-
-
-
Xalq ta’limi. Pedagogika
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Matematika o`qitish metodikasi
Mazkur o‘quv qo‘llanmada ta'lim oluvchilar mustaqil ishlarining asosiy shakliari va ularning mazmuni, mustaqil ishni amalga oshirishda ta'lim oluvchi bajarishi zarur bo‘lgan vazifalar, mustaqil ishni bajarish metodikasi, ulani nazorat qilish va baholash tartibi bayon etilgan. Undan barcha ta'lim yo'nalishlari ta'lim oluvchilari, soha professoro‘qituvchilari o'rganilayotgan o'quv fani bo'yicha mustaqil ishlarini tashkil etish, nazorat qilish va baholashda foydalanishlari mumkin.
-
BINO VA INSHOOTLARNI TA'MIRLASH HAM DA QAYTA Q I) KISH TEXNOLOGIYASI
BINO VA INSHOOTLARNI TA'MIRLASH HAM DA QAYTA Q I) KISH TEXNOLOGIYASI
-
Oliy matematika
Qo'llanma "Oliy matematika” t'anining qatorlar, n-o‘lchovli , egri chiziqli va sirt integrallari, komplcks o'zgaruvchili lunksiyalar, maydonlar nazariyasi va operatsion hisob bo limlariga bag'ishlangan. Matematik tasdiqlar mantiqiy jihatdan asoslangan hamda misol va masalalar yechib ko’rsatilgan Qo'llanma barcha texnika yo‘nalishlarida ta’lim olayotgan talabalar uchun mo'ljallangan.
-
Фукоролик хукуки
Ушбу қўлланма ўз мазмун-моҳиятига кўра юридик, шунингдек ноюридик ўқув юртлари ўқитувчилари, аспирантлари ва талабалари ҳамда амалиёт ходимларига мўлжалланган бўлиб, унинг мақсади ҳуқуқ тизимида марказий ўринлардан бирини эгаллаган фуқаролик хуқукининг тушунчаси, предмети, методи, вазифалари ва тамойил лари ҳақида умумий тасаввур ҳамда билимга эга бўлишга йўналтирилган. Қўлланмада ёритилган масалалар мустақиллик йилларида рес- публикамизнинг иктисодий, ижтимоий-сиёсий, маънавий- мафкуравий ҳаётида юз берган туб ўзгаришлар нуктаи назаридан таҳлил этилган.
-
VATAN TARIXI
Mazkur kitob 1997-yilda nashr etilgan «Vatan tarixi» (Birinchi kitob) o'quv qo'llanmasi va 2003-yilda nashr qilingan «Vatan tarixi» (XVI-XX asr boshlari) (Ikkinchi kitob)ning davomi boʻlib, unda o'zbek va jahon tarixshunosligining hozirgi bosqichdagi yutuqlariga hamda milliy istiqlol mafkurasi g'oyalariga asoslangan holda O'zbekistonning 1917-yil fevral inqilobidan to 1991-yil 31-avgust O'zbekiston Respublikasining davlat mustaqilligiga erishgan dav- riga qadar sodir bo'lgan muhim tarixiy voqealari yoritilgan. Kitobda sovet mus- tamlakachiligining oʻrnatilishi va unga qarshi o'lkamiz xalqlarining milliy ozodlik kurashlari, O'zbekistonning sovet rejimi sharoitidagi ahvoli, xalqning tortgan zahmatlari, ikkinchi jahon urushidagi ishtiroki, sovetlar istibdodining kuchayishi va unga qarshi milliy uyg'onish va uning bosqichlari, istiqlol uchun kurash keng ko'lamdagi, xilma-xil hujjatli manbalar asosida aks ettirilgan
-
Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat
Mazkur o‘quv qo‘llanma xalq ta’limi sohasida xizmat ko‘rsatgan fan aibobi N.N. Azizxodjaeva tomonidan yozilgan bo‘lib, oliy maktab o‘qituvchilari pedagogik mahorati va pedagogik texnologiyalar zamonaviy muammolarini ochib beradi. 0 ‘quv qo‘llanmada «Kadriar tayorlash milliy dasturi»dagi vazifalardan kelib chiqib oliy maktabda ta’lim jarayoni tahlil qilingan. Ta’limning mohiyati, tamoyillari va mazmuni asosiy nazariyalari ко‘rib chiqilgan
-
Педагогик технология асослари
Ушбу кулланма \озирги педагогик технологияларнинг умумий асосларини ёритишга багишланган. Унда педагогик технологиянинг асослари, манбалари, мезонлари, куринишлари, даражалари, турлари, йуналишлари, таркибий тузилиши, жараёнлари, воситалари, мониторинги хамда татбик этиш масалалари ва бошк,а маълумотлар берилган
-
SAMARQAND TARIXI (qadimgi davrdan hozirgi kungacha)
Mazkur qo‘llanma Samarqandning qadimgi davridan hozirgi kungacha bo‘lgan tarixini o‘z ichiga olgan bo‘lib, tarix fani magistrlari va talabalari uchun mo‘ljallangan. Qo‘llanmada Samarqandning tarixiy voqealari bilan birgalikda tarix darslarida qo‘llash mumkin bo‘lgan ba’zi treninglar (texnologiyalar) va baholash shakllari ham ilova qilingan.
-
Педагогик маҳорат
«Педагогик маҳорат» фанининг илмий-назарий ва амалий-методик асослари йилдан - йилга ўз хусусиятларини бойитиб бормоқца. Қўлланмада педагогик маҳорат фанининг назарий ва методологик асосларига, мазмуни, функцияси, таркибий қисмларига, уларнинг вазифаларига жиддий эътибор берилган. Шу билан бирга, ўқувтарбиявий жараённи бошқаришда ўқитувчи ва тарбиячининг ўз касбига миллий-маънавий жиҳатдан муносабати қандай бўлиши кераклиги ёритилган
-
ЎЗБЕКИСТОН ТАРИХИ (ФАРҒОНА ВОДИЙСИНИНГ ДЕМОГРАФИК ТАРИХИ (1991-2006 йй.))
Мазкур ўқув қўлланмада мустақиллик йилларида демографик жараёнларнинг ўзига хос хусусиятлари, Фарғона водийсидаги демографик жараёнларнинг ҳудудий тафовутлари, Фарғона водийсидаги миграция жараёнлари масаласи чуқур таҳлил этилади. Ўқув қўлланма олий ўқув юртларининг талабалари, шунингдек, Ўзбекистон тарихи билан қизиқувчи кенг китобхонлар оммасига мўлжалланган
-
-
Педагогика тарихи
«Барчамиз яхши англаб олишимиз керакки,— дейилади Узбекистон Республикаси Президента Ислом Каримовнинг «Узбекистон XXI асрга интилмокда» маърузасида,— ^аётимизнинг бошк;а со^аларидаги а\вол, амалга оширилаётган исло^отларимизнинг самарадорлиги, аввало, халк; маънавиятининг тикланиши, бой тарихий меросимизнинг кенг урганилиши, анъаналаримизнинг сакланиши, маданият ва санъат, фан ва таълим ривожи билан узвий боЕпикдир
-
Физкультура ва спорт гигиенаси
Физкультура институтларида гигиена фанини ўқитиш катта назарий ва амалий аҳамиятга эгадир.
-
Общая педагогика
Пособие содержит науковедческие, методологические и теоретические основы современной педагогики как науки не только об образовании, но и о жизни людей всех возрастов и профессий. Рассматриваются возможности повышения ее практической значимости для граждан и общества, преодоления зауженных концепций и взглядов «школоцентризма» и «дидактоцентризма», увлечения «знаниевой» парадигмой, слабостей воспитания, развития, подготовки людей к жизни, отстраненности от педагогических проблем взрослых и возросших ныне социально-педагогических влияний среды. Раскрываются способы обеспечения постоянной целостности педагогической работы в единстве воспитания, образования, обучения и развития
-
Диншунослик
«Жамиятни маънавий янгилашлан кўзланган бош мақсад порт тинчлиги, Ватан равнақи, халқ эркинлиги фаровонлигига эришиш, комил инсонни тарбиялаш, ижтимоий ҳамкорлик ва миллатлараро тотувлик, диний бағрикенглик каби кўп-кўп муҳим масалалардан иборат. - ... Эндиги энг долзарб вазифамиз бу жараёнларнинг илмий- - назарий асосларини, уларнинг янги-янги қирраларини мукаммал очиб бериш, ўқувчиларимиз, талабаларимизга, кенг жамоатчиликка содда, лўнда қилиб тушунтириб бериш ва уларни янги ҳаёт, замон талабларига жавоб берадиган жамият қурилишининг фаол ва жўшқин иштирокчиларига айлантиришдан иборат». «Миллий ғоя, миллий мафкурани ишлаб чиқиш, уни шакллантириш учун ҳар қайси миллатнинг энг илғор вакиллари, керак бўлса мутафаккирлари, халқ ва Ватан равнақи учун ҳаётини бағишлайдиган фидоий зиёлилар меҳнат қилиши лозим.
-
Юридик таёргарлик курснинг "Давлвт ва хукук назарияси булими буйича
Ma'lumki, davlat va huquq nazariyasi yuridik fanlar tizimida etakchi o'rinlarni egallab keladi. Shu bois unga mamlakatimiz va xo'rijiy yuridik adabiyotda katta e'tibor beriladi. Davlat va huquq nazariyasi davlat hamda huquqning vujudga kelishi, rivojlanishi va namoyon bo'lishining eng umumiy qonuniyatlarini ochadi, ularni ilmiy talqin etadi, ilmiy ta'rif va tavsifini yaratadi. Davlat va huquq to'g'risida nazariy bilimga ega bo'lish bu ikki hodisaning mohiyati va mazmunini, rivojlanish qonuniyatlarini, ularga ta'sir qiluvchi omillarni to'g'ri talqin qila bilish huquqni muhofaza etuvchi idoralarga mutaxassislarni tayyorlashda muhim ahamiyatga ega. Chunki, fuqarolik, ma'muriy, jinoiy, moliya, mehnat huquqi kabi huquq sohalarining maqsadi, mazmun-mohiyatini bilish uchun davlat va huquq nazariyasi fani fundamental asos bo'lib, davlat va huquqning tushunchasi, rivojlanishi va ularning faoliyat qilish tamoyillariga oid nazariy masalalarni o'rgatadi. Davlat va huquq nazariyasi huquqshunoslikning nihoyatda boy, serqirra, shu bilan birga murakkab, sirli olamiga kirishning kaliti bo`lib xizmat qiladi. Huquqiy tafakkur, siyosiy va huquqiy dunyoqarash, ong hamda yuridik madaniyatni shakllantirish, jamiyatdagi davlat - huquqiy voqeliklar xususida muntazam tizimli bilimlar hosil qilish - mazkur o'quv kursining asosiy vazifasidir. O'rganish hamda tadqiqot doirasiga "davlat", "huquq", "qonun", "demokratiya", "hokimiyat", "siyosat" kabi jozibali, murakkab hodisalarni qamrab oluvchi ushbu kurs huquqshunoslikning o'ziga xos qomusi sifatida maydonga chiqadi.