Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Lоyihalash asоslari

Bu fan “Qurilish materiallari, buyumlari va kоnstruktsiyalarini ishlab chiqarish” ta`lim yo’nalishi bo’yicha tayyorlanadigan bo’lajak quruvchilarga turli vazifalarga mo’ljallangan binо va inshооtlarni va qurilish materiallari va buyumlari ishlab chiqarish kоrxоnalarini lоyihalashning funktsiоnal va fizik-texnik asоslarini o’rgatadi.

Ma’naviyatning ilmiy metodologiyasi

Ma’naviyatshunoslik fani talabalarga milliy va umumbashariy ma’naviy qadriyatlarni bilish, hozirgi globallashuv sharoitida ularni asrab-avaylash, milliy ma’naviyatimizning yanada taraqqiy ettirish, buyuk ajdodlarimizning asrlar bo‘yi yaratgan va misqollab to‘plagan bebaho ma’naviy merosini ko‘z qorachig’day saqlash, boyitish, kelgusi avlodlarga yetkazish, xalqimizning umuminsoniy qadriyatlar xazinasiga qo‘shgan ulkan hissasini butun dunyoga qayta tanitish, uni keng targ‘ib etishda yaqindan yordam beradi.

Elektrotexnika va elektronika

Ushbu o’quv-uslubiy majmuada ma’ruzalar matni, amaliy mashg’ulotlariga uslubiy ko’rsatmalar, ta’lim texnologiyasi, vizual va ko’rgazmali taqdimot slaydlari, savoljavoblar, test savollari jamlangan.

Kreativ fikrlash

“Kreativ fikrlash” fani talabaning an’anaviy pedagogik fikrlashdan farqli ravishda ta’lim va tarbiya jarayonini samaradorligi ta’minlashga xizmat qiluvchi yangi g‘oyalarni yaratish, shuningdek, mavjud pedagogik muammolarni ijobiy hal qilishga bo‘lgan qobiliyatini rivojlantirishga xizmat qiladi. (Qudratova Sh.)

Avtomatika va ishlab chiqarish jarayonlarni avtomatlashtirish asoslari

Fanning vazifasi - ishlab chiqarish jarayonlarini kompleks avtomatlashtirish usullari va vositalari, texnologik mashinalarni mahsuldorligini oshirish usullari yuklash, olish va tashish operatsiyalarini avtomatlashtirish, elementar ishlab chiqarish jarayoni – avtomatlashtirish ob’ekti, ishlab chiqarish jarayonlarini va h. k. o’rgatishdan iborat.

Испытание заполнителей для тяжёлых бетонов

Заполнители занимают большую часть объема бетона (до 80-85 %), и их количество влияет не только на строительно-технические свойства бетонных изделий, но и на расход цемента. Заполнителями в обычном бетоне принято считать рыхлую смесь минеральных зерен природного или искусственного происхождения, размеры которых находятся в установленном диапазоне. Различают мелкий заполнитель (песок), состоящий из частиц размерами 0,14-5 мм, и крупный заполнитель (гравий или щебень), размеры частиц в котором изменяется в пределах от 5 до 70 мм. В зависимости от месторождения песок и гравий разделяют на речной, морской и горный (овражный). Такое деление имеет большое практическое значение, т.к. заполнитель сильно влияет на свойства конечного материала. Лучшими для бетона и раствора являются горные заполнители, т.к. зерна их имеют остроугольную форму и, следовательно, лучшую адгезию, однако они имеют большое содержание вредных примесей, ухудшающих свойства бетона.

Обучение детей театрализации и творческой деятельности

Театрализованная деятельность в детском саду – это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа, у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, умение видеть необычные моменты в обыденном.

Pedagogika

Mazkur kursda Pedagogika fanining predmeti, maqsadi va vazifalari; Tarbiya nazariyasi; Ta’lim nazariyasi. Ta’lim strategiyalari; Zamonaviy pedagog modeli; Ta’lim texnologiyalari; Pedagogika fanining metodologik asoslari; Pedagogik mahorat asoslari haqida ma’lumotlar berilgan va ular misollar asosida tushuntirib o’tilgan.

Mаtematika o‘qitish mеtоdikаsi

O‘quv uslubiy majmuaning asosiy maqsadi bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari uchun matematika darslarini tashkil etish yo‘llari, metodikasi, didaktik talablari va o‘rganilgan bilimlarni kompetentsiyaviy yondashuv darajasiga yetkazib, amaliyotga tatbiq etishlarini ta‘minlashdan iborat.

Ona tili va adabiyot

O‘quv-uslubiy majmuada o‘qituvchi tomonidan nazariy va amaliy mashg‘ulotlarni o‘tkazish tеxnologiyasi, dars ishlanmasi va tеxnologik xaritasi ishlab chiqilgan. Har bir mashg‘ulot bo‘yicha dars ishlanmalari va tеxnologik xaritalar ishlab chiqilgan, bu esa o‘z navbatida o‘quv jarayonini to‘laqonli loyihalashtirish hamda samarali tashkil etish imkonini bеradi.

Tarbiyaviy ishlar metodikasi

Ushbu O’quv-uslubiy majmuada “Tarbiyaviy ishlar metodikasi” fanining o’quv dasturiga muvofiq ravishda ma’ruzalar matnlari, seminar mashg’ulotlarni o’tkazish bo’yicha uslubiy tavsiyalar va h. k. materiallar jamlangan.

Bolalarni nutqini o'stirish

Ta’lim oluvchilarni faollashtirish maqsadida ularni kichik guruhlarga ajratgan holda o‘quv matеrialini o‘rganish yoki bеrilgan topshiriqni bajarishga qaratilgan darsdagi ijodiy ish.

Bolalarni sahnalashtirish va ijodiy faoliyatga o'rgatish

Ushbu uslub o‘quv predmeti mavzularini yodga olish, biron - bir mavzu bo‘yicha pedagog, tomonidan berilgan tushunchalarga mustaqil ravishda o‘z izohlarini berish, shu orqali o‘z bilimlarini tekshirib baholashga imkoniyat yaratishga yo‘naltirilgan.

Pedagogika. Psixologiya

Pеdagogika fanining prеdmеti o‘qitishning, ta'lim-tarbiyaning zamonaviy qonuniyatlari, mazmuni, usullari, vositalari bilan kishilarni, yoshlarni, mutaxassislarni qurollantiruvchi fan bo‘lganligi uchun uning mеtodologik asoslari, maqsad va vazifalari dunyoning moddiy-ma'naviy rivojida shaxs kamoloti uyg‘unligi qonuniyatlari va davlatning zamonaviy siyosatidan kеlib chiqadi.

Pedagogik texnologiya va pedagogik mahorat

O’qituvchi jamiyatning ijtimoiy topshirig’ini bajaradi, har tomonlama yetuk mutaxassislarni tayyorlashda o’qituvchi muayyan ijtimoiysiyosiy, pedagogik va shaxsiy talablarga javob berishi lozim. U pedagogik ta’sir ko’rsatishning eng maqbul usul va vositalarini tanlay olish qobiliyatiga ham ega bo’lishi lozim.

Интерьер и оборудование

Интерье́р (от фр. intérieur – внутренний) – архитектурно и художественно оформленное внутреннее пространство здания, обеспечивающее человеку благоприятные условия жизнедеятельности; внутреннее пространство здания или отдельного помещения, архитектурное решение которого определяется его функциональным назначением. В основе дизайна интерьера лежит синтез прагматических и художественных идей и решений, направленных на улучшение условий существования человека в целостной, эстетически совершенной форме. Интерьер складывается из трёх составляющих: − строительная оболочка – пол, стены, потолок; − предметное наполнение – оборудование, мебель; − функциональные процессы, формирующие и пространство, и чувственно-психологическую атмосферу. Цель изучения дисциплины «Интерьер и оборудование» – знакомство студентов с особенностями интерьеров помещений различного назначения (жилых, офисных, торговых, специализированных общественных помещений), выработка у студентов творческого подхода к созданию внутренних пространств различных видов помещений, формирование представления об основных принципах проектирования интерьеров на примерах работ современных дизайнеров-архитекторов. В процессе изучения дисциплины студенты должны: