-
O`zbekiston iqtisodiyoti
Darslikda talabalar, mutaxassislar, umuman, milliy iqtisodiyot ilmi bilan qiziquvchilar uchun "O`‘zbek modeli"ning mohiyati, iqtisodiyotdagi asosiy proporsiyalar, mulk munosabatlari, raqobat va monopoliya, davlat va xususiy sektor hamkorligi, kichik biznes va xususiy tadbirkorlik, korporatsiyalar, iqtisodiyotning ijtimoiy yo‘naltirilganligi, aholi turmush darajasi va sifati, mamlakatimiz iqtisodiyotining tarmoq va hududiy tarkibi hamda rivojlanishi masalalari yoritilgan.
-
TARIX - MUNAVVAR KO‘ZGU
Tarix odamzodning hayot uchun kurashini, bu jarayonda uning takomillashuvini, yuksalishini, kamolotga intilishini aks ettiruvchi xotira daftaridir. Demak, jahon tarixining tarkibiy qismi bo'lgan Vatanimiz o'tmishi ajdodlarimiz turmush tarzi, ma'naviy-ruhiy kechinmalari, sodir bo'lgan voqea-hodisalar haqidagi fandir. Tarix ajdodlarning keyingi avlodlarga qoldirgan noyob merosi, xalqimizning intellektual mulkidir. Abdurauf Fitrat "Tarix millatlarning o'tmishini, taraqqiyotini hamda tanazzuli sabablarini o'rganaturg'on bilimdir", degan edi. O'tmishning murabbiyligini inobatga olib Abdulla Qodiriy moziyga qarab ish qilmoqqa da'vat etadi. Mahmudxo'ja Behbudiy esa tarix kelajak tarozusidir, deb uqtiradi.
-
GEOMORFOLOGIYA, GEOLOGIYA ASOSLARI BILAN
Darslik «Gidrologiya» ta'lim yo'nalislii talabalari uchun mo’ljallangan bo’lib, u uch qism va yiginna bobdan iborat. Birinclii qismda geomorfblogiya va geologiya fanlarining umuiniy inasalalari. ya'ni farming rivojlanish tarixi, tamioqlari, Yeming icliki tuzilishi, Yerning geologik tarixi va rivojlanish bos- qichlari. tog‘ jinslari, minerallar. relyef haqidagi mavzular qantrab olingan. 1k- kinchi va uchinchi qismlar esa endogen va ekzogen jarayonlarga bag’ishlangan bo'lib, unda endogen va ekzogen jaravonlaming vujudga kelish omillari, ular- ning relyef hosil qilishdagi ahamiyati bayon qilingan. Darslikda fan ntazmimiga tnos zamonaviy illiistratsivalardan keng foy- dalanilgan. Jumladan 22 ta jadval. 11 la chiznta va 92 ta rasm berilgan bo'lib, ular talabalaming mavzulami to laqonli о‘zlaslitirishi uchun xizmat qiladi. Darslikdan nafaqat «Gidrologiya» ta’lim yo’nalislii, balki geografiya, geologiya, gidrometeorologiya. geofizika, irrigatsiya va melioratsiya, arxi- tektura va qurilish, nuihandislik ishi. hayotiy faoliyat xavfsizligi. alrof-muhit muliofazasi kabi bakalavriat yo'nalishlarida ta’lim olayotgan ialabalar ham foy- dalanislilari mumkin.
-
Ekologiya
Mazkur o'quv qo'llanma ekologiya asoslari, ekologiya va xalqaro hamkorlik, suv resurslarini muhofaza qilish va ulardan samarali foydalanish, tuproqlarni muhofaza qilish va uning ifloslanishi, energetika va atrof-muhitni muhofaza qilish, atmnosfera havosini changdan va zahardan gazdan tozalash, O'zbekiston hududidagi foydali qazilmalar va ulardan foydalanish, chiqindilarni boshqarish va ularning ekologik asoslari, iqtisodiyot tarmoqlarida suvda eruvchan polimerlardan foydalanish, arxitektura qurilish ekologiyasi, rekreatsiya resurslaridan foydalanish va uni takomillashtirish to'g'risida batafsil ma'lumotlar berilgan.
-
-
ЎРТА АСРЛАР ТАРИХИ
Европада ўрта аср жамияти мураккаб бир синтез натижасида, яъни ижтимоий ташкилотнинг ўзидан олдин ўтган икки формасининг бир томондан, Рим империясидаги қулдорлик тузумининг, иккинчи томондан, кельтлар, германлар, славянларнинг ҳамда империядан шимолда бошқа қабилаларнинг варварлик тузумининг бир-бири билан қўшилиши натижасида вужудга келди, бу варварлик тузуми, аслида ҳали синфий бўлмаган тузум эди. Тўғри, варварлар бир неча аср мобайнида римликлар билан ёнма-ён яшаганлари туфайли уларга римликларнинг бир- мунча таъсири ўтган эди. Шу билан бирга феодал тузумнинг элементлари Европа ҳали ўрта асрлар даврига кирмасдан анча илгариёқ римликларнинг ўзларида ҳам, варварларда ҳам вужудга кела бошлаган эди. Рим империясидаги қулдорлик тузуми III асрдаёқ тамомила тушкунликка учраган эди. Қул меҳнати унумдорлигининг пастлиги, қул кучининг ўрнини тўлдириб туришнинг тобора қийинлашиб бориши (Рим олиб борган ғолибона урушларнинг тамом бўлганлиги туфайли), Римга қарши тўхтовсиз ҳужумлар бўлиб туриши, фитналар ва қулларнинг қўзғолонлари буларнинг ҳаммаси қулдорлик хўжалигини норентабель қилиб қўймоқда эди, ишлаб чиқарувчи кучларнинг турғунликка ва қулларнинг ўзларини хонавайрон бўлишга олиб келмоқда эди. Рим қулдорлари қулчиликни бир қадар «юмшатиш» ёки қулларни эксплуатация қилиб туриб, эксплуатация қилишнинг бошқа формаларини жорий қилиш йўли билан ижтимоий-иқтисодий кризисдан қутулишга уриндилар, империя ҳаётининг III асрдан Ѵ асргача давом этган сўнгги давридаги Рим қулдорлари экономикасининг хусусияти ана шундай эди. Бу уринишлар орасида асосий ўриклардан бирини колонлик олади.
-
O‘ZBEK MUSIQASI TARIXI
Darslik musiqa oliy talim bakalaviriat tizimining barcha ixtisoslik talabalar uchun mo'ljallangan.
-
-
ME’MORCHILIK
0 ‘zbekiston Respublikasi mustaqillik sharofati bilan o'z taraqqiyotining yangi davriga kirdi. Xalqimiz o'zining boy tarixiy, madaniy va ma'naviy merosiga ega bo'ldi. Ming-ming yillik me’morchilik va shaharsozlik tariximizni, hattoki borib ko‘rish ta’qiqlangan arxitekturaviy yodgorliklarni nafaqat ziyorat qilishga. Balki ularni o'rganishga va restavratsiya qilishga ham keng imkoniyatlar yaratildi. Vatanimizda qadim zamonlardan boshlab yaratilgan nodir me'moriy obidalarni, shaharsozlikning yaratilish tarixini, qurilish usullari va qoidalarini talabalarga xolisona o ‘rgatish zamoni keldi.
-
O‘ZBEKISTON TARIXI (1917—1991-yillar)
1917-yili ma'rifatparvar, taraqqiyparvar kuchlar sifatida tanilgan jadidlar, Vatan fidoyilari tinchlik yo'li bilan, huquqiy asosda Turkiston Muxtoriyati uchun kurashdilar. Buxoro amirligi va Xiva xonligi hududida Yosh buxoroliklar va Yosh xivaliklar demokratik islohotlar o'tkazish talablarini ko'tarib chiqdilar. Biroq bolsheviklar tomonidan o'lkada oʻtkazilgan siyosiy to'ntarishlar oqibatida zo'ravonlarcha o'rnatilgan mustabid sovet hokimiyati tub yerli aholining erkinlik, ozodlik, mustaqillik yo'lidagi harakatlarini shafqatsizlarcha bostirdi.
-
MAXSUS PEDAGOGIKA
«Maxsus rasm» fani o'quvchilarni fikrni jamlashga, borliqning go'zal ko'rinishlarini yaraiishga chorlaydi Yosh avlodni har tomonlama yetuk va barkamol qilib tarbiyalashda estetik tarbiya alohida ahamiyat kasb etadi. U o‘quvchilarning borliqni idrok etish va tushunishlari, kishilarning hissiyot dunyosini chuqurroq anglashlariga yordam beradi. Ularning ijodiy qobiliyatini o'stiradi.
-
-
Жаҳон тарихи (Европа мамлакатлари V - XV асрларда)
Мазкур дарслик республикамизда фаолият курсатаёпан барча олий ўкув юртлари бакалавр-тарғхчилари томонидан жаҳон тарихини ўрганиш учун мулжалланган. Дарслик икки кисмдан иборат бўлиб, унинг биринчи кисми Европа мамлакатларининг V-XV асрлардаги тарихига багишлaнгаи.
-
-
Analitik geometriya
Bu darslik universitetlaming matematika, mexanika, tadbiqiy matematika va informatika, statistika yo'nalishlari uchun mo'ljallangan va amaldagi yangibakalavrlar dasturiga muvofiq muallifning O'zbekiston Milliy Universitetda o'qigan ma’ruzalari asosida yozilgan. Darslik oltita qismdan iborat bo‘Iib, unda vektorlar algebrasi, tekislikda koordinatalar sistemasini almashtirish, to‘g‘ri chiziqlar va tekisliklar, ikkinchi tartibli chiziqlar va sirtlar nazariyalari yoritilgan.
-
MASHINASOZLIK CHIZMACIllLIGI
Grafik tasvir (chizma)ga bo'lgan ehtiyoj ibtidoiy jamoa davrida paydo bo'la boshlagan. Hali yozishni bilmagan ibtidoiy odamlar o'z ish faoliyatini qoya toshlarga o'yiIgan tasvirlarda aks ettirgan. Keyinchalik odamlar ishlab chiqarish faoliyatining rivojlana borishi ular oldiga buyumlami tekislikda aniq tasvirlash va tasvir asosida buyum o'lchamlarini aniqlash bilan bog'liq bo'lgan tasvirlash vazifasini qo'ya boshladi. Ishlab chiqarish kuchlarining rivojlana borishi bilan grafik tasvirlar mazmuni va bajarish qoidalari uzluksiz o'zgara bordi. Chizma bajarish shunday mukammal darajaga yetdiki, undan butun dunyo muhandis-texnik xodimlari foydalanishi mumkin bo'ldi. Shu bois chizma xalqaro"texnika tili" deb yuritiladi