Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

Расчет железобетонных сооружений гидроэлектростанций

В книге рассматриваются особенности статической работы железобетонных гидротехнических сооружений гидроэлектростанций, от которых зависит безопасность их работы.

УЗБЕКИСТОН ТАРИХИНИНГ ДОЛЗАРБ МУАММОЛАРИ

Мирзо Улугбек номидаги Узбекистан Миллим университета, тарих факультета, “Тарих” кафедраси мажлиси томонидан нашрга тавсия этилган.

PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALAR VA PEDAGOGIK MAHORAT

Mazkur qo‘llanmada pedagogik texnologiyalarning paydo bo‘lishi, rivojlanish tarixi, predmeti va vazifalari, ustuvor maqsadlari va metodologik asoslari, manbalari va ta’riflari, bosqichlari va muammolari to’la tafsilot bilan bayon qilingan. Unda pedagogik yondashuvlarning yangi va xilma-xil variantlari yoritilgan. Shuningdek, qo‘llanma mazmunida didaktik o‘yinli texnologiyalarga alohida e’tibor qaratilgan va masofaviy, modulli hamda muammoli ta’lim turlari haqidagi ma’lumotlar ham keltirilgan. Qo‘llanmaning izohli lug‘ati va ilovalarida ham foydali va qiziqarli materiallar berilgan. Pedagogik mahorat, o‘qituvchi shaxsiga qo‘yiladigan talablar, uning nutq madaniyati va ijtimoiy faoliyatiga daxldor fikrlar didaktik jihatdan qimmatlidir. Ushbu qo‘llanma talaba yoshlar va ta’lim-tarbiya sohasida faoliyat yurituvchilarga foydali manba sifatida xizmat qilishi mumkin.

Узбекистоннинг янги тарихи

Янги гарихни ёзиш эса якин угмишни, бир ярим асрлик тарихни ўз ичига олали. Ундан ташкари, утган вохеаларнинг жонли гувохлари бор, уларнинг эсдаликлари ҳам мавжуд. Ик­кинчидан, бу хакда куп ишончли тарихий манбалар бор. Янги тарихни аввалрок урганиш ва ёзишдан кузланган максад бутун тарихимизни, кадимги ва урта асрлар тарихини илмий-объектив урганиш ва тугри ёритишни бошлаб беради, де­ган умиддамиз .

OLIY MA'LUMOTLI HAMSHIRA FAKUL'TETI TALABALARI UCHUN O’QUV QO’LLANMA

Kadrlar tayyorlash Milliy dasturida uzluksiz ta'lim tizimida faoliyat ko’rsatayotgan o ’qituvchi va murabbiylaming kasbiy malakalarini oshirish, ulami ilg’or pedagogik texnologiyalar, hamda zamonaviy axborot texnologiyalari bilan qurollantirish xususida alohida ta'kidlangan. 70-80 yillarda Amerikada dunyoga kelgan ta'lim texnologiyasi bugungi kunda barcha rivojiangan mamlakatlami qamrab oldi, hatto nufuzli xalqaro tashkilot hisoblangan YUNESK.O tomonidan tan olindi va qo’llab quvvatlandi. Rivojlanishga yuz tutayotgan Respublikamiz ta'lim tizimi uchun ham bu juda muhim bo'lib, maktablaming pedagoglari, o ’rta maxsus, kasb-hunar ta'limi va oliy ta'lim o’quv muassasalari professor-o’qituvchilari ta'lim texnologiyasini o ’zlashtirishlari, hamda amaliyotda qo'llashlari lozim.

Tijorat banklari faoliyati tahlili

Ushbu o‘quv qo‘llanma kadrlar tayyorlash bo‘yicha ta’lim standartlari asosida ishlab chiqilgan namunaviy o‘quv dasturi asosida yaratilgan. O‘quv qo‘llanmada bozor iqtisodiyoti sharoitida banklarning barcha operatsiyalarini tahlil qilish asoslari, uning bank faoliyati uchun ahamiyati yoritilgan. Bankning resurs to‘plash, ularni joylashtirish jarayonlari tahlili, ushbu jarayonlarga ta’sir etuvchi omillar o‘rganiladi. Qo‘llanmada bank daromadlari va xarajatlari tarkibi, ularga ta’sir etuvchi omillar tahlili bayon etilgan

UMUMIY PEDAGOGIKA

O'quv qo'llanmada mualliflar hozirgi zamon pedagogika fanining yutuqlari hamda uzoq yillar olib borilgan kuzatishlari va mazkur fanni o'qitishdagi tajribalariga tayanib, pedagogikaning ilmiy-nazariy va amaliy-metodik asoslari xususida fikr yuritadilar. O'quv qo'llanmada pedagogika fanining nazariy-metodologik asoslari, mazmuni, funksiyasi, tarkibiy qismlari hamda pedagogikaning vazifalari, uning kasb-hunar ta'limi tizimida o'quv-tarbiya jarayonini boshqarishdagi o'rni, o'qituvchi va tarbiyachi faoliyati aniq dalillar orqali yoritilgan.

BOLALAR PSIXOLOGIYASI VA UNI O'QITISH METODIKASI

Qo'llanmada bolalar psixologiyasi fanining dolzarb muammolari yoritilgan. Chaqaloqlik, go'daklik, ilk bolalik, maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning bilish jarayonlari, irodaviy-hissiy xislatlari va psixologik xususiyatlari bayon etilgan. Shu bilan birga bolalar psixologiyasini o'qitish metodikasi fanining muhim jixatlari ochib berilgan. Qo'llanma psixologlar, tarbiyachilar, pedagoglar, maktabgacha tarbiya muassasasining mutaxassislariga, talabalarga mo`lajalangan.

УЗБЕКИСТОНДА ТАЪЛИМНИНГ РИВОЖЛАНИШ ТАРИХИ ВА ТАРИХШУНОСЛИГИ ОЧЕРКЛАР II. ИСТОРИЯ И ИСТОРИОГРАФИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В УЗБЕКИСТАНЕ ОЧЕРКИ II

«Узбеккстонда таълимнинг рнвожланнш тарихи ва тарихшунослиги» монографнясинннг икккнчи китобида турли тарихий даврларда: урта асрлардан бугунга кадзр булган вахт мобаиннда таълим тизимннинг турли масалаларн ёритилган. Ушбу китобда Марказий Осиёда таълим тарихи муаммоларн билан бир кдторда мавзу манбашунослнгн ва тарихшунослиги Урганнлиши ривожи хам уз аксини топган. Шуки алохида кайд килиш лозимки, тадкикотлар доирасн жуда кенг булиб у нафакат турли тарихий даврларни балким таълимнинг турли шакллари: зеки мактаб ва Мадраса, янгн усул мактабларн, православ мактаблари, Туркистон харбиЯ таълим муассасалари тарихи кабк масал ал ар ни камраб олган. Совет таълим тнзимк тарихшунослиги ва мустациллик йилларнда бу сохада амалга оширплган ишлар тахдилига алохида эътибор каратилган. Китоб Узбекистон тарихи билан кизнцувчи кенг китобхонлар оммаенга мулжаллангаи. Во второй книге монографии «История и историография развития образования в Узбекистане» освещены различные вопросы, касающиеся системы образования нескольких исторических периодов, начиная со средневековья до настоящего времени. Здесь нашли отражение не только проблемы истории образования в Центральной Азии, но и развития источниковедческого к историографического изучения данной темы. Примечательно, что диапазон исследований достаточно широк и охватывает не только разные исторические отрезки времени, но и разнообразные виды образования: старометодные мактабы и медресе, новометодные школы, православные школы, военные образовательные учреждения Туркестана и др. Отдельное внимание уделено советской системе образования и преобразовательным процессам в этой сфере в годы независимости Узбекистана. Книга рассчитана на широкий круг читателем, интересующихся историей Узбекистана.

BOLALAR PSIXOLOGIYASI VA UNI O'QITISH METODIKASI

Qo'llanmada bolalar psixologiyasi fanining dolzarb muammolari yoritilgan. Chaqaloqlik, go'daklik, ilk bolalik, maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning bilish jarayonlari, irodaviy-hissiy xislatlari va psixologik xususiyatlari bayon etilgan. Shu bilan birga bolalar psixologiyasini o'qitish metodikasi fanining muhim jixatlari ochib berilgan. Qo'llanma psixologlar, tarbiyachilar, pedagoglar, maktabgacha tarbiya muassasasining mutaxassislariga, talabalarga mo'lajalangan.

Кимёвий техналогия

Ushbu o'quv qo'llanma kimyoviy texnologiyaning umumiy masallalari, nazariy asoslari, muhim kimyoviy ishlab chiqarish qismlaridan iborat. Unda kimyoviy jarayonlarming qonuniyatlari va kimyoviy reaktorlarning nazariy asoslari sodda qilib yoritildi, modda va energiyani tejash masalalari, fan va texnikaning so'nggi yutuqlari asosida yaratilgan yangi qurilmalar va jarayonlarni bayon etishga alohida e'tibor qaratildi. Muhim kimyoviy ishlab chiqarishlar qismida O'zbekistondagi mavjud kimyo korxonalarining texnologik prinsiplari, chiqindisiz va kam chiqindili ishlab chiqarish jarayonlarining tuzilishi kengroq bayon qilindi. Qo'llanma Oliy o'quv yurtlarining kimyo ixtisosligi bo'yicha ta'lim olayotgan talabalar uchun mo'ljallangan.

Amaliy audit

Mazkur o'quv qo'llanma davlat ta'lim standartlarining talablariga muvofiq tayyorlangan bo'lib, xo'jalik yurituvchi subyekllar, moliyaviy xo'jalik faoliyatining auditorlik tekshiruvi uslubiyati, usullari va amaliy masalalariga bag'ishlangan.

PEDAGOGIK TEXNOLOGIYA VA PEDAGOGIK MAHORAT FANINING 0 ‘QUV MASIK. I I C) M ARINI LOYIHALASH

Ushbu o‘quv qo‘llanma oliy ta’lim muassasalarining magistratura bosqichida tahsil olayotgan talabalar, shuningdek, uzluksiz ta’lim tizimining barcha bo‘g‘inlarida faoliyat ko'rsatayotgan profe.ssor-o‘qituvchilar, pedagoglar jamoasi va ilmiy tadqiqotchilar uchun zarur manba bo‘lib, pedagogik texnologiyani ta’lim jarayoniga joriy etish masalasida barcha fanlar o‘quv mashg‘ulotlarining loyihalarini yaratishda andaza hamda ta’lim-tarbiya amaliyotiga tatbiq etish bo‘yicha uslubiy yordam vazifasini o‘taydi.

МАРКАЗИЙ ОСИЁ ТАРИХИ, АРХЕОЛОГИЯСИ ВА ЭТНОЛОГИЯСИ МАСАЛАЛАРИ 3-КИСМ. ВОПРОСЫ ИСТОРИИ, АРХЕОЛОГИИ И ЭТНОЛОГИИ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ

МАРКАЗИЙ ОСИЁ ТАРИХИ, АРХЕОЛОГИЯСИ ВА ЭТНОЛОГИЯСИ МАСАЛАЛАРИ ХАКИДА МАУЪЛУМТЛАР БЕРИЛГАН.

U M U M I Y P E D A G O G I K A

O’quv qo’llanmada mualliflar hozirgi zamon pedagogika fanining yutuqlari hamda uzoq yillar olib borilgan kuzatishlari va mazkur fanni o`qitishdagi tajribalariga tayanib, pedagogikaning ilmiy-nazariy va amaliy-metodik asoslari xususida fikr yuritadilar. O’quv qo’llanmada pedagogika fanining nazariy-metodologik asoslari, mazmuni, funksiyasi, tarkibiy qismlari hamda pedagogikaning vazifalari, uning kasb–hunar ta`limi tizimida o`quv–tarbiya jarayonini boshqarishdagi o`rni, o`qituvchi va tarbiyachi faoliyati aniq dalillar orqali yoritilgan.

МАРКАЗИЙ ОСИЁ ТАРИХИ, АРХЕОЛОГИЯСИ ВА ЭТНОЛОГИЯСИ МАСАЛАЛАРИ 2-КИСМ. ВОПРОСЫ ИСТОРИИ, АРХЕОЛОГИИ И ЭТНОЛОГИИ ЦЕНТРАЛЬНОЙ АЗИИ

Мазкур тупламда тажрибали олимлар каторида Узбекистоннинг ёш тарихчилари-магистрантлар, катта илмий-ходим изланувчилар ва мустакил тадкикотчиларнинг маколалари Урин олган. Бундай ёндашув уларнинг илмий изланишларига кумаклашиш ва тарихчи кадрлар тайёрлаш вазифалари билан бевосита богливдир. Ушбу илмий тупламда республикамиз археологлари, этнологлари ва тарихчиларининг мустакиллик йилларида олиб борилаётган илмий тадкикотлари натижалари уз аксини топтан. Унга илмий назарий масалаларга багишланган ва дала тадкикотлар материаллари асосида ёзилган куплаб маколалар киритилди. Маданий - тарихий обидаларни тадкик этиш, тарихий вокеаларни хакконий урганиш ва уларга холис бахо бериш, маънавий мероснинг тарихий хотирани тиклашдаги ахамиятини англаш уз долзарблиги билан ажралиб туради. Шу боне, бу масалалар 9збекистон Миллий университета археология кафедраси томонидан нашрга тайёрлангаи илмий тупламда уз аксини топди.