Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Экология

Мазкур китобдан университетлар ва педагогика институтларининг талабалари, биологияни чуқур ўрганадиган мактаб ҳамда махсус лицей ўқувчилари, табиатни муҳофаза қилиш, экология масалалари билан қизиқувчан фан ўқиитувчилари ҳам фойдаланишлари мумкин.

Botanika va o`simliklar fiziologiyasi

Mazkur o`quv qo`llanmada o`simlik hujayrasi va to`qimasi, vegetativ. generativ a`zolarining anatomik, morfologik xususiyatlari, o`simliklar sistematikasi, ekologiyasi va geografiyasiga oid ma`lumotlar bayon etilgan. O`quv qo`llanma kollej talabalari va o`qituvchilar uchun mo`ljallangan.

Psixiatriya. Bolalar psixiatriyasi

O'quv qo'llanma SamDTU psixiatriya. tibbiy psixoiogiya va narkologiya kafedrasi xodimlari A. S. Velilyayeva, R. B. Hayatov va R.B. Alkarov tomonidan tayyorlangan. O'zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi tomonidan tasdiqlangan oliy ta'lim standartlari talablariga muvofiq qilib o'quv qo'llanma tayyorlangan. Qo'llanma tibbiyot oliy o'quv yurtlari talabalarini o'qitish dasturi uchun zarur ma'lumotlarni o'z ichiga oladi.

Boshqaruv tafakkuri tarixi

O`quv qo`llanmada "Boshqaruv taffakuri tarixi" fanining maqsadi va fazifalari, uslublari yoritilgan. Menejmentning nazariy asoslari, Qadimgi Sharq va qadimgi sivilizasiya davri boshqaruvi xususiyatlari, ilmiy menejment maktabi ta'limotilari, menejmentning klassik va ma'muriy maktabi, inson munosabatlari maktabning asosiy ta'limotlari, xulq-atvor maktabi, zamonaviy boshqarish nazariyasi kabi masalalar ko`rib chiqilgan.

Тарих ўқитиш методикаси

"Тарих ўқитиш методикаси" ўқув қўлланмасида тарих ўқитиш методлари системаси, методик усул ва воситаларни ўқитишнинг мақсад ва вазифалари, ўқитишнинг оғзаки методи, унинг ўқувчиларга таълим-тарбия беришдаги етакчи роли, босма текстлар билан ишлаш методи, кўрсатмали метод, тарих ўқитишда педагогик ва ахборот технологияларни қўллаш, тарих ўқитишнинг самарадорлигига қаратилган, ўқувчиларнинг билиш ва мустақил фикрлаш фаолиятини фаоллаштириш билан боғлиқ бўлган масалаларга алоҳида этибор берилган.

Ekologiya

Mazkur o`quv qo`llanma ko`p yillar davomida ekologik bilimlarni ta`lim berib kelgan amaliyotchi ekolog tomonidan yaratilgan. Ushbu nashrda aks ettirilgan ma`lumotlarning barchasi muallif aqliy mehnati natijasi bo`lib, uning nuqtai nazarini aks ettiradi.

Psixiatriya. bolalar psixiatriyasi

Zamonaviy tibbiyotning ulkan yutuqlariga qaramasdan psixiatriyadagi patologiyalar hamon jiddiy tibbiy-ijtimoiy muammo bo'lib qolmoqda. Ular surunkali ruhiy kasallik bo'lib, insonning ruhiy salomatligini zararlaydi. Yer yuzida yuz berayotgan tabiiy ofatlar, ekologik fojialar, qashshoqlik, ijtimoiy о'zgarishlar ruhiy kasalliklarning ко 'payib ketishiga olib kelmoqda. Dunyodagi barcha mamlakatlar qatori. O'zbekistonda ham aholi o'rtasida ruhiy kasalliklar bilan kasallanishning ko'payishi, kasallikning tez rivojlanadigan va og'ir turlari qayd etilmoqda.

ЖАҲОН ФАЛСАФАСИ тарихидан лавҳалар

Ушбу тўплам «Жаҳон фалсафаси тарихидан лавҳалар» китобининг биринчи қисмидир. Унда «Авесто» замонларидан ХХ асрнинг бошларигача бўлган даврдаги фалсафий тафаккур тараққиёти қисқа баён қилинган. Китобнинг жадидлар фалсафаси, ХХ аср фалсафасидаги асосий оқим ва йўналишлар, собиқ иттифоқ давридаги фалсафий қарашлар ҳамда Ўзбекистоннинг мустақиллик Йилларидаги фалсафий фикр ривожи масалаларига бағишланган иккинчи қисмини нашрга тайёрлаш ишлари давом этмоқда.

Pediatriyada hamshiralik ishi

Darslikning nazariy qismida bolalar muassasalarining asosiy tiplari, tegara (uchastka) hamda oilaviy hamshiraning funksional vazifalari, bolalarning anatomo-fiziologik xususiyatlari, tekshirish usullari, bolalarni ovqatlantirish, bolalarda uchraydigan somatik va yuqumli kasalliklar haqida ma`lumot berilgan. Darslikning amaliy qismi esa, bolalarni tekshirish, davolash va parvarish qilish jarayonida bajariladigan amaliy ko`nikmalar va shoshilinch holatlarda bolalarga yordam ko`rsatish chora-tadbirlariga bag`ishlangan.

Кичик бизнес ва тадбиркорлик

Ушбу ўқув қўлланмада кичик ва ўрта бизнесни ташкил этиш, режалаштириш ва бошқариш масалалари атрофлича ёритилган

MILLIY MA’NAVIYAT BOSQIChLARI

Ushbu o’quv qo’llanma muallifning oliy o’quv yurtlaridagi ko’p yillik pedagogik ish tajribasi va ilmiy izlanishlari mahsuli bo’lib, unda milliy ma’naviyatimiz rivojlanish tarixining dolzarb masalalari izchil bayon qilingan. O’quv qo’llanma 15 bobdan iborat bo’lib, ular o’z navbatida fasllarga taqsimlangan. Boblar oxirida talabalarga mustaqil tayyorgarlik uchun yordamchi materiallar (chizmalar, jadval va xulosalar, qo’shimcha matnlar), o’tilgan mavzu bo’yicha savollar berilgan. O’quvchilarga qulaylik tug’dirish uchun matn ichida shu matnda uchrovchi asosiy timsol-tushunchalarning ta’rif-izohlari berib borilgan. Kitob oxirida tavsiya etiluvchi va foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati ilova qilingan

Biologiya: Botanika. Zoologiya. Odam anatomiyasi va fiziologiyasi. Umumiy biologiya

Ushbu o`quv qo`llanma o`rta umumta`lim maktablari va akademik litseylarning biologiya o`quv dasturiga kiritilgan barcha mavzularni qamrab olgan. Biologiya sohasidagi bilimlar aholining oziq-ovqat mahsulotlariga bo`lgan talabini to`laroq qondirish, kasalliklarning oldini olish va davolash , tabiiy muhitni muhofaza qilish bilan bog`liq bo`lgan muammolarni yechishga, respublikamiz qudratini yanada mustahkamlashga xizmat qiladi.

Musiqa o'qitish metodikasi

Ushbu o'quv-uslubiy qo'llanmada maktabda musiqa darslarini tashkil etish, tayyorlash va o'tkazish, unda musiqa o'qituvchisining vazifalari, shuningdek, sinfdan va maktabdan tashqari musiqiy tarbiya ishlarini amalga oshirish haqida fikr yuritiladi.

Замонавий менежмент назарияси ва амалиёти

Ўқув қўлланмада асосий эътибор замонавий менежмент усулларининг ҳаракат механизми, натижалари ҳамда мамлакатимизда бошқарув фани назарияси ва амалиётини такомиллаштиришга хизмат қиладиган менежмент воситалари таҳлилига қаратилди. Қўлланма академия тингловчилари, докторант ва аспирантларга мўлжалланган.

INSON FALSAFASI

Qadimgi Eron va Turon falsafasi ta'sirida vujudga kelgan Yunon falsafasining namoyandalari esa inson kosmosning b lagi, nllaqanday ziga xos xususiyatlarni zida mujassamlashtirgan mikrokosmosdir, deb tushuntirishar edi. Qadimgi Yunon fayla- lUflari inson bilan olamdagi boshqa tirik mavjudotlar rtasida lidcliy farq borligiga shubha qilmasdilar. Inson — «aqlli ijtimoiy maxluq» ekanligini har tomonlama isbotlashga urindilar. Shunday qilib, qadimgi zamon faylasuflari inson olamdagi tirik mavjudotliirning toji, ch qqisi ekanligini ta'kidlab, uni birinchi ringa k tarib q ydilar. Inson olamda mavjud b lgan tirik mavjudot- larning birortasiga ham xshamasligini qayta-qayta ta'kidladilar. rta asr faylasuflari esa insonning eng muhim xususiyati uning «Xudoga xshashligidir», deb tushuntirdilar. sha insonga xshash Xudoni koinotdan tashqarida deb bildilar. Endilikda Xudo butun koinotning x jayini b ldi. Xuddi shuning uchun ham musulmon va xristian faylasuflari rta asr sharoitida Xudoda mavjud b lgan jamiki yaxshi fazilatlami, xislatlarni, xosiyatlarni, karomatlarni rganishga intildilar. Xudoga xos barkamollikning k rinishlarini insondan izladilar. Olloh vasliga yetishni orzu qilgan ruhiy-ma'naviy barkamol inson qiyofasini tasvirlashga urindilar. Yangi zamon faylasuflari rta asr faylasuflaridan farqli laroq, inson-ijtimoiy mavjudot, deb saboq berishdi. XVIII—XIX asrlarda Yevropada shakllangan nemis klassik falsafasi namoyandalarining bir guruhi inson kamolotida onglilik, aqliylik (ratsionalizm) hal qiluvchi ahamiyatga ega b ladi, deyislisa, boshqa birovlari insonning inson b lib shakllanishida his-tuy u, ongsizlik (irratsiona- lizm) asosiy rol o'ynaydi, deb tushuntirdilar. Yana boshqa bir guruh faylasuflar insonning inson bo'lib shakllanishida ijtimoiy muhit, ayniqsa, mehnat hal qiJuvchi ahamiyatga ega b ladi, degan fikrmulohazalarni bayon qildilar.

Musiqa nazariyasi

Musiqa nazariyasi ilmiy va o‘quv fanlarning majmuasi bo'lib, musiqaning elementar nazariyasi, garmoniya, musiqiy shakl, polifoniya, solfedjio, cholg‘ulashtirish kabi fanlarni o‘z ichiga oladi va musiqa olamini nazariy nuqtai nazardan o'rganadi. Mazkur fanlarning umumiy vazifasi - musiqani idrok etish, uni tushunish, uning tabiati, imkoniyatlari va tinglovchilarga ta’sir qilish mexanizmini anglashga yordam berishdsn iboratdir.