-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
-
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
-
Adabiyot. Adabiyotshunoslik. Xalq og‘zaki ijodiyoti
-
Одам нега ароқ ичади ёки оқ ароқнинг қора қилмишлари
Ушбу рисола минг-минглаб инсонлар ўлимига сабаб бўлган захри қотил май,шароб яъни ароқ ичадиган инсонларнинг даҳшатли қилмишлари тўғрисида
-
И.П.Павлов полное собрание сочинений
Еще в 1856 г,Кл,Бернар в своей статье о поджелудочной железе указал на то что существенная разница
-
МУКАММАЛ АСАРЛАР ТЎПЛАМИ. Ўн иккинчи том. ЛИСОНУТ-ТАЙР
Жон қуши чун мантиқи роз айлагай, Тенгри ҳамди бирла оғоз айлагай. Улки махлуқот халлоқидур ул, Ондин ўзга фонию боқийдур ул. Сониъиким чекти чун сунъи қалам, Офариниш тарҳини қилди рақам. Айлагач дойир тўқуз афлокни, Қосир этти фаҳмидин идрокни. Кўкни тун-кундин муламмаъ айлади, Меҳру анжумдин мурассаъ айлади. Ойни кўк тирноғидин қилди мисол, Олғон ул тирноғ бир ёнин ҳилол.
-
-
ҚИССАСИ РАБҒУЗИЙ
Ҳабарда келтирибдиларки, Оллоҳ субҳанаҳу ва таоло ҳамма нарсадан илгари бир гавҳарни яратди. Бу гавҳарга ҳайбат назари билан қараган эди, у эриб кетди. Эриб сув бўлган гавҳардан ерни яратди. Сув устига тушгач, у кўпикланди. У кўпикдан тутун кўтарилди, у тутундан кўкни яратди. Ул сув Оллоҳ таолонинг ҳайбатидан қайнаб кўпикланди. Ул кўпикдан Каъбанинг ўрнича ерни яратди. Шундан кейин осмонларни яратишга киришда. (Оят) "Сўнг осмон томонга юзланди ва уларни етти қават осмон қилиб яратди". Осмонларни яратиб бўлгандан кейин аввалда яратилган ерни машриқдан мағрибгача ёзиб текислади. (Оят) "Ва ерни ундан кейин тўшади".
-
ЎЗБЕК АДАБИЁТИ. БЕШИНЧИ ТОМ. иккинчи китоб.
Бу нашрдаги Ҳакима, Мутриба, Сиддиқий ижодларидан олинган намуналарни М.Маҳмудов, Ниёзий асарларидан олинган намуналарни Э. Иброҳимова, Рожий асарларидан олинган намуналарни В. Мӱминова, Мутриб Хонахароб, Чокар, Фақирий асарларидан олинган намуналарни В. Мирзаев, Табибий асарларидан олинган намуналарни Ф. Ғанихўжаев, Девоний асарларидан олинган намуналарни Ф.Мусамуҳамедова, Анбар отин асарларини Ф. Ҳусаинова, Нодим асарларидан олинган намуналарни А. Халилбеков, Абу Али ибн Сино қиссаларини А. Ирисов, араб тилида ижод этган шоирлар асарларидан олинган намуналарни И. Абдуллаев тайёрлаган.
-
Баҳорнинг ўн етти лаҳзаси
1945 йил баҳор. Гитлерчилар Германиясининг сўнгги кунлари. Фашизм улим ёқасида ётибди, аммо кураш тугаганича йуқ. Даҳшатли, шиддатли кураш ҳали давом этмокда. Ушбу романда ана шундай вазиятда душман уясида иш кўрган айғоқчи Максим Исаев ҳақида ҳикоя қилинади.
-
Термодинамика ва статистик физикадан масалалар
Мазкур тўплам физика фани асосий фан ҳисобланадиган олий ўқув юртларининг бакалавр ва магистратурада ўқийдиган талабалари учун тайёрланган.
-
Ўзбек адабиёти учинчи том
Ўзбек адабиёти тарихи материалларидан тузилган тўрт томликнинг бу учинчи томи Заҳириддин Муҳаммад Бобур ғазаллари билан бошланиб, Комил Хоразмий асарлари билан тугайди.
-
Буюк Беруний
Ушбу достонида у буюк қомусий олим Абу Райҳон Беруний ҳаёти ва ижод йўли манзараларини ифодалашга интилган.
-
Афлотун
Ёзувчи тасвирларда, характерлар моҳиятини очиб беришда тажрибалар қилишдан чўчимайди, жаҳон адабиётининг бой услубий анъаналарини дадиллик билан милиий материалга сингдира олади.
-
Термодинамика ва статистик физикадан масалалар
Мазкур тўплам физика фани асосий фан ҳисобланадиган олий ўқув юртларининг бакалавр ва магистратурада ўқийдиган талабалари учун тайёрланган.
-
Собрание сочинений. Основы дефектологии
Том включает опубликованные в 20-30-х гг. труды, посвященные теоретическим и практическим вопросам дефектологии: монографию «Общие вопросы дефектологии», ряд статей, докладов и выступлений. Детей с дефектами зрения, слуха и т. д. можно и нужно воспитывать так, чтобы они чувствовали себя полноправными и активными членами общества, вот ведущая идея работ Л. С. Выготского. Для психологов, педагогов, философов.
-
-
Темурийлар шажараси
Мазкур асарда Амир Темурнинг Қочули баҳодирдан то унинг улуғ отаси Тарағай баҳодиргача бўлган аждоди, ҳазрати соҳибқироннинг хотинлари ва фарзандларининг исмлари, туғилган ёки вафот этган йиллари кўрсатилган.
-