Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Цели развития тысячелетия: доклад за 2011

С момента их принятия. Цели развития тысячелетия (ЦРТ) способствовали повышению информированности и формированию широкой концепции, которая остается всеобъемлющей основой деятельности Организации Объ­единенных Наций в области развития,

Менежмент социологияси ва психологияси.

Иқтисодиѐтни бошқариш ишлаб чиқаришни бошқариб қолмай, балки кишилар, улар муносабатлари, шу жумладан, ижтимоий муносабатларни ҳам бошқариш демакдир. Кенг маънода иқтисодий муносабатлар ижтимоий муносабатларни ҳам билдиради. Ижтимоий муносабатларнинг биринчи даражаси - кишилар ўртасидаги муносабатлардир. Ижтимоий муносабатларнинг иккинчи даражаси - ишчилар, деҳқонлар ва зиѐлилар ўртасидаги, миллатлараро ва миллатлар ичидаги муносабат, шаҳар ва қишлоқ ўртасидаги муносабат, ақлий ва жисмоний меҳнат билан шуғулланувчиларнинг муносабатларидир. Ижтимоий муносабатларнинг учинчи даражаси - меҳнат жамоалари ўртасидаги ва жамоа аъзоларининг муносабатларидир. Ижтимоий бошқарувнинг ҳар бир даражасининг объекти - инсон. Ижтимоий муносабатларни бошқариш - инсонни, кишиларни бошқаришдан иборатдир. Ижтимоий муносабатларнинг моҳияти инсоний муносабатларни бошқаришдир.

Курс лекции по «СОВРЕМЕННОЙ ЛЕКСИКОЛОГИИ И ЛЕКСИКОГРАФИИ» (для 1 курса магистров по специальности «Лингвистика»).

Лексикология – это раздел лингвистики, изучающий словарный состав языка, или лексику. Термин «лексикология» образован из греческих элементов lexis – слово и logos – слово, наука, учение. Буквальный смысл термина – «слово о слове», «наука о слове». Этим как бы подчеркивается, что основной предмет лексикологии – слово, или лексическая единица языка. Но слово является предметом не только лексикологии.

Санъаткор маданиятига оид талаблар ва ёшлар таълимтарбияси масалалари (Чолғу ижрочилиги бўйича Халқаро муаммолар ва тажрибалар) мавзуидаги Халқаро илмий-амалий анжуманининг маколалар тўплами.

Маколалар муаллифлар такдим этган электрон вариантлари асосида тайёрланди. Маколалар мазмунига муаллифлар масъулдир. Ушбу маколалар тупламига чолгу ижрочилиги тарихи,Шарк алломаларининг мусика илми хакидаги фикрлари, таникли санъаткорларнинг ижодий фаолияти, замонавий таълим тизимида ижрочиликни такомиллаштириш, мусикий-назарий фанлар, фанлараро муносабатлар ва уларни амалиётга тадбик этиш каби долзарб масалалар бўйича маърузалари киритилган.

ЯНГИЛИКЛАР ЖУРНАЛИСТИКАСИ ВА РЕПОРТЁРЛИК САНЪАТИ

«Янгилик ёзиш ва таҳрири санъати» курсининг маъруза ва амалий машғулотлари миллий матбуотимиз анъаналари ва ривожланган демократик давлатлар оммавий ахборот воситалари тажрибаси асосида тузилган бўлиб, талабаларга бугунги матбуотнинг асоси бўлган янгиликлар ҳақида тушунча беради, унда янгиликларнинг давлат ва жамият тараққиётида тутган ўрни, уларнинг халқаро аҳамияти борасида фикр юритилади, энг асосийси, бўлгуси журналистга ахборот тўплаш, ахборотни қайта текшириш, ёзиш ватахриридир.

ЯНГИЛИКЛАР ЖУРНАЛИСТИКАСИ ВА РЕПОРТЁРЛИК САНЪАТИ Маърузалар матни .

Янгиликлар тузилмасининг, турларининг ўзига хосликлари алоҳида-алоҳида мавзуларда ўрганилиши ва бевосита амалий машғулотларда муҳокамага тортилиб, таҳлил этилиши, амалда ёзиш ва таҳрир қилиш кўздатутилган.

Мехнат иктисодиёти ва социологияси.

Маъруза матнлари ―Менежмент» (тармоқлар бўйича) таълим йўналиши бўйича тахсил олаѐтган талабалар учун мўлжалланган. Шунингдек, ушбу маъруза матнларидан меҳнат иқтисодиѐти ва социологияси муаммоларига қизиқувчилар ҳам фойдаланишлари мумкин. Ушбу муаммоли маърузалар матни ТДИУ профессорлари Қ.Абдураҳманов ва Ш.Холмўминовлар томонидан ―Меҳнат иқтисодиѐти ва социологияси‖ фани бўйича

Шарк мутафаккирлари социал таълимоти Фанидан маърузалар матни.

Жахон маданиятининг ривожига жами халклар бахоли кудрат уз улушларини кушганлар. Аммо бунда Шарк мамлакатлари , жумладан, Марказий Осиё халкларнинг хиссаси алохилдадур Шарк халкларининг тарихи ва маданияти, илк сиёсий,хукукий, диний, бадий, фалсафий ва социал караш ва тасаввурлари ва хакидаги, уларнинг мазмун ва мохияти хакидаги кимматли материалва маълумотлар антик замон муаллифларининг асарларида, архиялогик манбаларда, халк огзаки ижодиётида кенг куламда акс этган .

Менежмент социологияси ва психологияси.

Бошқарув социологияси - ижтимоий жараѐнларни бошқариш усулларини, муносабатларни, ҳамда жамият таркибига муайян мақсад асосида таъсир кўрсатиш шакл усулларини ўрганувчи махсус социологик соҳа ҳисобланади. Унда кичик меҳнат жамоасидан бошлаб то давлат бошқаруви тизимига қадар бўлган жараѐнлар ўрганилади. бошқарув социологияси доирасида давлатнинг ижтимоий-иқтисодий сиѐсати ва уни бошқариш - ижро органлари томонидан қай даражада бажарилиши, ўз-ўзини бошқариш, бошқаришнинг назарий ва амалий масалалари тадқиқ қилинади.

ЁШ ВА ПЕДАГОГИК ПСИХОЛОГИЯ.

Ёш психологияси, педагогик психология, таълим тарбия назариялари, ташкилий метод, эмпирик, натижаларни кайта тиклаш, шархлаш. XXI аср бусагасида жуда куплаб давлатларда булгани каби дунѐ харитасида муносиб урин олган мустакил Узбекистонда хам барча сохаларда туб ислохотлар бошланди. Бу ислохотларнинг барчаси инсон омилини хар качонгидан хам юкори савияга кутариб, инсон ва унинг мукаммаллиги, уз устида ишлаши, уз мукаммаллиги хусусида кайгуриш муаммоси хар качонгидан хам долзарб масалага айланди.

Сиѐсий психология.

Сиѐсий психология ҳозирги ривожланаѐтган, ислоҳотлар амалга оширилаѐтган бир пайтда жадал суръатлар билан ривожланаѐтган психологиянинг тармоқларидан биридир. Мазкур муаммоли маъруза матни кенг жамоатчиликка, шунингдек, бакалавр, магистр мутахассисларни тайѐрлаш мақсадида тузилди. Маърузалар матнида мавзулар бўйича таянч тушунчалар, назорат саволлари ва адабиѐтлар рўйхати берилган.

ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯ.

Ўзбекистонда таълим – тарбия соҳасини ислоҳ қилишнинг асосий омилларидан бири «шахс манфаати ва таълим устиворлиги»дир. Бу омил давлатимизнинг ижтимоий сиѐсатини белгилаб берганлиги туфайли таълимнинг янги модели яратилди.

ЎЗБЕКИСТОН ТАБИАТИНИ МУҲОФАЗА ҚИЛИШ

Маърузалар матнида Ўзбекистон табиий шаронти ва табиий бойликларининг асосий хусусиятлари очиб берилган. Ўзбекистон табиатига таъсир этадиган омиллар бир тизимда ва тартибда тахлил қилинган. Хар бир табиат компонентининг (литосфера, гидросфера, атмосфера, биосфера) ўзгаришидаги асосий йўналишлар ва ҳар бир қобиқнинг мухофаза қилишнинг географик асослари очиб берилган. Ўзбекистондаги экологик муаммолар таснифи ишлаб чиқилган ва уларнинг ечимидаги асосий йўналишлар берилган.

Мехнат иктисодиёти ва социологияси.

Маъруза матнлари ―Менежмент» (тармоқлар бўйича) таълим йўналиши бўйича тахсил олаѐтган талабалар учун мўлжалланган. Шунингдек, ушбу маъруза матнларидан меҳнат иқтисодиѐти ва социологияси муаммоларига қизиқувчилар ҳам фойдаланишлари мумкин. Ушбу муаммоли маърузалар матни ТДИУ профессорлари Қ.Абдураҳманов ва Ш.Холмўминовлар томонидан ―Меҳнат иқтисодиѐти ва социологияси‖ фани бўйича тайѐрланган маърузалар матни асосида ишлаб чиқилган.

ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИНИНГ НОРМАТИВ-ҲУҚУҚИЙ ҲУЖЖАТЛАРИ ТИЗИМИ

Ушбу тўпламга 1989-2009 йилларда Ўзбекистон Республикаси Олий Кенгаши ва Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлиси томонидан қабул қилинган Ўзбекистон Республикаси қонунлари, ЎзбекистонРеспубликаси Олий Мажлиси қарорлари, Ўзбекистон Республикасиқўшилган (ратификация қилган) халқаро кўп томонлама ва иккитомонлама шартномалар тизимли тарзда киритилган.Мазкур тўплам Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлиси Қонунчилик палатаси депутатлари, Ўзбекистон Республикаси ОлийМажлиси Сенати аъзолари, давлат ҳокимияти ва бошқаруви органлари ходимлари ҳамда кенг жамоатчилик учун мўлжалланган.

Мехнат иктисодиёти ва социологияси.

Маъруза матнлари ―Менежмент» (тармоқлар бўйича) таълим йўналиши бўйича тахсил олаѐтган талабалар учун мўлжалланган. Шунингдек, ушбу маъруза матнларидан меҳнат иқтисодиѐти ва социологияси муаммоларига қизиқувчилар ҳам фойдаланишлари мумкин. Ушбу муаммоли маърузалар матни ТДИУ профессорлари Қ.Абдураҳманов ва Ш.Холмўминовлар томонидан ―Меҳнат иқтисодиѐти ва социологияси‖ фани бўйича тайѐрланган маърузалар матни асосида ишлаб чиқилган.