Ушбу монографияда олий таълим муассасаси ўқитувчиларининг касбий- педагогик маҳоратини Кадрлар тайёрлаш миллий модели асосида ривожлан- тириш муаммолари назарий таҳлил этилади. Ўқитувчининг педагогик фаолияти моделлаштириш методи ёрдамида лойиҳаланади, педагогика фани методологияси ва методологик муаммолари илмий жиҳатдан асосланади. Олий мактабда ўқитишнинг умумдидактик принциплари, ноанъанавий шакл ва методлари, ёш ўқитувчилар фаолиятида учрайдиган билув тўсиқларининг ўзига хос жиҳатлари таъкидланади. Инновацион педагогик технология- ларнинг назарий асослари, ривожланиш тарихи, сифат кўрсаткичлари ишлаб чиқилади, ўқитувчи фаолиятининг технологияланувчанлиги кўрсатилади. Таълимий технологияларни лойиҳалаш қонуниятлари алоҳида ишлаб чиқилади, «Олий мактаб педагогикаси» фани мавзулари бўйича яратилган технологияларнинг дидактик самараси тажриба-синов асосида аниқланади ва муҳим назарий-амалий хулосалар ифодаланади.