-
ТАЪЛИМ ТИЗИМИДА ДЕФЕКТОЛОГИК ХИЗМАТНИ ТАШКИЛ ЭТИШНИНГ ҲУҚУҚИЙ-МЕЪЁРИЙ АСОСЛАРИ МОДУЛИ БЎЙИЧА
Модулининг ишчи ўқув дастури дефектология (логопедия) касбий қайта тайёрлаш курсининг ўқув дастури асосида тузилган бўлиб, уларга “Таълим тўғрисида”ги Қонун, Кадрлар тайёрлаш миллий дастури, мактабгача ёшдаги болалар ривожланишига қўйиладиган Давлат талаблари, шунингдек, Ўзбекистон Республикаси Президентининг “2017-2021 йилларда мактабгача таълим тизимини янада такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида”ги ПҚ2707-сонли Қарори, Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Махкамасининг “Мактабгача таълим муассасалари фаолиятини такомиллаштириш тўғрисида”ги 528-сонли Қарори (19.07.2017й.), “Мактабгача таълим вазирлиги тўғрисидаги низомни тасдиқлаш ҳақида”ги 929-сонли Қарори (21.11.2017й.) ҳамда 2018-2022 йиллар даврида болаларда туғма ва ирсий касалликларни барвақт аниқлаш Давлат дастурнинг мазмун-моҳиятлари ва тизимга тааллуқли бошқа қонуности ҳужжатлари очиб беради.
-
МАХСУС ПЕДАГОГИКА МОДУЛИ БЎЙИЧА
Таълим босқичларининг узлуксизлиги ва изчиллигини таъминлаш, таълимнинг замонавий методологиясини яратиш, давлат таълим стандартларини компетенциявий ёндашув асосида такомиллаштириш, ўқув-методик мажмуаларнинг янги авлодини ишлаб чиқиш ва амалиётга жорий этиш, мактабгача таълим муассасаларининг сифатини яхшилаш ҳамда уларни ривожлантириш чора-тадбирларини амалга ошириш ҳамда педагог ходимларини касбий қайта тайёрлаш тизимини янада такомиллаштириш тақозо этади.
-
БОЛАЛАР РИВОЖЛАНИШИДАГИ НУҚСОНЛАРНИНГ КЛИНИК АСОСЛАРИ МОДУЛИ БЎЙИЧА
Болада намоён бўлган камчиликлар, касалликлар сабабларини билиш тушуниш учун албатта тиббиёт фанларини ҳам билиш зарур. Шуларни ҳисобга олган ҳолда дефектологларни қайта тайёрлаш курси ўқув режасига тиббиёт фанларини ўзига жамлаган «Дефектологиянинг клиник асослари» курси киритилган. Ушбу курс ўзига «Умумий патология», «Нутқ, эшитиш аъзоларининг тузилиши, фаолияти патологияси», «Невропатология асослари», «Болалар психологияси», «Ақли заифликнинг клиникаси» каби фанларни жамлаган.
-
ЛОГОПЕДИК ЎЙИН МОДУЛИ БЎЙИЧА
Мактабача тарбия ёшидаги болаларнинг жисмоний ва руҳий томондан тўғри ривожланиши унинг ақлий тараққиётига бевосита таъсир этади. Боланинг ҳар томонлама шаклланиши хамда ривожланишида нутқнинг тўлиқ ривожланиши катта аҳамиятга эга. Нутқ тафаккур қуроли ва мулоқат воситаси ҳисобланади Миллат тафаккури, маънавияти ва маданиятини кўрсатиб берувчи жаҳон миқёсида тан олинган асосий мезон бу тилдир. Авлодлар аждодлари томонидан қолдирилган бой маънавий меросни нутқ орқали эгаллаб, ўзлари учун муносиб тарзда ҳаёт кечириш, такомиллаштириб, келгуси авлодларига етказиб бориш имконига эга бўладилар. Шу сабабли ҳам ҳар қандай жамият, ҳар қандай давлатда таълим-тарбия олувчиларнинг нутқий тарбиясига алоҳида аҳамият бериб келинади. Айниқса, Шарқ мамлакатлари, хусусан Ватанимиз тарихига назар ташлайдиган бўлсак, бой маънавий манбаларда бола тарбияси, унда нутқнинг ўрни, бу борада бола тарбияси билан шуғулланувчилар томонидан амалга оширилувчи ҳамда эътибор берилиши лозим бўлган масалаларга ўринли аҳамият бериб келинган
-
НУТҚИДА КАМЧИЛИГИ БЎЛГАН БОЛАЛАРНИНГ ПСИХОЛОГИК-ПЕДАГОГИК ДИАГНОСТИКАСИ МОДУЛИ БЎЙИЧА
Мактабгача таълим тизими узлуксиз таълимнинг бирламчи, энг асосий бўғинидир. Шу боис болаларнинг соғлом ва билимли, етук кадрлар бўлиб вояга етишида боғча тарбияси жуда-муҳим ўрин тутади. Мактабгача таълим муассасалари тизимини ривожлантириш, болаларни мактабгача таълим муассасаларига жалб этиш, мактабга тайёрлаш масалалари таълим соҳасидаги давлат сиёсатининг устувор вазифаларидан бири деб қаралмоқда
-
НУТҚИДА КАМЧИЛИГИ БЎЛГАН БОЛАЛАРНИНГ ПСИХОЛОГИК-ПЕДАГОГИК ДИАГНОСТИКАСИ МОДУЛИ БЎЙИЧА
Педагогик кадрларни тайёрлаш тизими, хусусан дефектология соҳаси ҳам бундан истисно эмас. Ҳар бир болани унинг ривожланишда нуқсонлар кузатилган тақдирда мактабгача ёшданоқ таълим шаклини тўғри танлаш, якка таъсир воситаларини аниқлаш учун чуқур психологик-педагогик ўрганиш зарурлигини кўрсатади.
-
ТАЪЛИМ ТИЗИМИНИ РИВОЖЛАНТИРИШНИНГ КОНЦЕПТУАЛ ЙЎНАЛИШЛАРИ МОДУЛИ БЎЙИЧА
Модулининг ишчи ўқув дастури амалий психология касбий қайта тайёрлаш курсининг ўқув дастури асосида тузилган бўлиб, уларга мактабгача таълим соҳаси узлуксиз таълим тизимининг бирламчи бўғини, республикада таълим-тарбия тизими ва баркамол авлодни тарбиялаш давлат сиёсатининг асосий устувор йўналиши эканлиги, Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегиясининг устувор йўналишлари, мактабгача таълим соҳасидаги ислоҳотларнинг мазмун-моҳиятини очиб беради.
-
«БОЛАЛАР ПСИХОГИГИЕНАСИ» МОДУЛИ БЎЙИЧА
“Мактабгача таълимда замонавий ёндашувлар” модулининг ишчи ўқув дастури мактабгача таълим муассасалари тарбиячилари малакасини ошириш курсининг ўқув дастури асосида тузилган бўлиб, у мактабгача таълим муассасалари тарбиячиларига таълимда замонавий ёндашувлар ва инновацияларнинг мазмун ва моҳиятини очиб беради
-
“ОИЛА ПСИХОЛОГИЯСИ”
Мазкур дастурда оиланинг ҳозирги кунгача бўлган даври, оиланинг вазифалари, оилавий муносабатлар динамикаси, эр-хотин муносабатларининг фарзанд тарбиясига таъсири, низоли вазиятлар ва уларни бартараф этиш йўллари, ота-она ва фарзандлар муносабатлари, фарзандлар ўзаро муносабатлари тўғрисидаги маълумотлар ўз аксини топган.
-
ИЖТИМОИЙ ПСИХОЛОГИЯ МОДУЛИ БЎЙИЧА
Ушбу “Ижтимоий психология” фанининг ишчи ўқув дастурида келтирилган мавзулар ижтимоий психологияга доир асосий муаммоларни қамраб олган. Дастур мактабгача таълим соҳаси бўйича амалий психологларни қайта касбий тайёрлаш курсининг ўқув дастури асосида тузилган бўлиб, у амалиётчи психологларга таълим муассасаларида ижтимоий муносабатларни тўғри ташкил этиш, шахслараро муносабатларни самарали йўлга қўйиш усулларини очишга ёрдам беради.
-
ТАЪЛИМ ТИЗИМИНИ РИВОЖЛАНТИРИШНИНГ КОНЦЕПТУАЛ ЙЎНАЛИШЛАРИ МОДУЛИ БЎЙИЧА
Модулининг ишчи ўқув дастури амалий психология касбий қайта тайёрлаш курсининг ўқув дастури асосида тузилган бўлиб, уларга мактабгача таълим соҳаси узлуксиз таълим тизимининг бирламчи бўғини, республикада таълим-тарбия тизими ва баркамол авлодни тарбиялаш давлат сиёсатининг асосий устувор йўналиши эканлиги, Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегиясининг устувор йўналишлари, мактабгача таълим соҳасидаги ислоҳотларнинг мазмун-моҳиятини очиб беради.
-
БОЛАЛАР ПСИХОГИГИЕНАСИ МОДУЛИ БЎЙИЧА
“Мактабгача таълимда замонавий ёндашувлар” модулининг ишчи ўқув дастури мактабгача таълим муассасалари тарбиячилари малакасини ошириш курсининг ўқув дастури асосида тузилган бўлиб, у мактабгача таълим муассасалари тарбиячиларига таълимда замонавий ёндашувлар ва инновацияларнинг мазмун ва моҳиятини очиб беради.
-
ОНТОГЕНЕЗ ПСИХОЛОГИЯСИ ВА ДИФФЕРЕНЦИАЛ ПСИХОЛОГИЯ МОДУЛИ БЎЙИЧА
Қабул қилинган меъёрий ҳужжатлар мактабгача таълим муассасаларида илғор хорижий тажрибани ҳисобга олган ҳолда болаларни ҳар томонлама интеллектуал, ахлоқий, эстетик ва жисмоний ривожлантириш шароитларини яратиш; мактабгача таълим сифатини ошириш, мактабгача таълим муассасаларида болаларни мактабга сифатли тайёрлашни тубдан яхшилаш, таълим-тарбия жараёнига жаҳон амалиётида кенг қўлланиладиган замонавий таълим дастурлари ва технологияларини жорий этиш имкониятини яратади.
-
ПЕДАГОГИК ПСИХОЛОГИЯ
Қабул қилинган меъёрий ҳужжатлар мактабгача таълим муассасаларида илғор хорижий тажрибани ҳисобга олган ҳолда болаларни ҳар томонлама интеллектуал, ахлоқий, эстетик ва жисмоний ривожлантириш шароитларини яратиш; мактабгача таълим сифатини ошириш, мактабгача таълим муассасаларида болаларни мактабга сифатли тайёрлашни тубдан яхшилаш, таълим-тарбия жараёнига жаҳон амалиётида кенг қўлланиладиган замонавий таълим дастурлари ва технологияларини жорий этиш имкониятини яратади.
-
ОИЛА ПСИХОЛОГИЯСИ
Ота-она ва болалар муносабатлари психокоррекциясиОила психологиясизамонга хос тарзда янги билимлар билан жадал ривожланиб бораётган, жамият тараққиёти ва маънавий барқарорлик учун керак бўлган илмий фаннинг амалий соҳасидир. Шундай экан, бўлажак мактабгача таълим психологларнинг ўз фаолиятларида оилавий ҳаёт ва ундаги мураккаб ўзаро муносабатларнинг қонуниятлари, механизмлари ва оилага психологик хизмат кўрсатиш масалалари тўғрисида билим, малакага эга бўлиши муҳим саналади
-
«УМУМИЙ ПСИХОДИАГНОСТИКА» МОДУЛИ БЎЙИЧА
Дастурда ҳар бир мавзунинг мураккаблик даражасига қараб, бу мавзуларни амалий машғулотларда кенгроқ муҳокама этиш белгилаб қўйилган. Шунингдек, амалий машғулотларда амалиётчи психологлар фаолиятида зарур бўладиган психодиагностик методикалар билан таништириш мақсад қилиб белгиланган.