Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

O'SIMLIKSHUNOSLIK

O‟simlikshunoslik fanining maqsadi –ekinlarni, navlarni, duragaylarni biologik xususiyatlari, mintaqaning tuproq – iqlim sharoitiga mos agrotexnik tadbirlar tizimini qo‟llab ekologik toza, tannarxi past, sifatli va mo'l –hosil yetishtirish. Yetishtirish texnologiyasining vazifalari, o‟simlikning me‟yorida o‟sib, rivojlanishi, yuqori hosil shakllantirish uchun –ilmiy asoslangan almashlab ekishlarni joriy etish, ekinning eng yaxshi o'tmishdoshdan keyin joylashtirish, tuproqni ishlashda ildiz tizimining yaxshi rivojlanishi uchun optimal suv –havo, oziqlanish rejimini yaratish, organik –ma'danli o‟g‟itlardan samarali foydalanish, begona o‟tlar, kasalliklar va zararkunandalarga qarshi kurashda integral (uyg'unlashgan) uslublardan foydalanish, ekish uchun Davlat standart (andozali) lari talabiga javob beruvchi urug‟lardan foydalanish, ekish muddatlari, me‟yorlari, chuqurligini optimallashtirish, o‟simlikni o‟suv davrida, eng maqbul sug‟orish rejimini yaratish, Davlat reyestriga kiritilgan yoki istiqbolli navlar, duragaylarni ekish, hosilni qisqa muddatda, nobudgarchiliksiz yig‟ishtirib olish, dastlabki ishlov berish va saqlash tadbirlarini o‟z vaqtida hamda sifatli bajarishdir

NEFT VA GAZNI QAYTA ISHLASH JIHOZLARI VA USKUNALARI

Ma’lum bir sharoitlarda tabiat va ishlab chiqarishda moddalar holatining o’zgarishlari jarayonlar deb yuritiladi. Atrof muhitda yuz beradigan odisalarni tabiiy jarayonlar deb ataladi. Bunday jarayonlarga, masalan, quyidagilar kiradi: suv havzalari yuzasidan suvning bug’lanishi, turli omillar ta’sirida yer qatlami yuzasining isishi yoki sovishi, muzning erishi, suvning daryo va suv havzalaridagi harakati, turli materiallardan namlikning ajralib chiqishi va boshqalar.

ИНВЕСТИРОВАНИЕ И КРЕДИТОВАНИЕ СУБЪЕКТОВ МАЛОГО БИЗНЕСА

Предприниматели, согласно определению Й. Шумпетера, – это хозяйственные субъекты, функцией которых является осуществление новых комбинаций и которые выступают как активные субъекты предприятия. При этом Шумпетер полагает, что традиционное ограничение круга предпринимателей только лишь «самостоятельными субъектами» (частными лицами), в принципе, неверно. К предпринимателям следует относить всех, кто выполняет названную функцию, в том числе работников организации, а также и тех, кто реализует инновационную функцию импульсивно, эпизодически: cов, финансистов, юристов, консультантов и пр.

БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ ЛИЗИНГОВЫХ ОПЕРАЦИЙ КОММЕРЧЕСКИХ БАНКОВ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ

Коммерческие банки предоставляют различные услуги, за которые взимаются комиссионные вознаграждения, начисления и сборы, приносящие определенный доход. Объем и разнообразие банковских услуг за последние годы возросли, и это становится важным источником банковской прибыли. В условиях роста экономики и расширения инвестиционных потребностей значительно повышаются требования к поиску новых способов и возможностей финансирования основных фондов и модернизации производства, расширения объемов производства. Поэтому наряду с традиционными формами инвестирования (кредит, амортизационные средства, нераспределенная прибыль предприятий), в последние годы все большее значение и приобретает такой источник финансирования как лизинг.

ДЕНЬГИ И БАНКИ

Модернизация экономики Республики Узбекистан и его углубление во многом зависит от проводимой денежно – кредитной политики. В решение проблем связанных с вопросами организации монетарной политики, большое место занимает теоретические знания рассматриваемые при изучение курса “Деньги и банки”. Предмет “Деньги и банки” предназчена для всех студентов обучающихся в экономических направлениях. В ходе изучения курса студенты будут ознакомлены современными теориями денег и банковского дела, кредитными операциями, а также теоретическими и практическими основами организации денежного оборота коммерческими банками

ДЕНЬГИ И БАНКИ

Учебно-методический комплекс разработан на основе показательной программы по предмету «Деньги и банки”, утвержденной приказом Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан № 531, от «14» июня 2018 года и рабочей программы утвержденной ___ августа 20__ года протоколом №1 Научно-методического совета Самаркандского института Экономики и Сервиса

«ТЕОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА»

Учебно-методический комплекс – структурированный системный комплекс учебно-методических материалов, обеспечивающих качественное освоение студентами (бакалаврами/магистрантами) содержания дисциплины, позволяющий эффективно формировать профессионально значимые компетенции

«ДЕНЬГИ И БАНКИ» I часть

Основной целью изучения дисциплины «Деньги и банки» является приобретение студентами, теоретических и практических знаний по основам функционирования денежно-кредитной системы, а также банковского сектора экономики. Учебно-методическая разработка по дисциплине «Деньги и банки» составлена в соответствии требованиям программой дисциплины и включает все темы курса.

КОМПЬЮТЕРНАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА

Компьютерная психодиагностика - дисциплина, завершающая сквозную психодиагностическую подготовку студентов и раскрывающая современные тенденции обработки диагностической информации с помощью вычислительных средств. Целью курса является изучение основных направлений развития компьютерной психодиагностики. Задачей курса является знакомство с основными компьютерными средствами, используемыми в практической работе психологами для психодиагностики.

"ОТА-ОНА ВА БОЛАЛАР МУНОСАБАТЛАРИ ПСИХОЛОГИК ХУСУСИЯТЛАРИ” МОДУЛИ БЎЙИЧА

Шахс шаклланишида оила ва ундаги шахслараро муносабатларнинг ўрни бениҳоя юксакдир. Айниқса, ота-оналарнинг фарзандларига бўлган муносабатлари, уларнинг мулоқот ва тарбия услуби, хулқ-атвор стереотиплари бола шахси шаклланишида, боланинг хатти–ҳаракатларида, характер хусусиятларида, хулқида ўз аксини топади. Ушбу дастурда ота-оналарнинг фарзандлари билан бўладиган ўзаро муносабатларида юқоридаги ҳислатлари намоён бўлиш хусусиятларини психодиагностика қилиш, психопрофилактик ва психоконсультацион услублардан фойдаланиш бўйича билимлар келтирилган.

ТАЪЛИМ ТИЗИМИНИ РИВОЖЛАНТИРИШНИНГ КОНЦЕПТУАЛ ЙЎНАЛИШЛАРИ МОДУЛИ БЎЙИЧА

2017-2021-йилларга мўлжалланган “Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси”, Ўзбекистон Республикаси – Президентининг “Педагог кадрларни тайёрлаш, халқ таълими ходимларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги Қарорига мувофиқ, таълим босқичларининг узлуксизлиги ва изчиллигини таъминлаш, таълимнинг замонавий методологиясини яратиш, ўқув-методик мажмуаларнинг янги авлодини ишлаб чиқиш ва амалиётга жорий этиш ҳамда педагог ходимларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш тизимини янада такомиллаштириш тақозо этади

ТАНЛОВ ФАНИ НУТҚ ЎСТИРИШ НАЗАРИЯСИ ВА МЕТОДИКАСИ

Мактабгача таълим тизими узлуксиз таълимнинг бирламчи, энг асосий бўғинидир. Мутахассисларнинг илмий хулосаларига кўра, инсон ўз умри давомида оладиган барча ахборот ва маълумотнинг 70 фоизини 5 ёшгача бўлган даврда олади. Шу боис болаларнинг соғлом ва билимли, етук кадрлар бўлиб вояга етишида мактабгача таълим тарбияси жуда - муҳим ўрин тутади. Ўзбекистон Республикасининг Президенти Шавкат Мирзиёев бу тизимга алоҳида эътибор қаратмоқда. Шу масалага доир бир неча йиғилиш ўтказилди, тарихий қарорлар қабул қилинмоқда.

ЛОГОПЕДИК РИТМИКА МОДУЛИ БЎЙИЧА

Мактабгача таълим тизими узлуксиз таълимнинг бирламчи, энг асосий бўғинидир. Мутахассисларнинг илмий хулосаларига кўра, инсон ўз умри давомида оладиган барча ахборот ва маълумотнинг 70 фоизини 5 ёшгача бўлган даврда олади. Шу боис болаларнинг соғлом ва билимли, етук кадрлар бўлиб вояга етишида боғча тарбияси жуда - муҳим ўрин тутади. Президентимиз Шавкат Мирзиёев бу тизимга алоҳида эътибор қаратмоқда. Шу масалага доир бир неча йиғилиш ўтказилди, тарихий қарорлар қабул қилинмоқда.

МАХСУС ПСИХОЛОГИЯ МОДУЛИ БЎЙИЧА

Шунингдек, ҳозирги замон махсус педагогика ва психологиясида болаларнинг ривожланишидаги бузилишларни, нуқсонларни эрта аниқлаш ва уларни бартараф этишнинг зарурлиги ҳақидаги фикрлар таъкидланмоқда. Бунда алоҳида аҳамият мактабгача таълим муассасалари дефектологлари, логопедлари бу тоифадаги болалар билан ишлашга тайёрлаш, уларда таълим жараёнида юзага келадиган ва келиши мумкин бўлган қийинчиликларни тўғри ва ўз вақтида аниқлаш ҳамда зарур бўлган психологик-педагогик ёрдамни кўрсатиш ишларини билишлари муҳимдир.

МАХСУС ПЕДАГОГИКА МОДУЛИ БЎЙИЧА

Таълим босқичларининг узлуксизлиги ва изчиллигини таъминлаш, таълимнинг замонавий методологиясини яратиш, давлат таълим стандартларини компетенциявий ёндашув асосида такомиллаштириш, ўқув-методик мажмуаларнинг янги авлодини ишлаб чиқиш ва амалиётга жорий этиш, мактабгача таълим муассасаларининг сифатини яхшилаш ҳамда уларни ривожлантириш чора-тадбирларини амалга ошириш ҳамда педагог ходимларини касбий қайта тайёрлаш тизимини янада такомиллаштириш тақозо этади.

ТАЪЛИМ ТИЗИМИДА ДЕФЕКТОЛОГИК ХИЗМАТНИ ТАШКИЛ ЭТИШНИНГ ҲУҚУҚИЙ-МЕЪЁРИЙ АСОСЛАРИ МОДУЛИ БЎЙИЧА

Модулининг ишчи ўқув дастури дефектология (логопедия) касбий қайта тайёрлаш курсининг ўқув дастури асосида тузилган бўлиб, уларга “Таълим тўғрисида”ги Қонун, Кадрлар тайёрлаш миллий дастури, мактабгача ёшдаги болалар ривожланишига қўйиладиган Давлат талаблари, шунингдек, Ўзбекистон Республикаси Президентининг “2017-2021 йилларда мактабгача таълим тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПҚ2707-сонли Қарори, Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Махкамасининг “Мактабгача таълим муассасалари фаолиятини такомиллаштириш тўғрисида”ги 528-сонли Қарори (19.07.2017й.), “Мактабгача таълим вазирлиги тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида”ги 929-сонли Қарори (21.11.2017й.) ҳамда 2018-2022 йиллар даврида болаларда туғма ва ирсий касалликларни барвақт аниқлаш Давлат дастурнинг мазмун-моҳиятлари ва тизимга тааллуқли бошқа қонуности ҳужжатлари очиб беради.