Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Имижеология

Ушбу Укув кeлланма мамлакатимиз ижтимоий фанлари ўртасида нисбатан янги йуналиш булган замонавий имижеологиянинг долзарб масалаларига багишланган. Унда имиж ходисасинииг маъно-мазмуни, шаклланиши ва амал килиши, инсон ва жамият ҳаётидаги ахамияти каби масалаларнинг назарий асослари, шунингдек, ушбу фан сохасининг бошка ижтимоий фанлар орасидаги ўрни атрофлича ёритиб берилган.

Диний экстремизм ва терроризмга карши курашнинг маънавий-маърифий асослари

Укувв кулланмада давлат ва дин орасидаги муносабатлар, унинг Узбекистонда намоён булишининг узига хос хусусиятлари, Марказий Осиё халкулари хаетида ислом динининг тутган урни атрофлича ёритилган. Диний экстремизм ва терроризмнинг мохияти, унга карши курашнинг халкдро ХУКУКИЙ асослари каби масалалар тизимли очиб берилган.

Дин фалсафаси

Уқув кулланмада диннинг ижтимоий-тарихий мохияти, функциялари, маънавий маданиятнинг структуравий элемента сифатидаги хусусиятлари тахлил килинган. Дин хакидаги фалсафий карашлар эволюциясида ворислик ва янгиланиш диалектикасининг ўрни, глобаллашув шароитида диний хаётда кюзага келаётган тенденциялар очиб берилган. Айни пайтда, диннинг жамият хаётида тутган ўрни ва унинг истиқболлари билан боглиқ масалалар тахлил этилган.

БАТРИКЕНГЛИК — ДИНЛАРНИНГ МАЪРИФИЙ АСОСИ

Уцув кулланма Одни ва урта махсус таълим вазирлигининг ИТД- 4-156 «Еш ларда диний багрикенглик маданиятини ш акллантириш » нами и лойихаси доирасида ёзилган були б, номутахассис таълим йуналишларида « Диншунослик» фани буйича кушимча материал сифатида фойдаланишга мулжалланган. Унда Узбекистон халкларининг куп мингйиллик маънавий тараедиёти боауичларида узаро мулокртда булган диний эътикодлар тарихи ва таълимотлари хакида маълумотлар берилади. Муаллиф ушбу кулланмада динларнинг маърифий асослари бялан таништиришга даракат килган ва шу жихатдан, асосий эътибор диний таълим отларнинг шаклланишига сабаб булган давр ва мухит, ахлоций угитларга каратилган. Ушбу кулланмадан олий таълим муассасаларида маданиятшунослик, маданий антропология каби фанларни уцитишда дам фойдаланиш тавсия этилади.

Sharq va G‘arb ma’naviyati

Yoshlar ma’naviyatini yuksaltirish, ulami milliy va umuminsoniy qadriyatlar ruhida tarbiyalashda Sharq va G‘arb ma’naviyatini o’rganish muhim ahamiyat kasb etadi. O‘quv qo’llanmada Sharq va G‘arb ma’naviyatiga oid mavzular o‘z ifodasini topgan. Jumladan, Sharq xalqlari ma’naviyati rivojlanishining retrospektiv asoslari va o’ziga xos xususiyatlari, Qadimgi Sharq va Antik davr falsafiy ta’limotlarining ma’naviyat rivojidagi o‘mi, Ellinizm va Sharq xalqlari ma’naviyati, O’rta asrlar hind xalqlari ma’naviyati rivojida diniy ta’limotlaming roli, O’rta asrlar xitoy xalqlari ma'naviyatida Konfutsiy va daosizm ta’limotlarining ahamiyati, O’rta asr Sharq allomalari va mutafakkirlarining ma’naviy-axloqiy qarashlari, Amir Temur va temuriylar davrida ma’naviyat va ma’naviy hayot, Markaziy Osiyoda XVI-XIX asrlarda ma’naviy hayot, jadidchilik harakatida ma’naviyat va ma’rifat g’oyalari, G’arb mamlakatlaridagi ma’naviy jarayonlaming rivojlanish xususiyatlari, O’rta asr G’arb ma’naviyati va xristianlik, Yevropa uyg'onish davri ma’naviyati, XVII asr fransuz ma’rifatparvarligi va ma’naviyat rivoji va hk.

Oila psixologiyasi

Ushbu o'quv qo'llanma asosan "O ila psixologiyasi” fanini o'qitishda qo'llaniladigan zamonaviy ta’ lim texnologiyaiarini o'zida mujassamlashtirgan. O'quv qo’ llanniada ma'ruza va seminar mashg'ulotlarini o'qitishning ta’ lim texnologiyalari aks ettirilgan. Shu bilan birga o'qitish tizimiga pedagogik va innovatsion texnologiyalaming qo'llanilish samaradorligini oshirish hamda o'quv jarayon ini to 'g 'ri va oqilona tashkil qilish usullari yoritilgan. Ushbu qo' llanma psixologlar, o'qituvchilar hamda pedagogika va psixologiya ta’ lim yo'nalishi (5110900) talabalariga mo'ljallangan.

Notiqlik san‘ati

Ushbu o ‘quv qo'llanma notiqlik san’ati, notiqlik mahoratini egallash sirlari, nutq madaniyati va notiqlikda lisoniy, nolisoniy omillardan foydalanish, nutqning ta’sirchanligini ta’minlovchi vositalar va ulaming jumalistika ta’limdagi ahamiyati, nutqning milliy mafkurani shakllantirishdagi ahamiyatini o‘rganishga ba- g'ishlangan. Qo'llanma jumalistika yo'nalishi bakalavrlariantlar, ixtisoslik bo‘yicha magistrantlar va Oliy jumalistika kurslari tinglovchilari, “Notiqlik san‘ati”, “OAVda yozma matn. Nutq va munozara”, “Nutq madaniyati” fanidan ma’ruzalar va amaliy mashg‘ulotlar olib boruvchi professor-o'qituvchilar, murabbiylar, rahbarlar uchun mo'ljallangan

Sotsiologia tarixi. XIX-XX asr.

Ushbu o'quv qo’lkinma talabalar uchun tayyorlangan bo‘lib, sotsiologiya ta’lim yoTialishi bakalavrlariga mo‘ljallangan. Sotsiologiyadagi asosiy oqimlar, maktablar nazariyalarini va ular qo‘llagan uslublami ilmiy tahlil qilishga bag'ishlangan. Qo’llanmada XIX - XX asr G‘arbiy Evropa sotsiologlarning qarashiari o‘z aksini topgan. Ushbu qckllanma Sotsiologiya tarixi bo‘yicha Davlat ta’lim andozalariga muvofiqdir.

Bolalar psixologiyasi va uni o'qitish metodikasi

Qo'llanmada bolalar psixologiyasi fanining dolzarb muammolari yoritilgan. Chaqaloqlik, go‘daklik, ilk bolalik.maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning bilish jarayonlari, irodaviy-hissiy xislatlari va psixologik xususiyatlari bayon etilgan. Shu bilan birga bolalar psixologiyasini o‘qitish metodikasi fanining muhim jixatlari ochib berilgan. Qo'llanma psixologlar, tarbiyachilar, pedagoglar, maktabgacha tarbiya muassasasining mutaxassislariga, talabalaiga mo'lajalangan.

Milliy g'oya va millatlararo munosabatlar

O‘quv qollanma gumanitar yo‘nalishlarida tahsil olayotgan oliy va o‘rta maxsus ta’lim muassasalari hamda o'rta maxsus maktablarini bitiruvchi o ‘quvchilar va boshlang‘ich kurs talabalari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, ushbu o‘quv-qo‘llanma sohaga oid ta’lim tizimi talablariga mos holda yozilganligi hamda uni yaratishda eng yang! manbalardan samarali foydalanilgan va amaliyotda talabalarni bilimlarim oshirish uchun mo‘ljallangan hisoblanadi.

Muloqot psixologiyasi

Ushbu o'quv qo'llanma Davlat ta’lim standartlari (DTS) talablari asosida pedagogika-psixologiya bo'limi talabalari uchun, shuningdek, kasb-hunar kollejlarining o'quvchilari, pedagog, psixologlar, ota-onalar uchun mo’ljallangan. Unda muloqot shakllari, vositalari, turli yoshdagi bolalarning boshqa kishilar biian qanday muloqolda bo‘lishlari lozimligi bo'yicha amaliy maslahatlar bayon ettlib, pedagogik muloqotni to‘g‘ri amalga oshirtsh usullari, ijtimoiy-psixologik trcning orqali muloqot sifatlarini shakllantirish omillari haqida fikr yuritilgan.

Ijtimoiy-iqtisodiy xavfsizlik

Ushbu o‘quv qo'llanmada "Ijtimoiy-iqtisodiy xavfsizlik” kursini o'rganishga doir ma’ruza matniari, nazorat va test savollari o‘rin olgan. Unda davlat. jamiyat va in son xavfsizligiga ord masalalarini yoritish yordamida ijtimoiy-iqtisodiy xavfsizlikning nazariy asoslari to‘g‘risida ma’ lumotlar berilib, tashqi va ichki tahdidlar sharoitida ijtimoiy-iqtisodiy xavfsizlikni ta’minlashning usuI, vosita va mexanizmlariga doir fikr- mulohazalar bayon qilingan.

Ijtimoiy antropologiya

Ushbu o'quv qollanmada Ijtimoiy antropologiya haqida ma'lumotlar keltirilgan.

Falsafa tarixi: eng yangi davr G'arb falsafasi

O’quv qo'Ilanma Kadrlar tayyorlash milliy dasturiga muvofiq holda falsafani o'rganish asosida yoshlarni ma'naviy-axloqiy tarbivalash jarayo- nida, ularning falsafiy tafakkurlash madaniyatini shakllantirish va rivoj- lantirish maqsadida, O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzu- ridagi Fan va texnologiyalarni rivojlantirishni muvofiqlashtirish qo'mitasi- ning “1TD-1. Jamiyatni ma’naviy-axloqiy va madaniy rivojlanishi, ma’na- viy qadriyatlar. milliy g'ova, madaniy nteros, o’zbek xalqi va davlatchilik tarixini hamda ta’limning uzviylik va uzluksizligini, barkamol avlod tar- biyasini tadqiq etish” mavzusidagi davlat dasturi buyurtmasiga binoan. Respublika Ma'naviyat targ’ibot markazida “A-1-133+(A-1-132) Falsafa tarixini o'rganish asosida yoshlarni ma'naviy-axloqiy tarbivalash mexa- nizmini tadqiq etish’' amaliy loyihasi doirasida yaratilgan. Mazkur o'quv qo'llanma oliy ta'lim davlat standard asosida, fanning namunaviy o‘quv dasturiga mos ravishda, “5120500 - Falsafa" ta'lim yo'nalishi bakalavrlari uchun tayyorlangan. Qo’llanmadan ta'limning barcha yo'nalLsh talabalari. magistrlari, tadqiqotchi va fan o'qiluvchilari hamda falsafa tarixini mustaqil o’rganmoqchi bo'lgan o’quvchilar ham foydalanishlari mumkin. O’quv qo‘llanmada “Falsafa tarixi: eng yangi davr G’arb falsafasi'’ faniga oid asosiy masalalar, tayanch tushunchalar. tushuntiruvchi nazariy matn. mavzulami mustaqil o’zlashtirish uchun savolnoma. testlar, glossariy, shuningdek, asosiy va qo’shimcha adabiyotiar ro’yxati beriigan.

Dinlar falsafasi

Mazkur o’quv-uslbiy majmua imkon qadar ushbu sohadagi barcha ma'lumot va bilimlami o'ziga qamrab olib. talabalar uchun din haqidagi falsafiy manba va bilimlami o'rganish; ulami nazariy jihatdan tadqiq etish. bu jarayonning natijalarini umumlashtirish imkonini beradi. Mazkur o'quv-uslbiy majmua din falsafasi fanining dasturi to'rt bo'limini qamrab olib. hozirgi holatida “Din falsafasining shakllanishi va rivojlanishining asosiy yo'nalishlari", “Din falsafasining nazariv-falsafiy masalalari" nomli bo'limlaming 9 la mavzuni o'z ichiga oladi. Dasturda belgilangan “Monotiestik dinlar falsafasi”. “Din falsafasi va jamiyatdagi ijtimoiy-falsafiy jaravonlar" deb nomlangan uchinchi bo'lim va to'rtinchi bo'limlar 2-kursda o'qitilishi rejalshtirilgan.

Dinlar falsafasi

Mazkur o‘quv-uslbiy majmua imkon qadar ushbu sohadagi barcha ma’lumot va bilimlami o‘zagiga qamrab olib, talabalar uchun din haqidagi falsafiy manba va bilimlami o‘rganish; ulami nazariy jihatdan tadqiq etish, bu jarayonning natijalarini umumlashtirish imkonini beradi. Mazkur o‘quv-uslubiy majmuada dinning falsafiy mohiyati, ibtidoiy, milliy va jahon dinlari ta’limotining shakllanishida vujudga kelgan falsafiy qarashlarga taalluqli bilimlar o'rganiladi. Shuningdek. talaba dinlar falsafasining asosiy tushunchalari bo‘lgan xudo, payg'ambarlar, inson, taqdir, oxirat, iymon va boshqa murakkab tushunchalar, diniy-falsafiy oqimlar va ulaming ta’limotlarini tushunishi lozim bo‘ladi.