-
-
Barcha uchun, -
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Barcha uchun, -
-
-
-
-
-
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
Г.К. ОЗОДОВА,Данное учебное пособие предназначено для студентов педагогического института,обучающихся по направлению 60110800 -Родной язык и литература :русский язык и литература,посвещено практическому освоению дисциплины "Методика преподавания русского языка"
-
ИЗУЧЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГО : МЕТОДЫ И ПОДХОДЫ
Абдуллаева Д.Б.,Данное методическое пособие предназначено для преподавателей и студентов ,изучающих русский язык как неродной. В нем систематизированы основные лингводидактические принципы и современные методические подходы к обучению фонетическим ,лексическим и грамматическим аспектам языка.
-
MЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРАКТИКУМУ РУССКОГО ЯЗЫКА
ХАЛМАТОВА ГУЛНОРА НАРМЕТОВНА,Настоящее методическое пособие подготовлено для студентов ,обучающихся по направлению 60111800-бакалаврият родной язык и литература ( русский язык и литература ), а также для преподавателей средных и высших учебных заведений Республики Узбекистан.
-
Современный Русский Язык
Озодова Гулжахон Камоладдиновна,Настоящее методическое пособие подготовлено для студентов ,обучающихся по направлению 60111800-бакалавриат русский язык в иноязычных группах ,а также для преподавателей средних и высших учебных заведений Республики Узбекистан.
-
METOДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ НЕОЛОГИЗМОВ В ВУЗЕ
ВАПАЕВА А.Н.,Настоящее методические рекомендации подготовлено для студентов ,обучающихся по направлениям бакалавриата :60110800-Родной язык и литература :русский язык и литература , 60110400-Начальное образование, а также для преподавателей средних и высших учебных заведений Республики Узбекистан.
-
Интерактивные методы обучения
ВАПАЕВА А.Н.,В данном методическом пособии предлагается перечень и описание интерактивных методов обучения.Цель этого небольшого обзора -показать логику и смысл использования ИМО на уроке или во внеклассном мероприятии.
-
ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГОВ К ПРИМЕНЕНИЮ STEAM-ПОДХОДА В ШКОЛЕ
М.М. Атамуратова, М.У. Умидбекова,Современное образование ориентировано на развитие у учащихся навыков XXI века: критического мышления, креативности, коммуникации и умения работать в команде. В этой связи особую актуальность приобретает STEAM-подход, объединяющий науки, технологии, инженерию, искусство и математику в единую систему обучения. Однако успешное внедрение STEAM-образования невозможно без качественной подготовки педагогов, способных организовать междисциплинарное, практико-ориентированное обучение.
-
ИСТОРИЯ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
В.В.Кусков,Настоящее ,шестое , издание истории древнерусской литературы предназначено в качестве учебника для студентов филологических специальностей вузов.Основное внимание в книге обращено на процесс становления и развития древнерусской литературы ,начиная с ХI и кончая ХVII столетием .
-
РУССКАЯ ДРАМАТУРГИЯ ХХ ВЕКА
Канунникова И.А.,В учебном пособии в сжатой ,информативно емкой форме рассматриваются основные тенденции развития русской драматургии прошлого столетия ( начиная с серебряного века и заканчивая современностью ) на новом этапе отечественного литературоведения,когда стал возможным откровенный ,без умолчаний и предвзятости,разговор о литературном процессе ХХ века.
-
ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ
В.Н.Базылев,В учебном пособии рассматривается общее языкознание как научное направление, освещается ряд вопросов ,касающихся языка как предмета философских и гуманитарных исследований, обсуждаются современная структура знаний о языке и принципы описания языков мира.
-
Русская драматургия ХХ века
Л.П. Кременцова, И.А. Канунниковой,Особое внимание уделяется анализу произведений таких авторов, как Максим Горький, Антон Чехов, Михаил Булгаков, Александр Вампилов и других представителей русской драматургии. Изучаются жанровые особенности пьес, проблематика, система образов, драматический конфликт и сценическое воплощение произведений.
-
ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА . МЕТОДИКА ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ К ЧТЕНИЮ
З.А.ГРИЦЕНКО,В учебном пособии рассматривается история той части русского фольклора и литературы, которая создавалась для детей дошкольного возраста или вошла в круг их чтения. Отдельная глава посвящена современной детской зарубежной литературе.
-
ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ИСТОРИЯ ЯЗЫКОЗНАНИЯ
В.П.Даниленко,Курс лекций состоит из двух частей --общего языкознания и истории языкознания. Первая из них посвящена рассмотрению вопросов ,связанных с тремя разделами языкознания: внешней лингвистикой , лингвистической гносеологией и внутренней лингвистикой.
-
СТИЛИСТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА
М.Н.Кожина, Л.Р.Дускаева, В.А.Салимовский,В учебнике освещены основныу проблемы стилистики ,определены ее понятия и категории ,а также направления исследований . В центре внимания вопросы употребления языка и стилевой организации текста,т.е функциональная стилистика.
-
КОМЕДИЯ В РУССКОЙ ДРАМАТУРГИИ КОНЦА 20-НАЧАЛА 21 ВВ.
Грабовская С.Я,Монография посвящена анализу символистской критики -ведущего направления в литературной критике русского модернизма конца Х!Х- начала ХХ в.Исследование ведется через расмотрение таких проблем ,как генезис ,традиции,преемственность и новаторство ,диалог с критико-эстетической традицией,жанровая система критики.
-
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ СРЕДНИХ ВЕКОВ И ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ
Б. А. Гиленсон,Учебник написан известным автором, авторитетным, многоопытным литератором, ученым и вузовским педагогом Б. А. Гиленсоном, по учебникам которого многие годы занимаются студенты. Сложный, многоаспектный материал, необходимые теоретические характеристики, компактные анализы текстов, все это изложено с необходимой ясностью и внутренней логикой. В рукописи соединен современный научный уровень с методической, учебной направленностью, которые должны присутствовать в подобных книгах.
-
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ АНТИЧНОСТИ
Б. А. Гиленсон,Курс написан известным автором, авторитетным, многоопытным литератором, ученым и вузовским педагогом — Б. А. Гиленсоном, по учебникам которого многие годы занимаются студенты. Сложный, многоаспектный материал, необходимые теоретические характеристики, компактные анализы текстов, — все это изложено с необходимой ясностью и внутренней логикой. В рукописи соединен современный научный уровень с методической, учебной направленностью, которые должны присутствовать в подобных книгах. Курс состоит из двух частей. В первую часть входит литература Древней Греции и Рима, а также литература Средних веков и Возрождения. Вторая часть охватывает литературный процесс с XVII до середины XIX века.
-
ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ХІХ ВЕКА
Апенко З.М.,Данный курс посвящён изучению основных направлений, жанров и представителей зарубежной литературы XIX века. В центре внимания находятся литературные процессы Европы и Америки, развитие романтизма, реализма и натурализма, а также особенности художественного метода крупнейших писателей эпохи.
-
Современный Русский Язык
Д.Э.Розенталь, И.Б.Голуб, М.А.Теленкова,Пособие содержит все разделы курса современного русского языка и написано в полном соответствии с программой для факультетов филологического профиля. Теоритический материал излагается с использованием традиционных лингвистических терминов.
-
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
[],Предлагаемая вниманию читателя книга является учебником по предмету "Методика преподавания математики в начальных классах ",адресована студентам педагогических ВУЗов , обучающихся на факультете "Методика начального обучения " ,а также учителям начальных классов.