Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Chizma geometriya

Ushbu o‘quv-metodik qo‘llanma oliy o‘quv yurtlari ta’lim yo‘nalishi «Tasviriy san’at va muhandislik grafikasi» o‘quv rejasi dasturi asosida yozilib bakalavriat talabalariga mo‘ljallangan. Qo‘llanma chizma geometriyaning ko‘pyoqliklar, egri chiziqlar, sirtlar va ularga doir metric va pozitsion masalalarni yechish usullarini o‘z ichiga oladi. Qo‘llanmadan chizma geometriya kursini o‘qiydigan barcha ta’lim yo‘nalishi talabalari foydalanishlari mumkin.

Ўзбекистонда демократик жамият ривожида иқтисодий ва маънавий омиллар уйғунлиги

Ватанимиз келажаги халқимизнинг эртанги куни мамлакатимизнинг жахон хамжамиятидаги обру этибори авваламбор фарзандларимизнинг униб усиб-улғайиб қандай инсон бўлиб ҳаётга кириб боришга боғлиқдир.

Boshlang`ich sinf texnologiya darslarida STEM ta`limini qo`llashga metodik tayyorgarligini takomillashtirish

-Boshlang'ich ta'lim bakalavriant ta'lini yo'nalishi talabalari uchun mo'ljallangan bo'lib unda boshlangLich sinf texnologiya darslarida «steam -ta'Iim»ni qo‘llashga metodik tayyorgarlikni takomillashtirish bo'yicha nazariy va metodik ma'ruza mashg‘ulotlarida foydalanish uchun mo ‘Ijallangan.

Tabiiy-ilmiy fanlar savodxonligi

Uzoq masofaga yugurish davomida tana harorati ko‘tariladi va terlash yuzaga keladi.Agar sportchilar terlash orqali yo‘qotilgan suvning o‘rnini qoplash uchun yetarlicha suv ichishmasa, ularning tanasisuvsizlanishi mumkin. Tana massasiga nisbatan 2% va undan ko‘proq suv yo‘qotilishi suvsizlanish holati deb baholanadi.Ushbu foiz suv yo‘qotilishini o‘lchaydigan quyida ko‘rsatilgan asbobda belgilangan.

Xalqaro tadqiqotlarda o‘quvchilarning matematik savodxonligini baholash

Mazkur metodik qo‘llanma Iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti (Organisation for economic cooperation and development – OECD) tomonidan o‘tkaziladigan PISA (Program for international student assessment) tadqiqoti doirasida foydalanilgan materiallar asosida tuzib chiqilgan.

Масофавий таълимни ташкил этиш тартиби

Мазкур қўлланмада масофавий таълим тушунчаси, таърифлар, масофавий таълим тарихи, масофавий таълимнинг турлари, масофавий таълимнинг афзалликлари ва камчиликлари, масофавий ўқитиш бўйича фойдали тавсиялар келтириб ўтилган

Олий таълим тизимида коррупцияга қарши курашиш

Мазкур қўлланмада коррупция тушунчаси, комплаенс-назорат тизими, коррупцион ҳаракатлар ва жавобгарлик масалалари, олий таълим тизимида коррупцияга қарши курашиш ва унинг ҳуқуқий асослари, ушбу тизимда манфаатлар тўқнашувини бошқариш бўйича тавсиялар келтириб ўтилган

Таълим жараёнида онлайн платформалардан фойдаланиш

Мазкур қўлланмада дунёнинг етакчи олий таълим муассасалари томонидан ўқув жараёнларида қўлланилаётган долзарб онлайн таълим платформалар ва улардан самарали фойдаланиш усуллари ҳақида методик тавсиялар берилган

Xalqaro tadqiqotlarda o‘quvchilarning o‘qish savodxonligini baholash

Mazkur metodik qo‘llanma Iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkiloti (Organisation for economic co-operation and development – OECD) tomonidan o‘tkaziladigan PISA (Program for international student assessment) tadqiqoti doirasida foydalanilgan materiallar asosida tuzib chiqilgan.

Форсайт технологиялар — олий таълим тизимида

Мазкур қўлланмадан илмий фаолият билан шуғулланувчи барча соҳа ходимлари, шунингдек, профессор-ўқитувчилар, докторантлар, магистрант ҳамда талабалар фойдаланишлари мумкин

Мустақил таълим: тадқиқот, хорижий тажриба ва тавсиялар

Ушбу услубий қўлланмада республика бўйича 25 мингдан ортиқ талаба ва 1000 дан ортиқ профессор-ўқитувчиларнинг мустақил таълим ҳақидаги фикрлари асосида тадқиқот натижалари келтирилган. Шу билан бирга, илғор хорижий тажриба ўрганилган. Амалга оширилган тадқиқот асосида услубий тавсиялар ишлаб чиқилган

Магистратурада илмий-педагогик ишни ташкил этиш методикаси

Методик қўлланмада магистратура талабалари учун ташкил этиладиган илмий-педагогик ишнинг мазмуни, ўтказиш тартиби ва уни баҳолаш тизими ёритилган. Методик қўлланма магистратура талабалари, уларнинг илмий раҳбарлари ҳамда мутахассис тайёрловчи кафедра мудирлари учун мўлжалланган

Миллий қадриятлар ва ижтимоий тараққиёт

Ўрта Осиё халқлари азалдан башарият тафаккури хазинасига илм-фан маданият тараққиётига унитилмас ҳисса қўшиб келганлар.

Dinshunoslik

Ushbu uslubiy q o ’llanma m a ’lumotlaridan barcha oliy ta ’lim muassasalarining birinchi bosqich bakalavriyat bosqichi talabalarining "Dinshunoslik” fani b o ’yicha dars mashg’ulotlarida foydalanish mumkin. Mazkur uslubiy q o ’llanmada dinning paydo bo`lishi uni shakllanishi va turli diniy e ’tiqodlarning mohiyati ochib berilgan. Dinning jamiyatdagi funktsiyalari. Din ijtimoiy hodisa sifatida. Dinning paydo bo’lish masalasi. Dinlar tasnifi. Din e ’tiqod sifatida. Din va qonunning o ’zaro munosabatlari. Dinlar tasnifi: urug’- qabila dinlari; milliy dinlar; jahon dinlari; monoteistik va politeistik dinlarning mazmun mohiyati kabi masalalar yoritib berilgan.

Диплом йўқолса ёки яроқсиз ҳолга келса

Мазкур услубий қўлланмадан Ўзбекистон Республикасида фаолият юритувчи ҳамда битирувчиларига давлат намунасидаги таълим тўғрисидаги ҳужжатни тақдим этувчи давлат ва нодавлат олий, ўрта махсус ва профессионал таълим муассасаларини тамомлаган фуқаролар (собиқ битирувчилар) маълумотини тасдиқловчи дипломини йўқотган ёки фойдаланиш учун ўзининг асл ҳолатини йўқотган, фамилияси, исми, отасининг исмини ўзгартирган тақдирда дипломни қайта тиклаш мақсадида фойдаланишлари мумкин

Ўқув адабиётларини экспертизадан ўтказиш жараёнини рақамлаштириш

Мазкур услубий қўлланмада олий таълим муассасалари профессор-ўқитувчилари, илмий тадқиқотчиларга олий таълим тизими учун ўқув адабиётларини яратиш тартиби, уларга қўйиладиган талаблар, яратилган ўқув адабиётларини экспертизадан ўтказиш ва нашр этишга рухсат бериш тўғрисидаги нашр гувоҳномаларини расмийлаштиришда электрон фойдаланиш тартиби тўғрисидаги маълумотлар келтирилган