Unilibrary. Oliy ta'lim muassasalarining yagona elektron kutubxona axborot tizimi.

ПРАВО НА СВОБОДУ СЛОВА

Содержащиеся в этом издании сведения, суждения и выводы принадлежат авторам и не обязательно отражают взгляды Совета исполнительных директоров Всемирного банка или представляемых ими стран

УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ .

Терминологический словарь по педагогике предназначен в первую очередь педагогам и студентам, но будет интересен психологам, социологам, а также учащимся и абитуриентам. Педагогический терминологический словарь создан для упорядочения лексики по педагогической тематике и призван облегчить читателям понимание современных педагогических терминов в целях более точного определения предмета при анализе содержания словаря. В данном терминологическом словаре даны толкования не только педагогических терминов и понятий, но и сведения о педагогах, философах и выдающихся мыслителей Востока, а также даны крылатые выражения и афоризмы о воспитании и обучении. Данный терминологический словарь даст возможность для самостоятельного изучения педагогических терминов и понятий будущими специалистами по всем направлениям бакалавриата и рекомендуется для преподавателей и студентов высших учебных заведений,также для учащихся и абитуриентов.

Дальнейшее углубление демократических реформ и формирование гражданского общества-основной критерий развития нашей страны.19

В девятнадцатый том произведений Президента Республики Узбекистан И.А. Каримова включены доклады и речи руководителя нашей страны за 2010— 2011 годы на заседаниях Кабинета Министров Рес­публики Узбекистан, на совместных заседаниях За­конодательной палаты и Сената Олий Мажлиса Рес­публики Узбекистан, выступления на Пленарном заседании высокого уровня по Целям Развития Ты­сячелетия Генеральной Ассамблеи ООН, заседании Совета Коллективной Безопасности ОДКБ, различ­ных международных форумах, торжественных цере­мониях, а также его поздравления.

«СЛОВО О ЗАКОНЕ И БЛАГОДАТИ» и другие творения митрополита Илариона Киевского

«СЛОВО О ЗАКОНЕ И БЛАГОДАТИ» и другие творения митрополита Илариона Киевского

Organik kimyo fanidan laboratoriya mashg`ulotlari

Ushbu uslubiy qo‘llanmada kimyo laboratoriyasida ishlash qoidulari, ko‘ngilsiz hodisalar sodir bolganda birinchi tibbiy yordam ko‘rsatish yoMlari, organik birikmalami tozalash usullari, shuningdek, har qaysi sinf organik birikmalarini sintez qilish jarayonlariga oid laboratoriya ishlari keltirilgan bo‘lib, qoMlanma kimyo yo‘nalishi bo‘yicha taMim olayotgan barcha bakalavrlar uchun mo4jallangan.

Фуқоролик жамияти ва миллий гоя

Мазкур рисолада миллий гоя ва фукдролик жамияти билан бог-лик муаммолар дамда уют дал этиш йулларига эътибор кдратилади. Шар к мутафаккирларининг гоя, мафкура ва жамият тугрисидаш кдрашлари,-фукдролик жамияти курилишининг миллий-гоявий не-гизлари ва бугунги мафкуравий жараенлар тадлил этилади. Мил-лий истидлол гояси тартботи ва комил инсон тарбияси билан бог-лик; масалалар дам бугунги кун талаби буйича еритилган.

Логика

Рассматривается крут логических вопросов и проблем, который можно охарактеризовать как «практическая логика».

УПРАВЛЕНИЕ ПРОЕКТАМИ: ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕХАНИЗМЫ

Настоящая работа представляет собой введение в организационные механизмы управления проектами – процедуры принятия управленческих решений, основывающиеся на разработке и анализе математических моделей организационного управления проектами.

Курс лекции по «СОВРЕМЕННОЙ ЛЕКСИКОЛОГИИ И ЛЕКСИКОГРАФИИ» (для 1 курса магистров по специальности «Лингвистика»).

Лексикология – это раздел лингвистики, изучающий словарный состав языка, или лексику. Термин «лексикология» образован из греческих элементов lexis – слово и logos – слово, наука, учение. Буквальный смысл термина – «слово о слове», «наука о слове». Этим как бы подчеркивается, что основной предмет лексикологии – слово, или лексическая единица языка. Но слово является предметом не только лексикологии.

Усмон Хўжа

XX аср тарих зарварамарида инсоният таракдиётита дахлдор буюк кашфиётлари, оламшумул воцеа ва додисалари, мураккаб таадирли ажо- йиб сиймолари бидан мухрланди. Усмон Хужа (Усмонхужа Пулатхужаев) хам Туркисгон халкларининг миллим озодлиги, эрки ва мусгакиллиги учуй курашган ана шундай ёрк,ин шахслардан бири эди.

Hozirgi zamon tabiiy fanlar konsepsiyalari

Darslikda tabiiy-ilmiy bilishning o‘ziga xosligi, madaniyatning shakllanishida uning tutgan o‘rni ko‘rib chiqiladi. Zamonaviy fand-agi asosiy g‘oyalar va XX asrdagi asosiy nazariyalar keltiriladi. Aso-siy matndan tashqari har bir bobning oxirida mavzuni qaytarish uchun tuzilgan savollar gumanitar va ijtimoiy sohadagi talabalar uchun berilgan materialni o‘zlashtirishga yordam beradi. Har bir bobning boshlanishidan oldin keltirilayotgan tayanch so‘zlar asosiy matnda yoritilishidan tashqari, ularni eslab qolish va o‘zlashtirishni osonlashtirish maqsadida berilgan

ДИАЛОГ ВРЕМЕН: ЦЕНТРАЛЬНО-АЗИАТСКАЯ ФИЛОСОФСКАЯ МЫСЛЬ IX-XIII ВЕКОВ И ЕВРОПЕЙСКОЕ ВОЗРОЖДЕНИЕ.

Учебное пособие посвящено сравнительному анализу культур Востока и Запада и, в частности, начальному этапу формирования философии европейского Возрождения - замечательной эпохе в истории мировой цивилизации – сквозь призму линии преемственности мусульманского возрождения, идущей от Востока к Ренессансу Запада. Основное внимание уделено анализу отдельных стадий в развитии эпохи Возрождения (XIY-XYII вв.), характеристике творчества наиболее выдающихся ее представителей, а также взглядов мыслителей Центральной Азии IX-XIII веков – восточных перипатетиков – преемственно перенятых и ассимилированных средневековой и возрожденческой Европой. Пособие построено в строгом соответствии с учебной программой курса, содержит контрольные вопросы и литературу для самостоятельной работы. Предназначено для студентов высших и средних специальных учебных заведений

У Ч Е Б Н И К ЛАТИНСКОГО Я З Ы К А

При составлении настоящего учебника, рассчитанного на изучение элементарного курса латинского языка на исторических, филологических факультетах и факультетах иностранных языков университетов и педагогических институтов, авторы исходили как из тех задач, которые должен решать названный курс, так и из практических потребностей высшей школы в настоящее время.

формирование узбекской народной педагогики

Автор дает методические рекомендации во практическому использованию наследив народной педагогики в процессе обученна студентов и школьников. Монография оассчнтвяа на преподавателей институтов и школ, специализирующихся по курсу истории педагогики, литературы, истории, других >умаюпарных предметов, а также на всех интересующихся культурным наследием среднеазиатских наоспов.

Босма ОАВ таҳририятлари учун ўқув қўлланма .

ХIХ асрнинг 60-70 йилларида чор Россияси томонидан босиб олинган Туркистон Оренбург генерал-губернаторлиги таркибига вилоят сифатида киритилди ва ўлкада қаттиқ ҳарбий тартибдаги бошқарув тизими ўрнатилди. Туркистонни Россияга хом ашё етказиб берувчи колония мамлакат сифатида ушлаб туриш учун ўлкада матбуотни юзага келтириш ва унинг қудратли кучидан ўз мақсадлари йўлида фойдаланиш муҳим эди. Бунинг учун фақат руc тилидагина эмас, маҳаллий халқ тилида ҳам газета ташкил қилиш ва шу орқали маҳаллий аҳолини бошқариш мўлжалланганди. Шу сабабли ўлкада газета чиқаришга биринчи навбатда моддий-техник асос, хусусан босмахона зарур эди. Шундай босмахона 1868 йилда Хивада ишга тушди. Орадан кўп ўтмай, хусусий босмахоналар ҳам юзага келди. Чунончи, 1877 йилиТошкентда, 1880 йили Самарқандда, 1882 йили Наманганда, 1887 йили Қўқонда шундай босмахоналар ташкил этилди.