Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Mikrobiologiya qishloq xo‘jaligi biotexnologiyasi fani bo‘yicha o`quv-uslubiy majmua

Mikrobiologiya ko‘z bilan ko‘rib bo‘lmaydigan mayda tirik mavjudodning shaklnini, katta-kichikligini, o‘sishini hayot kechirish jarayonlarini turli xil usullar yordamida o‘rganadigan fandir.

PSIXOLOGIYA

Ushbu o‘quv-uslubiy qo‘llanma oliy ta’lim muassasalarining nopsixologik yo‘nalishlari talabalariga o‘quv mashg‘ulotlarini tashkil etishda asosiy uslubiy qo‘llanma, psixologik yo‘nalishlari talabalariga esa mashg‘ulotlarni tashkil etishda yordamchi vosita bo‘lib xizmat qilishi ko‘zda tutadi. “Psixologiya” fanining mazmun - mohiyati innovatsion ta’lim texnologiyalari orqali yoritilgan. Shuningdek, o‘quv-uslubiy qo‘llanmada psixologiya fanining mohiyati, tarkibiy tuzilishi, shaxs va uning faoliyati, boshqaruv psixologiyasi, mehnat psixologiyasi, motivatsion sohalar hamda shaxsning individual psixologik xususiyatlari batafsil yoritilgan

Философия

Учебно-методический комплекс содержит краткую версию лекционного курса, ориенти- рованного на усвоение классической философской традиции в рамках программы подготовки бакалавров, а также методически обоснованную модель проведения практикумов и контролируемой самостоятельной работы студентов по важнейшим темам и источникам классической и постклассической философии.

КРИМИНОЛОГИЯ

Жамият тараққиёти ва унинг ривожланишига салбий таъсир кўрсатувчи жиноятчилик доимий равишда ҳуқуқшунос олимлар, турли соҳа мутахассислари, қолаверса, жамиятнинг ҳар бир аъзоси эътиборини ўзига тортиб келганлиги ҳаммамизга маълум. Чунки жиноятчилик қайси шакл ёки тоифада бўлмасин, инсониятнинг тинч турмуш-тарзига муттасил равишда хавф солиб келган. Шунинг учун ҳам жиноятчиликнинг олдини олиш, унга йўл қўймаслик чоралари тараққиётнинг ҳар бир даврида, жамиятдаги мавжуд фан-техника ютуқлари асосида қўлланилганлигини ҳамда бу кураш чоралари зарур илмий-назарий асосларга эга бўлганлигини кўриш мумкин.

MILLIY G'OYA

Mustaqillik yillarida milliy g‘oyaga ehtiyoj va yangicha qarash munosabati natijasida «MILLIY G'OYA:asosiy tushuncha va tamoyillar» fani vujudga keldi. «MILLIY G'OYA:asosiy tushuncha va tamoyillar» fani talabalarda g‘oyaning tamadduni, rivojlanishi, tarixi, falsafasi, xalqlar ijtimoiy va manaviy hayotida tutgan o‘rni bo‘yicha ilmiy dunyoqarashni shakllantirish, shuningdek, turli buzg‘unchi g‘oyalarning mohiyatini anglab yetish, mafkuraviy immunitetni mustahkamlashga xizmat qiladi.

Деньги, кредит, банки

В учебнике рассматриваются общетеоретические и практические вопросы организации и функционирования денег, кредита и банков. Учебник подготовлен на базе ФГОС 3-го поколения для бакалавров направления «Экономика», профиль «Банковское дело», и входит в серию учебников «Библиотека будущего банкира». Содержит обучающие и практические материалы, а также необходимые компетенции, которыми должны овладеть учащиеся. В конце учебника приведено краткое содержание на английском языке.

УСЛУБШИНОСӢ курси III

Дастури таълимӣ барои такмил ва инкишофи ҷараёни таълим дар мактабҳои таълими умумӣ, муассисаҳои таълимии миёнаи махсус, барои тайёр намудани кадрҳои баландихтисос, амиқан омўхтани фанҳои тахассусӣ, ташаккули таҷриба ва малакаи эҷодии толибилмон, тайёр намудани мутахассисон ва ходимони илмӣ ва таъмини самаранокии таълими ҳамагонӣ арзишманд хоҳад буд.

MILLIY G'OYA TARG‘IBOTI TEXNOLOGIYALARI

«Milliy g'oya targ‘iboti texnologiyalari»fanidan o‘quv – uslubiy majmuasi Samarqand davlat univyersityetining ―Milliy g‘oya va falsafa‖ kafyedrasida tayyorlangan. Majmua «Milliy g'oya targ‘iboti texnologiyalari» fanini o‘rganish jarayonida talabaning mustaqil ishlashini ta‘minlovchi o‘quv-uslubiy matyeriallarni o‘z ichiga oladi, hamda talaba olgan bilimining sifatini doimo nazorat qilishni ta‘minlaydi.

ТАЪРИХИ АДАБИЁТИ МУМТОЗ курси III

Маҷмуаи таълимӣ-услубии мазкур аз ҳуҷҷатҳои нормативӣ, материалҳои назорати санҷишӣ, материалҳои таълимӣ: матни маърузаҳо тавсияҳои услубӣ доир ба гузаронидани машғулотҳои амалӣ ва семинарӣ, тавсияҳо доир ба гузаронидани корҳои мустақилонаи донишҷўѐн иборат мебошад.

МЕТОДИКАИ ТАЪЛИМИ АДАБИЁТИ ТОҶИК

Китоби дарсии мазкур иқдоми тоза дар низоми таҳсилот буда, асосҳои методологӣ, тарзи ташкил ва баргузории тадриси адабиёти тоҷикро равшан намудааст. Дар он равиш ва усулҳои навини тадриси адабиёти тоҷик барои омўзгорон ва толибилмон пешкаш гардида, дар ҷараёни таълим ва омўзиши фанни адабиёти тоҷик ба омўзгорон ва донишҷўён раҳнамойи муфид мебошад.

НАЗАРИЯИ ИНКИШОФИ НУТҚИ КӮДАКОН ДАР МУАССИСАҲОИ ТОМАКТАБӢ

Мақсад ва вазифаи фанни назарияи маданияти нутқи кӯдакон дар муассисаҳои томактабӣ ташаккули забони тоҷикӣ ва роҳҳои инкишофи он аз давраи томактабӣ аст. Маводҳои забониро таҳлили лингвистикй намудан ба мақсад мувофиқ аст. Дар натичаи омўхтани матнҳои гуногун тараққиёти тадричии хати забони точикй, зина ба зина омўхта мешавад. Аммо бояд матн вобаста ба синну соли кӯдак интихоб карда шавад.

ЛЕКСИКОЛОГИЯИ ЗАБОНИФОРСӢ

“Лексикологияи забони форсӣ” аз рӯи дастури хониш як қисми асосии фанни “Грамматикаи қиёсӣ-таърихии забонҳои эронӣ” мебошад. Мувофиқи мақсад васоити таълимии мазкур зинаҳои пайдоиш ва инкишофу ривоҷёбии забони форсу тоҷикро аз давраи бостон то ба имрӯз, ҳамчунин дигаргуниҳои таркиби луғавӣ ва ғановатмандии онро меомӯзад. Васоити таълимӣ-услубии “Лексикологияи забони форсӣ” барои донишҷӯёни шӯъбаи филологӣ ва ҳамаи муассисаҳое, ки забони форсӣ меомӯзанд, инчунин барои гурӯҳҳои ҳавасманди форсидон пешбинӣ шудааст.

МАТНШИНОСӢ ВА МАНБАЪШИНОСӢ

Мақсад ва вазифаи матншиносӣ роҳҳои ташаккули ин соҳаи илми адабиѐтшиносӣро омўхтан ва онро таҳлили филологӣ намудан ба мақсад мувофиқ аст. Матншиносӣ бо вуҷуди он ки дар солҳои наздик чун риштаи мустақили илми адабиѐтшиносӣ шинохта шудааст, таърихи қадим дорад. Нисбат ба дигар бахшҳои адабиѐтшиносӣ муқаддамтар арзи ҳастӣ намудани нақди матн аз табиату вазоифи он, ки бо хат, матн ва шакли воқеии тафаккур иртибот дорад, сар задааст. Дар натичаи омўхтани матнҳои гуногун тараққиѐти тадричии хати забони точикй, зина ба зина омўхта мешавад.

МАДАНИЯТИ НУТҚ курси IV

Маҷмуаи таълимӣ барои такмил ва инкишофи ҷараёни таълим дар мактабҳои таълими умумӣ, муассисаҳои таълимии миёнаи махсус, барои тайёр намудани кадрҳои баландихтисос, амиқан омўхтани фанҳои тахассусӣ, ташаккули таҷриба ва малакаи эҷодии толибилмон, тайёр намудани мутахассисон ва ходимони илмӣ ва таъмини самаранокии таълими ҳамагонӣ арзишманд хоҳад буд. Дар забоншиносй матн мавқеи муайян дошта таҳлили он низ хусусиятҳои ба худ хос дорад. Ягонагии забон ва нутқ хелҳои матн, роҳҳои таълими он дар забоншиносй ва ташаккули инкишофи он аҳамияти хоссаро дорост. Ҳангоми таҳлили матн чиҳатҳои эксприссивии он низ ба эътибор гирифта мешавад.

ЛИНГВОКУЛТУРОЛОГИЯ курси I

Мавқеи забон дар чамъият ва вазифаи он. Мафҳуми забон ва нутқ. Матн ягонагии забон ва нутқ. Хелҳои матн ва роҳҳои таҳлили он. Маданияти сухан ташаккул ва инкишофи он. Дар забоншиносии точик, ўзбек ва чаҳон дарачаи омўхта шудани он. Ақидаҳои Р.Барт, А.Багуславский, К.Коженикова, Т.Ван Дейк, Камолиддинов Б, Ғаффоров Р. ва дигар олимон оиди маданияти нутқ ва услуби баён.

ЗАБОНШИНОСИИ МАТН курси II

Маҷмӯаи таълимӣ барои такмил ва инкишофи ҷараёни таълим дар мактабҳои таълими умумӣ, муассисаҳои таълимии миёнаи махсус, барои тайёр намудани кадрҳои баландихтисос, амиқан омўхтани фанҳои тахассусӣ, ташаккули таҷриба ва малакаи эҷодии толибилмон, тайёр намудани мутахассисон ва ходимони илмӣ ва таъмини самаранокии таълими ҳамагонӣ арзишманд хоҳад буд. Дар забоншиносй матн мавқеи муайян дошта таҳлили он низ хусусиятҳои ба худ хос дорад. Ягонагии забон ва нутқ хелҳои матн, роҳҳои таълими он дар забоншиносй ва ташаккули инкишофи он аҳамияти хоссаро дорост. Ҳангоми таҳлили матн чиҳатҳои эксприссивии он низ ба эътибор гирифта мешавад.