалей науки в МГУ имени М.В. Ломоносова соответственно 8 октября 2021 г. и 7 октября 2022 г. Сборник представляет собой результаты научных исследований молодых ученых-экономистов по труду ряда ведущих вузов страны, работающих над актуальными проблемами развития социально-трудовой сферы. Методологической основой выступлений молодых ученых явились основные положения концепций МОТ «Достойный труд», «Будущее в сфере труда» и концепции Новой экономики труда.

Русский язык для студентов-иностранцев

Задача сборника - и в дальнейшем обобщать опыт преподавателей русского языка, работающих со студентами-иностранцами, ставить на обсуждение спорные вопросы методики, рецензировать выходящие в свет учебники и учебные пособия по русскому языку для студентов-иностранцев, отвечать на вопросы, возникающие преподавателей.

Словари и лингвострановедение

Настоящий сборник посвящен теоретическому осмыслению опубликованных и подготавливаемых к публикации словарей, а также определению перспектив развития ряда отраслей лексикографии - прежде всего лингвострановедческой (культурно- исторической), ономастической, фразеологической и др. Сборник рассчитан на широкий круг преподавателей русского и иностранного языков, научных и издательских работников.

КОРЕЙСКИЙ НАРОД В БОРЬБЕ ЗА ЕДИНСТВО И НЕЗАВИСИМОСТЬ

Корея - горная страна, занимающая Корейский полуостров, расположенный в Восточной Азии, и часть материка по берегу Японского моря. Площадь Кореи составляет около 221 тысячи квадратных километров. Страна богата полезными ископаемыми, лесами, гидроэнергетическими ресурсами. Население Кореи дости гает 27 миллионов человек 1. Большая часть жителей занимается сельским хозяйством, которое всегда являлось основой экономи- ки страны. Имеются здесь также металлургическая, химическая, текстильная и другие отрасли промышленности. Корея - очень древняя страна. Её история - это история дли- тельной борьбы корейского народа с многочисленными иноземны- ми захватчиками, пытавшимися использовать выгодное стратеги- ческое положение Корейского полуострова и его богатства. В результате сделки с англо-американскими империалистами Японии удалось в 1905 году оккупировать Корею и превратить её в свою колонию и военно-стратегический плацдарм. Только сорок лет спустя, в 1945 году, Корея была освобождена от япон- ского колониального гнёта войсками Советской Армии. Американская пропаганда широко распространяет миф о том, что войска США якобы принимали участие в освобождении Ко- реи. Однако подобные утверждения не соответствуют действи- тельности.

РАЗВИТИЕ КАПИТАЛИЗМА В ИНДИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА. БУРЖУАЗНО-НАЦИОНАЛЬНОЕ ДВИЖЕНИЕ И НАРОДНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ В КОНЦЕ XIX - НАЧАЛЕ XX ВЕКА

К середине XIX века Англия закончила столетнее завоевание Индии и превратила эту огромную страну в свой аграрно-сырьевой придаток. Английский капитал овладел территорией, которая была в 20 раз больше самой Великобритании. В руках английских колонизаторов оказались огромные природ- ные богатства Индии. Известно, что Индия располагает всеми естественными ресурсами, которые могут обеспечить индийскому народу высокий уровень экономического развития. В Индии имеются огромные запасы высококачественной желез- ной руды, меди, свинца, марганца, угля. Водные ресурсы страны таят в себе огромную потенциальную энергию, использование кото- рой дало бы индийскому народу значительные мощности для раз- вития промышленности и сельского хозяйства. Однако английские колонизаторы лишили индийский народ всех этих богатств. Они до- вели народные массы до крайней нищеты И голода, ставших постоянными спутниками обездоленных рабочих, крестьян и ремес- ленников.

ИНДИЯ, КИТАЙ И ЯПОНИЯ в 40-60-х годах XIX века

В середине XIX века в ряде стран Западной Европы и Амери- ки завершался промышленный переворот. К 50-м годам ХІХ века сложился мировой рынок капитализ- ма и стали расти взаимосвязи между отдельными частями земного шара. Об этом периоде истории Маркс писал: «Действительная зада- ча буржуазного общества состоит в создании мирового рынка, по крайней мере в его общих чертах, и производства, покоющегося на его основе. Так как земля кругла, то, повидимому, колонизацией Калифорнии и Австралии и открытием дверей Китая и Японии процесс этот закончен» 1. К 40-м годам XIX века Англия занимала первое место в мире как промышленная держава. К этому времени наряду с промыш- ленной монополией Англия утвердила и свою колониальную мо- нополию. В конце 40-х годов XIX века Англия, захватив Пен- джаб, в основном завершила завоевание Индии, достигнув ее есте- ственных границ на западе и выйдя на рубежи Афганистана.