Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Олий таълим муассасаларига СМАРТ университет тамойилларини жорий этиш

Қўлланма Олий таълимни ривожлантириш тадқиқотлари маркази томонидан олий таълим муассасаларига смарт университет тамойилларини татбиқ этиш юзасидан методик ёрдам кўрсатиш мақсадида тайёрланди.

Ёрдамчи мактабларда география ўқитиш методикаси

Бўлажак ёрдамчи мактаб ўқитувчилари учун энг муҳим вазифа aқли заиф ўқувчиларни география дарсларида тарбияловчи таълим системасини тушуниб олиш, география ўқитиш асосларини унинг учун хос бўлган шакл, метод ва усулларини ақли заиф болаларнинг билиш фаолиятларига раҳбарлик қилишни ўрганиб олишдир.

Олий таълим бошқаруви: ISO талаблари ва устувор вазифалар

Мазкур методик кулланма Халк,аро стандартлаштириш ташкилотининг ISO 21001:2018 “Таълим ташкилотлари — Таълим ташкилотларини бошқариш тизимлари — Фойдаланиш буйича йуриқномага эга талаблар” номли стандартининг мазмуни, асосий талаблари ҳамда ушбу талабларнинг олий таълим муассасаларида таълим сифатини оширишдаги аҳамияти каби масалаларни ўз ичига олган.

Мотивация школьника

В методическом пособии опубликованы учебные материалы к теме «Мотивация» по дисциплине «Теория и практика общей психологии».

Fitopotologiya

Ushbu o‘quv-uslubiy qo‘llanma Guliston davlat universiteti “Tabiiy fanlar fakulteti” “Biologiya” bakalavriat ta’lim yo‘nalishi talabalari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, “Fitopotologiya” fanidan amaliy mashg’ulotlar tavsiyalari keltirilgan. Har bir amaliy mashg’ulot ishi bo‘yicha nazariy qism, bajariladigan ishning mohiyati, ishni bajarish tartibi, shuningdek, mavzularga oid masalalar yechish, uning onatijalarini taxlil qilish kabi vazifalar maqsad qilib qo‘yilgan.

Geologiya

Ushbu uslubiy qo’llanmada «Geologiya» fanlaridan laboratoriya mashg’ulotlarining maqsadi, vazifasi va ularni bajarish usullari bayon qilinib, har bir mashg’ulot mavzusi bo’yicha qisqacha nazariy tushunchalar hamda mineral va tog’ jinslarini tavsiflari berilgan.

Изучение зарубежной литературы в школе.

Методические пособие написано для учителей-словесников, работающих в VIII-X классах, Книга соответствует школьной программе и содержит конкретные методисеские рекомендации.

ЎЗАН ЖАРАЁНЛАРИ ВА ЎЗАН ОҚИМИ ДИНАМИКАСИ

Ушбу қўлланмада 5А440600-Гидрометеорология йўналиши ўқув режасидан ўрин олган «Ўзан жараѐнлари ва ўзан оқими динамикаси» курси дастури асосида ѐзилган бўлиб, унда қисқача назарий маълумотлар келтирилган ва асосий мавзулар бўйича амалий машғулотлар намуна вариантларда бажарилган. Қўлланмадан Гидрометеорология йўналиши бакалаврлари билан бир қаторда шу йўналиш базасида ташкил этилган магистратура босқичи талабалари, ѐш мутахассислар, аспирантлар, тадқиқотчилар ҳам фойдаланишлари мумкин.

УМУМИЙ ГИДРОЛОГИЯДАН А М А Л И Й М А Ш Ғ У Л О Т Л А Р

Ушбу қўлланмада «Умумий гидрология» фанидан амалий машғулотларни бажариш учун услубий кўрсатмалар мажмуи жамланган. Қўлланмада шу фаннинг асосий мавзуларига тегишли бўлган 12 та амалий машғулотлар келтирилган бўлиб, уларнинг барчаси Ўрта Осиѐ сув ҳавзалари мисолида намуна вариантларда бажарилган. Қўлланма мамлакатимиз Олий таълим тизимидаги «Гидрометеорология», «География», «Геодезия, картография ва кадастр», «Экология», «Тупроқшунослик», «Гидромелиорация» каби бакалавриатура йўналишлари учун мўлжалланган бўлиб, ундан шу йўналишлар базасидаги магистратура босқичи талабалари, ѐш мутахассислар, аспирантлар, тадқиқотчилар ҳам фойдаланишлари мумкин

Из опыта обучения геометрии в старших классах.

В пособии освещается опыт работы учителя ро рограиие курса геометрии Х класса. Автор показывает, как провидся работа по формированию умений и навыков обоснования стереометрических фактов и решения задач.

Игровые и занимательные задания по математике.

Пособие представляет собой сборник игр по математике для детей семилетного возраста. Автор дает классификацию игр по характеру познавательной учащихся, методические рекомендации к их проведению.

Anorganik kimyo (nazariy asoslari)

«Anorganik kimyo nazariy asoslari» deb nomlangan ushbu metodik qo’llanmada atom va molekulalar tuzilishi, kimyoviy bog’lanish turlari, ya’ni yo’nalgan valentlar nazariyasi, molekulyar orbitallar (MO) nazariyasi, termodinamika asoslarining anorganik kimyoda qo’llanishi, kimyoviy kinetika va kimyoviy muvozanat, eritmalar haqidagi ta’limot, oksidlanish- qaytarilish jarayonlari va ularni qo’llanishi, shuningdek, ekologiya masalalariga ahamiyat berilgan.

Сборник задач по генетике

В учебном пособии даны методические указания и представлено более 440 задач по различным разделам курса генетики в соответствии с программой подготовки студентов зооинженерных факультетов, факультетов технологии сельскохозяйственного производства и ветеринарной медицины аграрных вузов. Каждый раздел содержит краткое изложение основных теоретических положений и определений, разбор решения типовых задач и набор задач по каждой теме.

Педагогические технологии в преподавании клеточной и генной инженерии

Методическое пособие направлен на применение современных педагогических технологий в процессе биологического образования на каждых занятиях, формирование самостоятельного и творческого мышления, патриотизма и национальной гордости, принципы независимости и преданности к Родине, воспитание в духе национального и общечеловеческих ценностей, формирование разумного отношения к природе, а также на формирование у будущих преподавателей биологии при преподавании методических знаний и навыков необходимых в педагогической деятельности.

TIL VA ADABIYOT TA'LIMIDA MODDIY VA MA'NAVIY HAYOT UYG'UNLIGI

Mazkur metodik qo'llanmada "Ona tili va adabiyot" fanlari yuzasidan noan'anaviy dars ishlanmalari negizida yoshlarni moddiy va ma'naviy hayot uyg'unligi ruhida tarbiyalash ko'zda tutilgan. Unda berilgan dars ishlanmalari bevosita o'quv rejaga kiritilgan mavzularning ayrimlarini qamrab olgan. Shuningdek, undan sinfdan tashqari o'qishga oid mavzular ham joy olgan.

Zoologiyani o'qitish metodlari va texnologiyalari 7-sinf

Qo'llanmada zoologiyani o'qitishning eng dolzarb muammolari, metodlari va pedagogik texnologiyalari yoritildi. Unda o'quv jarayonini o'quvchilarning mustaqil ishlashiga asoslanib tashkil etishga asosiy e'tibor berildi. Ana shu maqsadda laboratoriya darslarini modulli texnologiya asosida tashkil etish tavsiya etildi; bir qancha darslar uchun didaktik o'yinlar ssenariysi berildi.