-
Aloqa. Kommunikatsiya texnologiyalari
-
-
-
-
-
-
-
-
Ommaviy kommunikatsiya. Jurnalistika. Ommaviy axborot vositalari
-
-
ANALITIK GEOMETRIYADAN MASALALAR TO’PLAMI
Analitik geometriya fani bakalavriyatning matematika, mexanika, amaliy matematika va fizika yo’nalishlarida o’qitiladi.
-
Simsiz aloqa (Zamonaviy simsiz aloqatexnologiya asoslari bo`yicha o`quv qo`llanma)
Mazkur xorijiy o`quv adabiyoti proferssor-o`qituvchilar, doktorantlar, magistrantlar va talabalarni o`quv va ilmiy faoliyatida foydalanish uchun mo`ljallangan. Shuningdek, ilmiy izlanishlar olib borayotgan mustaqil tadqiqotchilar va keng ilmiy jamoatchilik uchun tavsiya qilinadi.
-
TARBIYA VIY ISHLAR METODIKASI
Ushbu qo'llanmada boshlang'ich sinf o'qituvchilarining tarbiyaviy ishlarni tashkil qilish mazmuni, maqsad va vazifalari; milliy tarbiyaning mazmun-mohiyati; tarbiya usullari va shakllari; sinf rahbarining ish faoliyati va uni rejalashtirishi;sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarning mazmuni, maqsadi va vazifalari,nazariy asoslari va rejalashtirish metodikasi; direktor o'rinbosarlarining vazifalari,tarbiyaviy faoliyatni tashkil etish metodikasi; jam oa va uni shakllantirish; sinf jamoasini tashkil etish va tarbiyalash; o'quvchilarning ota-onalari bilan ishlashning tarbiyaviy tizimdagi o'rni va ahamiyatiga doir masalalar yoritilgan.
-
Имидж и этикет в бизнесе
Пособие включает теоретический материал по этике и технологии делового общения
-
Физиология асослари
Физиология - организм, аъзолар, тўқималар, ҳужайралар ва ҳужайра органеллаларининг хусусиятларини, фаолиятларини, ўзоро муносабатларини ўрганади; функцияларни ҳар томонлама чуқур тушуниш учун уларнинг ҳамма хоссаларини, кўринишларини, ўзаро муносабатларини организмнинг турли ҳолатларида ва ташқи муҳитнинг турли шароитида аниқлашга интилади .
-
Geodeziya
Darslikda geodeziya faning maqsadi, geodeziyaning rivojlanish tarixi, yerning sferik modeli, yerning ellipsoid modeli, geoid, yoy o`lchovlari va milliy geodezik tadqiqotlar, uch o`lchamli geodeziya, to`rt o`lchamli geodeziya, koordinata tizimlari, yerning gravitatsiya maydoni, yerning geodezik modeli, o`lchash uslublari ko`rib chiqilgan. Shuningdek, darslikda gravitatsiya maydonini aniqlash usullari, geodezik va gravimetrik tarmoqlar, yerning tuzilishi va dinamikasi, geodeziya faningoldida turgan vazifalar va istiqboldagi rejalar haqida ma`lumotlar keltirilgan.
-
педагогика тарихи
Ҳар бир ижтимоий тузумда инсоннинг маънавий юксалишини таъминловчи таълим–тарбия, маънавият ва маърифат каби тушунчалар мавжуд бўлиб, улар педагогика соҳасидаги Ўзгаришларни жамият тарақиёти билан боғлиқ ҳолда Ўрганишни талаб этади. Педагогика тарихи қадим замонлардан тортиб, то ҳозирги кунгача бЎлган турли тарихий даврларда тарбия, мактаб ва педагогика назарияларининг тараққиётини даврлар талаби асосида Ўрганиб келди. Ҳар бир ижтимоий тузум, унинг келажаги, инсоният истиқболи, кишиларнинг хаёт ва турмуш даражаси фан ва маданият тараққиёти билан бевосита боғлиқлир.
-
НИ ЗЯ. Откажись от пагубных слабостей, обрети силу духа и стань хозяином своей судьбы
Любовь к луковым кольцам и жареному мясу не помешала Джен Синсеро написать одну из самых гениальных книг про привычки. Можно долго пытаться, но так и не научиться вставать в пять утра, делать зарядку и использовать зубную нить. Однако феноменальный талант автора этой книги запускает мощный трансформационный процесс: вы сами не замечаете, как начинают меняться ваши ежедневные действия, мысли.
-
Xalq pedagokigasi
Xalq pedagogikasi — bu xalqning asrlar davomida to‘plagan tarbiyaviy tajribasi, urf-odatlari, an’analari va axloqiy qadriyatlariga asoslangan ta’lim-tarbiya tizimidir. U oilada, mahallada, xalq og‘zaki ijodi namunalari — maqol, matal, ertak, qo‘shiq va rivoyatlar orqali shakllanadi hamda yosh avlodni milliy ruhda tarbiyalashga xizmat qiladi. Xalq pedagogikasining asosiy maqsadi — komil insonni voyaga yetkazish, vatanparvarlik, mehnatsevarlik, halollik, insonparvarlik kabi fazilatlarni singdirishdir. U zamonaviy pedagogika bilan uzviy bog‘liq bo‘lib, ta’lim jarayonida milliy qadriyatlarni singdirishning samarali vositasi sifatida qo‘llaniladi.
-
-
Neft-gaz kimyosi va fizikasi
Darslikda neft va gazni qayta ishlash sanoati haqida umumiy ma`lumotlar, neft va gazning umumiy xossalari va sinflanishi, neftning paydo bo`lishi haqidagi nazariyalar, unuig fizik-kimyoviy xossalari va boshqa ko`p ma`lumotlar keltirilgan.
-
Pedagogika
Darslik pedagog kadr tayyorlashga qaratilgan ta Tim yo ‘nalishlariga mo ‘Ijallangan, unda pedagogika fanining asoslari, maqsad, vazifalari, tadqiqot metodlari, didaktika va tarbiya nazariyasining umumiy mazmuni (chunonchi, tamoyil, shakl, m etod va vositalari, ijtimoiy tarbiya turlari, ularning о ‘ziga xos jih atlari, sam arali tashkil etish omillari, О ‘zbekiston Respublikasi uzluksiz ta Tim tizimi, ta 'lim muassasasi menejmenti, shuningdek, korreksion (maxsus) pedagogikaning mohiyatlari) xususida so ‘z yuritiladi. Darslik Oliy va o'rta maxsus t a ’lim vazirligi tasdiqlagan namunaviy dastur talablariga muvofiq yaratildi. D arslikdan pedagogika, shuningdek, m uayyan m avzularni o'rganishda, nopedagogik yo ‘nalishda fa o liya t olib borayotgan oliy о ‘quv yurtlari, о 'rta maxsus ka sb ta ’lim i m u assasalarin in g pedagog-xodim lari, ta la b a la r ham da ilm iy izlanuvchilar foydalanislilari mumkin.
-
Suv xo'jaligi industriya mashinalari
Darslikda "Suv xo'jaligi industriya mashinalari" fani bo'yicha uzluksiz tashuvchi mashinalar, yuklash-tushirish mashinalari, tosh maydalash-saralash va yuvish mashinalari, beton va qorishma tayyorlaydigan mashina va jihozlar to'g'risida ma'lumotlar keltirilgan.
-
Общая гидрогеология
В учебнике изложены основы общей гидрогеологии: история развития советской гидрогеологической науки; гидросферы; понятие о закономерностях движения подземных вод в зонах аэрации и насыщения; физические свойства и химический состав подземных вод; происхождение воды и формирования гидросферы на Земле; вопросы формирования химического состава подземных вод; основные типы подземных вод(грунтовые и артезианские); подземные воды мерзлой зоны литосферы; понятие о минеральных, промышленных и термальных водах; основные виды гидрогеологических работ и исследований. При составлении учебника широко использовались результаты новейших теоретических, методических и производственных исследований. В учебнике отражено содержание решении последних лет партии и правительства части более широкого и рационального использования гидроминеральных ресурсов в народном хозяйстве. Освещены вопросы охраны подземных вод от истощения и загрязнения. Учебник предназначен для студентов-гидрогеологов геологоразведочных и горных вузов; он может быть рекомендован также для инженерно-технических работников гидрогеологических и геологических партий и экспедиций.
-
Jahon jurnalistikasi tarixi
D arslikda jahon jurnalistikasi tarixi ilk bor o ‘zbek tilida tizimli ravishda o ‘z aksini topgan. M ualliflar ushbu yo'nalishda g‘arb mamla- katlarida chiqqan nazariy adabiyotlarni o ‘rganib, Sharqdagi ommaviy kom munikatsiyalarga, Sharq madaniyatining eng muhim va asosiy tarkibiy qism lardan bo'Igan qadimiy va o ‘rta asrlarda mazkur hududlarda mavjud kom m unikatsiya turlariga ko‘proq e ’tibor berganlar. Yevropa jurnalistikasi tarixi esa xronologik-muam moli tarzda bayon qilingan. D arslik jum alistika fakultetlari va bo‘limlarida tahsil olayotgan talabalar, aspirantlarga va um um an, jahon tarixiga qiziqayotganlarga mo‘l- jallangan.
-
Pedagogika
Darslik pedagog kadr tayyorlashga qaratilgan ta Tim yo ‘nalishlariga mo ‘Ijallangan, unda pedagogika fanining asoslari, maqsad, vazifalari, tadqiqot metodlari, didaktika va tarbiya nazariyasining umumiy mazmuni (chunonchi, tamoyil, shakl, m etod va vositalari, ijtimoiy tarbiya turlari, ularning о ‘ziga xos jih atlari, sam arali tashkil etish omillari, О ‘zbekiston Respublikasi uzluksiz ta Tim tizimi, ta 'lim muassasasi menejmenti, shuningdek, korreksion (maxsus) pedagogikaning mohiyatlari) xususida so ‘z yuritiladi. Darslik Oliy va o'rta maxsus t a ’lim vazirligi tasdiqlagan namunaviy dastur talablariga muvofiq yaratildi. D arslikdan pedagogika, shuningdek, m uayyan m avzularni o'rganishda, nopedagogik yo ‘nalishda fa o liya t olib borayotgan oliy о ‘quv yurtlari, о 'rta maxsus ka sb ta ’lim i m u assasalarin in g pedagog-xodim lari, ta la b a la r ham da ilm iy izlanuvchilar foydalanislilari mumkin.